干货 | 实例详解，优秀班主任教你管理好自己和学生的时间
著名班主任工作专家，第四届“斯霞奖”获得者。
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我曾经在学生中开展过“时间去哪儿了”的问卷调查，通过调查得出了一个惊人的结论——原来我们每天都在浪费时间，与此同时又抱怨没有 时间休息，没有时间做自己喜欢的事。
同样，作为班主任的我们时常感觉到工作压力大，教学任务重，几乎没有时间开展活动，但另一方面，多数在没有察觉的情况下我们浪费了很多时间。
如何用科学的方法管理好自己的时间和学生的时间？班主任要开动脑筋想办法。我的建议是：
找出自由时间
一般学生在校时间可以分成两部分：集体时间和自由时间。
所谓集体时间是学校或班级统一安排并有相关人员组织管理的时间，如上课、集会等；自由时间是指学生可以自行安排的时间，包括早晨第一节课前、课间、中午、下午放学后等。
我们根据学校的作息时间表，可以列出学生在校所有的自由时间，哪怕只有几分钟。找出了自由时间，就可以对其进行规划和管理了。以我校为例，学生在校时间（不含晚自习）约10个小时，其中自由时间约3个小时（含课间休息和午休）。
自由时间的显著特点是经常没有教师在场，对学生的行为无统一的要求。学生的自由时间是管理难点。小到班级秩序混乱，大到出现偶发事件甚至意外伤害事件，绝大多数发生在自由时间。
组织学生利用自由时间开展一些有意义的活动，不仅可以让学生的校园生活更加充实，也减轻了管理的压力。
不过我还想强调，利用好这些时间不是控制学生的行动。有些学校对学生实施准军事化管理，时间控制精准到分钟，并严格到要求学生在每分钟做什么事，把学生在校时间都用学习填满，完全剥夺了学生的自由。对这种极端的做法，我是坚决反对的。
另外，我建议时间表人手一份，同时告知家长，以便家长掌握学生在校的活动规律，包括休息时间和放学时间。
利用自由时间
学生学习生活要过得充实、有规律，“每天进步一点点”，合理规划时间非常重要。
在无法改变体制和教育大环境的前提下，班主任要在培养学生综合素质上做点文章，就需要多动脑筋。早晨到校、平时上课、课间休息、跑操眼操、午间休息、下午放学，这些关键节点如何管理呢？
既然没有整块的时间，那么可以采取“麻雀战术”（游击战术语，指机动灵活，目标小，速度快，积小胜为大胜的策略。）充分细化班级生活的零散时间，将教育活动化整为零。
这样做既不影响完成学校规定的教学任务，又可以开展丰富多彩的活动’达到拓展视野、提升学生素质的效果。
早晨10分钟
这10分钟可以做什么呢？我班安排了三项内容：
1
每日早点评（1分钟）
7:30开始上第一节课，我班要求7:20交完各科作业，留出分钟开展活动。
第一项活动是“早点评”，每天由值日班长（全班学生按学号顺序轮流担任，每人一天）花分钟左右的时间朗读他前一天放学后写的《班级日志》。
日志内容是前一天班级情况小结，如班级或学校大事、好人好事、突出问题等。早点评有两个作用：一是小结与提示，二是向全班学生发出信号——新的一天的学习生活开始了。
2
读书、鉴赏、推荐活动（9分钟）
早点评后还有9分钟时间，我们安排了以下活动。
由于每天早晨安排的内容充实而有意义，所以
深受学生欢迎。更由于时间短暂，大家倍加珍惜，活动质量也非常高。
其中最被大家期待的是“我喜欢，我推荐”活动，每周两次的推荐活动把全班学生的积极性充分地调动了起来，百花齐放，各显神通。
为了充分发挥每个人的能量，让这个短暂的活动出彩，我们对推荐的题材几乎没有限制，唯一要求的就是内容必须健康、积极向上。
2
午间管理
一个上午的课上下来，学生比较疲劳，卫生状况开始下降，班级也积累了一些问题。
