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三步搞定语文小说阅读题(附超实用答题模板),就是这么简单!

2017-03-27 学习哥 高中生学习

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很多同学反映小说阅读很难,学习哥为此整理了这篇小说阅读基本技巧及方法,还有基本知识的讲解,赶快收藏吧!


1、阅读


注意整体阅读,注意抓三个方面。

一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);

二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);

三是要有寻找中心句意识 (每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)


2、审题


从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。


审题时注意:

是否选准题眼(答题重点);

是否选全要点(要答几个方面);

是否选准角度(以谁为陈述主体);

是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)


组织语言时,注意“问”与“答”要照应好。

如问:

“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”

则:(1)题眼(答题重点)是:短暂而愉快;

(2)要点(回答的内容)应包括:“短暂”和“愉快”两点;

(3)设问的角度:以“这”作陈述对象,而不是“作者”;

(4)句式应为:两个句子,且构成并列关系。


3、答题


规范作答不能忘记的三个原则:

(1)答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);

(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);

(3)分点分条作答(采点给分)

即:问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量抄原文;抓住关键词,短语答题目,分条来排列;要用肯定句,原文中找依据。



1、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论


2、表现手法:对比、衬托(反衬),变换人称(高考常考),联想想象,象征,类比,虚实结合渲染烘托


对比、衬托(正衬、反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。


托物言志、象征、虚实结合:是表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。


动静结合、化静为动:使表达更加形象生动,富有感染力。


举例或列举:具体实在,易于被读者接受,增强说服力和感染力。


白描:文字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。


抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。


渲染:对其他事物进行细致描绘,以突出主要表达对象。


3、结构方式:前后照应、铺垫,过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志(高考常考),欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙),材料安排(主次、详略等)


顺序:指按事件发生的先后顺序来写的一种叙述方式,作用是使文章层次清晰,眉目清楚。


插叙:指在叙述的过程中,暂时中断叙述的线索,插入与中心事件有关的内容,然后继续进行原来的叙述。其作用是给中心事件作必要的铺垫,使情节更加完整,内容更加丰富。


倒叙:指先交代事件的结局或某个突出的精彩片断,然后回过头来再按照事情发生、发展的顺序叙述。作用是设置悬念,激发读者兴趣,取得先声夺人的表达效果。


补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。


平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。


4、修辞手法: 对修辞手法的鉴赏一直是一个受命题者青睐的设题角度,对这类问题的解答,首先要明确不同修辞手法各自的作用,如:


比喻:化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化繁冗为简洁。


夸张:突出特征,强化感情;烘托气氛,揭示本质,增强感染力。


拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然;生动活泼,具体形象。


对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节和谐;高度概括,富有表现力;使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。


排比:结构紧凑,文意贯通;语气强劲,抒情强烈;增强文章的气势,增强文章的感染力。


反复:突出内容,强化感情,承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。


借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,使语言形象鲜明,利于表达作者的思想感情。


反问:加强语气,加重语势;激发感情,加深印象。


设问:提出问题,引起注意;启发思考,加深理解。


引用:增添文句意蕴,丰富文章的内容,增强表达效果,增强说服力。


双关:表达含蓄,语义丰富。(其中比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、为高考常考)


明确了这些常见修辞格的作用,然后结合具体文本如文章主旨、作者感情、强调重点等内容进行阐释。


5、描写手法


描写角度:正面描写、侧面描写


描写人物的方法:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写. 作用是使人物形象血肉丰满,栩栩如生,增强文章的感染力。


描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉


描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)作用是交待故事发生的时间、地点;揭示人物心理,表现人物性格;渲染氛围;推动故事情节的发展;烘托主题。



小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,称为小说三要素。考点题型均是围绕小说三要素——环境、情节、人物这一核心。


阅读策略:


(1)分析把握小说的人物形象。主要考察人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。分析作者对人物的描写可通过外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。


肖像描写:暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好.


