2021年山东省教育事业发展统计公报：博士招生3726人

考博之路 2022-10-05

2021年河南省教育事业发展统计公报：研究生招生3.05万人（博士1201人）

云南省2021/2022学年初全省教育事业发展统计公报：招收博士生1133人，硕士生21878人

2021年陕西省教育事业发展统计公报：招收博士生6331人，硕士生56439人！

浙江省地区高校2022年博士研究生招生人数达到5000余人！

2021年浙江省教育事业发展统计公报：招收博士生5014人，硕士生42491人！

2020年浙江省教育事业发展统计公报：招收：博士生4694人，硕士生38370人

2021年杭州市教育事业统计公告

西藏自治区高校2022年博士研究生拟录取人数首次突破100人大关

西藏大学2016-2021年博士研究生招生考试及录取人数统计表

2021年，全省教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，按照党中央决策部署和省委省政府工作要求，落实立德树人根本任务，坚持和加强党对教育工作的全面领导，加快构建高质量教育体系，实现“十四五”良好开局，教育工作取得明显成效。

一、综合

2021年全省教育系统共有各级各类学校（不含技工学校，下同）3.94万所，各级各类教育在校生2164.22万人，教职工166.71万人,其中专任教师140.01万人。2021年，全省共有幼儿园25203所，义务教育阶段学校12754所（其中普通小学9458所，普通初中3296所），普通高中723所，中等职业学校（不含技工学校）400所，特殊教育学校155所，高等学校164所（其中普通高校153所，成人高校11所），研究生培养机构35个。幼儿园在园幼儿389.31万人，小学教育在校生755.81万人，初中教育在校生388.12万人，特殊教育在校生5.18万人，普通高中教育在校生182.64万人，中等职业学校在校生83.91万人，普通本专科在校生242.99万人，研究生（含非全日制在读研究生）14.91万人。全省幼儿园共有教职工42.49万人，其中专任教师26.96万人；义务教育阶段学校共有教职工79.96万人（其中普通小学41.00万人，普通初中38.96万人），义务教育专任教师78.44万人（其中小学教育46.83万人，初中教育31.61万人）；全省普通高中（含完全中学和十二年一贯制学校）共有教职工19.68万人，普通高中教育专任教师15.59万人；全省中等职业学校共有教职工6.00万人，其中专任教师5.36万人；全省普通高等学校共有教职工17.78万人，其中专任教师12.99万人；全省成人高等学校共有教职工1140人，其中专任教师702人。

二、学前教育

2021年，全省学前教育规模持续增长，教师队伍和办学条件不断优化。

（一）发展规模：全省共有独立设置幼儿园25203所，比上年增加502所;入园幼儿115.66万人，比上年减少30.43万人,在园幼儿389.31万人，比上年增加8.51万人。

（二）教师队伍建设：全省共有幼儿园教职工42.49万人，比上年增加5.48万人，其中专任教师26.96万人，比上年增加2.93万人。接受过专业教育的专任教师24.51万人，占专任教师总数的91.77%。

（三）办学条件：全省幼儿园占地面积10.46万亩，比上年增加0.68万亩；室外游戏场地面积2479.91万平方米，占总面积的35.58%；校舍建筑面积3587.26万平方米，比上年增加359.26万平方米，其中教学及辅助用房面积2517.19万平方米，比上年增加312.21万平方米；纸质图书藏量4581.71万册，园均1818册，比上年增加367册。

三、义务教育

2021年，全省义务教育在校生规模稳中有升，教师队伍素质不断提升，办学条件持续改善。

（一）发展规模：全省共有义务教育阶段学校12754所，其中小学9458所，比上年减少161所，初中3296所（含九年一贯制学校1119所），比上年增加58所。全省义务教育共招生262.63万人，比上年增加9.00万人，其中小学教育招生137.92万人，比上年增加8.29万人；初中教育招生124.70万人，比上年增加0.71万人。义务教育在校生1143.93万人，比上年增加27.94万人，其中小学教育在校生755.81万人，比上年增加12.52万人，初中教育在校生388.12万人，比上年增加15.41万人。小学校均规模799人，比上年增加26人；初中校均规模1178人，比上年增加27人。