中午，是一天学习的中场休息时间，也是班级管理的薄弱环节之一。对这个时间段的管理，我建议如下：
1
安排一次午间检查
主要项目是卫生保洁情况。如果中午把卫生简单打扫一下，对学生午休和下午学习活动的开展都很顺利。这项管理的负责人是值周班委。
值周班委在午休开始之前做检查，记录的项目如下：
检查表填写说明：值周班委在填写表前先在教室里走一圈，做好提醒工作。“承包区”一栏，记录有问题并提醒无效的责任区同学的姓名。其余各栏保洁记录为：A—很好；B—良好；C—不合格。
2
午间影院（20分钟）
每天中午学生吃完饭后，有一些自由时间。学校规定学生必须午休，但还是可以抢出来一点时间。我们利用20分钟（12:30-12:50）安排“午间影院”活动，每周3次。
每次虽然时间不长，但是积累起来一个星期也有1个小时，一个学期达到20小时左右，可以看完十几部电影，“麻雀战”的效果可见一斑。
从简单地观看影片、休息放松发展为一门班本课程《世界经典影片赏析》，我们逐步提升了活动的规格，更好地发挥了电影的教育功能。
“午间影院”成为最受学生喜爱的“微活动”之一，对学生拓展视野、提升欣赏水平、领略世界多元文化起到了很好的促进作用。
3
中午还可以进行的其他活动
素质教育活动，如利用边角时间播放一些好听的音乐，放松心情；读书读报，建立小型图书馆、添置书报架，供学生自由阅读。
学生教育活动，如可以和学生谈话；召开各种小组会议——班委例会、教学助理会议、小组长会、值日生会等；组织集体活动——评议、投票、讨论等。
学习活动，每日一题、组内互助、完成部分作业等都可以在这个时间段完成。
3
放学后的管理
下午放学，一天的校内活动结束了，这又是一个管理的时间节点，班主任依然不能放松。除非特殊情况，只要有可能，班主任要亲自到班级里组织放学。
放学后大致要做的工作如下：
1
教学助理将作业抄写在黑板上，学生记录作业。
2
个人处理好自己的事务，主要有：整理书籍和资料文具，避免遗漏。
3
整理桌面和抽屉内部。桌面保持清洁、抽屉不留杂物，垃圾自己带走。
4
将课桌摆放整齐，将椅子推入课桌底下的空间。可以用一定坐标将每一张课桌定位，学生走之前按照坐标摆好课桌，全班课桌摆放就很整齐，不需要值日生排桌椅，检查自己座位周边有无纸屑或垃圾，如果有，及时捡起并带走。
教室内外保洁，按照值日生安排操作即可。
班干部内部检查，填写记录，关门、关窗、关闭电源，确保班级的整洁和安全，这项工作是班级工作的“最后一道防线”，也是不可遗漏的一个细节。
（说明：每天下午放学后15分钟由劳动委员和执勤班委检查工作，填写此表。表格中的各项均填写未达标同学姓名。达标的不填写。）
4
其他教学时间段的管理
1
课间管理
在正常的天气下，课间应该开门开窗透气（值周班委可提醒）。课间应该鼓励学生多去室外，但不能进行剧烈运动，活动范围不应超过小跑两分钟可以返回教室的范围。
不允许哄闹、在教室奔跑、吃有剧烈气味的食品。如有可能，要经常去班级里走动。
2
课间操管理
这个期间注意“钻空子”的学生管理，这个时间段我们要讲清规则、体育委员仔细清点人数、对于请假和生病的学生要及时关注等等。
3
眼保健操管理
虽然主要由值周班委负责，班主任可以根据自己的时间抽空去教室转转。班主任要记住做操那节课的科目，重点关注课堂纪律不好的学生，而且最好不要这个时间段收发作业、发通知或看书作业。
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最后想说的是，时间是资源，科学利用时间、合理开发这些资源，需要学生的广泛参与，但又不能完全依赖学生。
来源：《学生可以这样教育》《班主任工作十讲》
编辑排版：祝颖丽
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