动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。


心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征


语言描写:刻画人物性格,反映人物心理活动。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。


常见提问方式:①概括指出人物的性格特征、品质。②指出小说对人物进行描写的具体方法。③对文中人物进行客观公正的评析(包括人物的艺术价值、审美价值、 社会意义)。


答题模式:文章通过(描写方法)的描写方法,如(举例说明),突出了人物什么样的性格(或形象)


(2)把握小说中的故事情节:把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时,也必定以此为出发点。


在阅读小说时,要注意情节的设计如何有力地表现人物性格,情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动,人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定。考查情节的主要方式:着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。



一、把握故事情节


1.分析情节的技法


分析小说的故事情节,可以从以下几方面入手:

①抓住场面;

②寻找线索;

③理清小说的结构。


分析小说故事情节时要注意两点:

①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。

②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。


(1)情节的作用

①交代人物活动的环境。

②设置悬念,引起读者阅读的兴趣。

③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

④照应前文。

⑤线索或推动情节发展。

⑥刻画人物性格。

⑦表现主旨或深化主题。


(2)情节的特点


A.情节安排评价:

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式,如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是制造悬念。

④就结尾来说有戛然而止,留下空白式。此外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

⑤贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间,如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。


B.情节安排基本技巧:

①顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。

②倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法,造成悬念,引人入胜。

③插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

④补叙:在叙述主要事件的过程中,补充叙述另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。

⑤平叙:叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。


2.解题方法


(1)常见设问模式

①用一句话或简明的语句概括故事情节,或文中共写了哪几件事,请依次加以概括;或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

②分析某一情节的特点和作用。

③理解情节的高潮或结尾的作用。

④分析叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的作用。

⑤哪一个情节最吸引你。

⑥情节的合理性探究等。


(2)解题思路

①找出情节线索,理清情节的来龙去脉。

②由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务。

③见微知著,从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。

④赏析技巧,注意发现作者组织情节的艺术匠心。


二、揣摩人物形象


描写人物的技法及其作用


①外貌描写:包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。

作用:刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动,揭示人物身份境遇,显示人物性格变化等。


②心理描写:对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。

作用:可以直接揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写,有时可直接由作者来进行描绘,或由人物的独白、梦幻来进行披露,有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。


③语言描写:包括对话描写、独白描写等。


作用:表现人物性格,同时也能反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位,间接地表现其它人物和景物,交代事情原委、推动或预示故事情节的发展,展示作品的时代背景,揭示作品的主题思想等。


④行动描写:对人物在典型环境中的典型动作的描写。

作用:刻画人物性格。


⑤细节描写:更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。

作用:刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,营造一种氛围,渲染时代气氛、地方特色。


⑥塑造次要人物:小说中有一个人物自始至终出现在故事中,是故事的见证者。

作用:①穿针引线,推动情节的发展。②对比反衬以突出主要人物。


解题方法


(1)常见设题模式

①结合全文,简要分析人物形象。

②对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——××是一个怎样的人物?

③概括人物的性格特征——××有哪些优秀的品质?

④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。


(2)解题思路


①一般可从四方面揣摩:

第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会环境下去理解。

第四,注意作者对人物的介绍和评价。


②人物类试题答题思路:

人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)→情节(人物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题)

通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达:××是一个……的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。结合文本进行分析。


三、注意环境描写


1.分析环境描写的技法


环境分类及作用


(1)社会环境——故事发生的时代背景。

作用:①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份,表现人物性格,或影响或决定人物性格;③揭示社会本质特征,揭示主题。


(2)自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用:①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;③烘托人物性格,或某种心理;④展开、推动情节发展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。


2.解题方法


(1)常见设问模式

①在文中准确地找出描写环境的句子;

②就指定的环境描写说出其作用,简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用;

③找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用;

④简要分析人物命运的社会根源。


(2)解题思路


①分析环境时,必须注意以下四个方面。

第一,社会环境往往有复合的因素,有几个因素就应分析出几个因素。

第二,分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。

第三,注意人物与环境的辩证关系。

第四,不断提高认识能力与分析能力。


②明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用,可以按如下思路展开思考:环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)→情节(推动,暗示,铺垫)→人物(烘托,映衬)→主题(表达,寄托,暗示,揭示)。

根据要求还可以这样来组织语言表达:××具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。

答题模式:环境+人物+情节+主题


四、概括主题内容


1概括小说主题的技法


(1)主题的表现形式大致有以下几种:

①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。

②用故事的形式针砭时弊。

③通过寓言,寄寓人生哲理。

④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。


(2)对主题的挖掘一般可从以下几方面:从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。


对主题的概括常用这样一些基本术语:

①歌颂、赞扬、弘扬什么。

②讽刺、批判、揭露、谴责什么。

③揭示什么人生道理。

④对什么现象的反思。

⑤表达了什么情感。


2.解题方法


(1)常见设问模式

①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);

②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪,谈谈你的一点体会);