（二）教师队伍建设：全省义务教育阶段学校共有教职工79.96万人，其中小学41.00万人，比上年增加0.99万人，初中（含九年一贯制学校）38.96万人，比上年增加1.67万人。全省共有义务教育专任教师78.44万人，其中小学教育46.83万人，比上年增加1.40万人，初中教育31.61万人，比上年增加1.16万人。小学教育生师比为16.14:1，专任教师学历合格率为99.99%，专科及以上学历所占比例为98.43%；初中教育生师比为12.28:1，专任教师学历合格率为99.89%，本科及以上学历所占比例为91.87%。

（三）办学条件：全省普通小学和普通初中学校占地面积分别为26.90万亩和23.46万亩，校舍建筑面积分别为5768.31万平方米和6429.48万平方米，生均纸质图书分别为27.77册和43.54册，生均教学仪器设备值分别为1796.23元和3116.18元，学生与数字终端之比分别为6.45:1和4.29:1。

四、特殊教育

2021年，全省共有独立设置的特殊教育学校155所，比上年增加3所。全省共招收特殊教育学生8637人，比上年增加936人；在校生5.18万人，比上年增加3801人；毕业生7930人，比上年增加1720人。独立设置的特殊教育学校招收特殊教育学生3586人，在校生2.34万人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的41.52%和45.12%。特殊教育学校共有教职工6847人，其中专任教师6063人，接受过专业教育的专任教师占总数的95.56%。

五、高中阶段教育

2021年，全省高中阶段教育规模稳步增长，教师队伍素质和办学条件不断提升。

（一）发展规模和结构：全省高中阶段教育学校（不含技工学校，以下均同）共有1123所，比上年增加44所，其中普通高中723所（含完全中学105所，十二年一贯制学校97所），比上年增加41所；中等职业学校400所 ,比上年增加3所。全省高中阶段教育共招生92.24万人，比上年减少1.14万人，其中普通高中教育招生62.88万人，比上年减少0.74万人；中等职业学校招生29.36万人，比上年减少0.39万人。高中阶段教育共有在校生266.55万人，比上年增加12.83万人，其中普通高中教育在校生182.64万人，比上年增加6.66万人；中等职业学校在校生83.91万人，比上年增加6.17万人。

（二）教师队伍建设：全省普通高中（含完全中学和十二年一贯制学校）共有教职工19.68万人，比上年增加1.08万人，普通高中教育专任教师15.59万人，比上年增加0.70万人，生师比为11.72:1。专任教师中具有研究生学历的比例为14.02%。

全省中等职业学校共有教职工6.00万人，比上年增加1202人，其中专任教师5.36万人，比上年增加4407人，生师比为15.66:1。专任教师学历合格率为95.19%，具有研究生学历的比例为10.57%，专任教师中“双师型”教师所占比例为35.59%。

（三）办学条件：全省普通高中学校占地面积12.29万亩，校舍建筑面积4422.69万平方米，生均24.22平方米；纸质图书藏量6844.78万册，生均37.48册；教学仪器设备值74.81亿元，生均4096.15元；学生与数字终端之比为4.18:1。中等职业学校产权占地面积4.79万亩，学校产权校舍建筑面积1599.64万平方米，生均19.06平方米；学校产权纸质图书藏量2494.81万册，生均29.73册；学校产权教学科研实习仪器设备资产值69.59亿元，生均8292.73元；学生和产权数字终端之比为3.41:1。

六、高等教育

2021年，全省高等教育规模持续扩大，教师队伍素质进一步提升，办学条件不断改善。

（一）发展规模和结构：全省共有研究生培养机构35个，其中普通高等学校32个，科研机构3个；普通高等学校153所，其中本科院校70所（含4所独立学院），高职（专科）院校83所；独立设置的成人高等学校11所。