③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。


(2)解题思路

①从小说的情节和人物形象入手。

②联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。

③从小说的精巧构思中把握作品的主题。

根据要求组织语言表达:小说通过描绘××故事情节,暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……


五、品味语言特色


1.品味语言特色的技法


(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体,是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格,将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。


(2)要注意把相关词语放入语境中,做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘,要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格,读出言外之意。


(3)具体在鉴赏语言时,可从遣词造句(如用词、句式,叠字叠词、动词、形容词、量词的选用,整句散句、长句短句等),语言风格(如:朱自清,自然淡雅,用工笔写意蕴;周作人,平和冲淡,用淡笔写浓情;鲁迅,苍劲雄健,刚健之中见哲思等),语体角度(如:书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。


(4)熟知各种修辞格及其修辞功能,在鉴赏中能灵活运用。


2.解题方法


(1)常见设问模式

①分析文章语言运用上的特点;

②举例分析文中人物的语言有哪些特色。


(2)解题思路

要明确语言特色包括词语的表现力,句式特点,语言风格,人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等;人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感,有时体现地域特色,有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。


六、分析文章结构


1.分析文章结构的技法


(1)分析小说的标题

常见的作用有:一是起线索作用,贯穿全文;二是点明主题。


(2)分析小说的开头


开头方法:

①设疑法(悬念法),提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问;

②写景法,如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵。


常见作用:制造悬念,埋下伏笔;巧妙地引出下文,或为下文作铺垫;推动情节的发展,或为情节的发展起推动作用;有时还能增添情趣,激发读者的阅读兴趣。


(3)分析文中的某句话


常见作用:

①结构上,承上启下;

②内容上,推动情节的发展或人物性格的展现。


(4)分析小说的结尾


①分析出人意料的结尾。常见的作用有:

A.从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如《项链》。

B.从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。如《项链》,直到结尾才点出是假的,但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的。


②分析令人伤感的悲剧结尾。常见的作用有:

A.从主题上看,能更好地深化主题。如《药》中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。

B.从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。如《药》中写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众(华老栓)的愚昧性格。

C.这种结局令人感动,令人回味,引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。


③分析令人喜悦的大团圆结尾,这种结局符合人们的阅读心理。常见的作用有:

A.从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想像空间,耐人寻味。

B.从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。

C.从主题上看,这样的结局反映出人类向往和平美好生活的愿望。


④分析戛然而止,留下空白的结尾。(思维方向)好处:留下了“空白”给读者想像,让读者进行艺术再创造。


2解题方法


(1)常见设问模式

①分析构思方面的特点;

②分析文章开头、结尾的特色。


(2)解题思路

首先要了解巧妙的构思方法有抑扬结合、倒叙插叙、设置悬念、误会巧合、思维突转、运用象征、画龙点睛、卒章显志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。


七、分析写作技巧


1.分析写作技巧的技法


(1)从语言运用角度:运用了什么修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等),有什么表达效果。


(2)从结构安排角度:开头结尾各有特色,结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。


(3)从表现手法角度:是否运用了想像、联想、象征、渲染、烘托、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。


2解题方法


(1)常见设问模式

①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用。

②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为文章表情达意服务的。

③在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。


(2)解题思路


①在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识:


A.叙述方式:顺叙、插叙、倒叙。


B.描写方式:景物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。


C.艺术技巧:

情景交融:渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。

托物言志(象征)、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。

动静结合、化静为动:使表达更加形象生动,富有感染力。

对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。

白描:文字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。

抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

以小见大、侧面烘托等。


②此类题型,一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面:

A.用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。

B.表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容,要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。

C.有何效果或作用。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明,并注意联系主题思想。


临场技巧


小说是通过典型人物形象的塑造来揭示主题的,设题点是对形象的感知和概括能力。


(1)赏析人物(①分析塑造手法;②把握人物思想性格;③通过社会环境,认识人物的典型意义补充鉴赏人物形象;④分析人物的语言、分析人物行动、分析人物的心理活动)


(2)把握故事情节(领会所揭示主题的深刻性和人物性格发展的曲线)


(3)体味环境描写(着眼于小说三要素之间的联系)


(4)鉴赏语言,注意从作品实际出发对人物语言的个性、作者运用语言的风格进行具体分析。


(5)特别是探究性试题,要在整体感知文章的基础上大胆质疑,品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等,如:


这篇文章在写法、语言、形象方面有什么特点?如何评价某个人物?对文中的哪些观点赞成或不赞成,为什么?不同人物、文本对某一问题的不同看法,如何评价?


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