全省高等教育在校生（包括研究生、普通本专科和成人本专科）总规模为348.51万人，比上年增加31.97万人。

研究生毕业3.45万人（其中博士生1861人），比上年增加1659人；招生5.36万人（其中博士生3726人），比上年增加3049人；在校研究生14.91万人（其中博士生1.50万人），比上年增加1.75万人。

全省普通本专科毕业生61.79万人，本、专科分别为27.71万人和34.08万人；招生78.10万人，本、专科分别为34.24万人和43.85万人，本专科之比为43.84：56.16；在校生242.99万人，本、专科分别为119.36万人和123.63万人，本专科之比为49.12:50.88。全省普通高校的普通本专科在校生校均规模为1.59万人，其中本科院校2.09万人，高职(专科)院校为1.16万人。

全省成人本专科毕业生28.02万人，比上年增加5.67万人;招生45.11万人，比上年增加3.61万人;在校生90.61万人，比上年增加16.37万人。

（二）教师队伍建设：全省普通高等学校共有教职工17.78万人，比上年增加0.58万人，专任教师12.99万人，比上年增加0.57万人。成人高等学校共有教职工1140人，比上年减少108人，专任教师702人，比上年减少75人。全省研究生培养单位共有研究生指导教师3.03万人，比上年增加0.53万人。

全省普通高等学校专任教师中具有高级专业技术职务的人数为5.48万人（其中正高级1.53万人），占总数的42.18%；普通高校专任教师中硕士研究生及以上学历的人数为8.54万人（其中博士研究生学历3.57万人），占总数的65.73%。成人高校专任教师中具有高级专业技术职务的人数为259人（其中正高级23人），占总数的36.89%，硕士研究生及以上学历的人数为222人（其中博士研究生学历9人），占总数的31.62%。

（三）办学条件：普通高等学校占地面积20.44万亩(办学条件指标均为学校产权数，以下均同），校均1336.02亩，生均（学生数采用普通本专科在校生数，以下均同）56.08平方米；校舍建筑面积6412.83万平方米(其中教学科研及辅助用房面积2882.75万平方米)，比上年增加212.69万平方米，校均41.91万平方米，生均26.39平方米；纸质图书藏量2.02亿册，比上年增加501.70万册，校均131.87万册，生均83.03册；教学科研实习仪器设备资产值406.52亿元，比上年增加53.06亿元，校均2.66亿元，生均16730元；数字终端85.07万台，比上年增加4.25万台，校均5560台，每百名学生拥有35.0台。

七、民办教育

2021年，民办教育健康发展。全省共有民办幼儿园12885所，入园幼儿58.91万人，在园幼儿197.57万人，分别占全省总数的51.12%、50.93%和50.75%；民办小学263所，招生8.69万人，在校生59.35万人，分别占全省总数的2.78%、6.30%和7.85%；民办普通初中435所，招生19.69万人，在校生57.10万人，分别占全省总数的13.20%、15.79%和14.71%；民办普通高中283所，招生13.81万人，在校生37.03万人，分别占全省总数的39.14%、21.96%和20.28%；民办中等职业学校118所，招生6.70万人，在校生17.18万人，分别占全省总数的29.50%、22.83%和20.47%；民办普通高等学校42所，普通本专科招生19.17万人，在校生56.28万人，分别占全省总数的27.45%、24.55%和23.16%。

注释：

[1]部分数据因四舍五入原因，存在与分项合计不等的情况。

[2]各比例和百分比按照四舍五入前原始数据计算。

[3]九年一贯制学校的教职工数计入初中，完全中学、十二年一贯制学校的教职工数计入普通高中。专任教师按照教育层次进行归类，小学教育专任教师包含一贯制学校中从事小学教育的专任教师，初中教育专任教师包含完全中学和十二年一贯制学校中从事初中教育的专任教师。

[4]民办教育数据包含在相对应的各级各类教育总数据中。

[5]部分无证幼儿园经整改准入后纳入了学前教育数据统计。

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