编者按：

王财贵教授说我们每个人都应该依理而思、从理而行，要有清明的思考，不迷信任何一种教育理论。对于读经教育我们也应有理性的思考和正确的认识，“与其糊糊涂涂的对还不如明明白白的错”，假若我们只是高喊读经，高喊复兴中国传统文化，但是对于其中之义理了解的并不清晰透彻，这样的价值也是不够高的。明理在先，理无碍则事无碍，我们现在到了把读经教育理论彻头彻尾的做一个清晰的了解的时候了。我们应理清读经教育的道理，正视实际操作中所出现的问题，毫无回避，并努力解决问题，光明坦荡，依良治而行。

在谦文化书院特推出“关于读经最让人头疼的问题”系列，谨选取关注度较高的问题整理汇编，供大家参考。也希望大家评论留言，写出你最头疼的问题，我们将尽全力给您一个满意的答复。

问：如果碰到就是不肯读经的孩子怎么办，你有什么高招？

王财贵教授：

你问我这个问题，那我就反问你：如果你碰到不肯算数学的孩子，怎么办，你有没有高招？（没有啊。）那我也说没有。这是人类永恒的问题，人类的教育过程中一定会发生的事，你不能只责备读经。读经教育面对的是人，也跟一般教育一样，会遇到问题，那是永恒的问题。读经并没有特别枯燥难耐，反而有兴趣的人占比较大的比率。

不能要求每个人对学习都有兴趣，因为任何教育都会有些孩子没兴趣。没兴趣读经的孩子，至少没有像没兴趣学数学的孩子比率大，但是我们一直还在努力教数学，你为什么不废除数学教育？我常问家长，你的孩子对数学有兴趣吗？没有。没有你教吗？他说不教还行吗！那你的孩子有没有兴趣读经？没有。那你教吗？没有兴趣就算了吧。问他为什么厚彼薄此？他说因为数学要考试，读经不考试。那你的孩子学习是为了考试？他如果说是，这个家长就没救了。不只是家长没救，他的孩子也因为家长的见识，没救了。

一种教育，如果是必要的，即使没有兴趣，也要教，你要想办法啊。何况读经符合孩子学习天性，教久了教多了，他就有兴趣了，如果很多孩子一起读，我很少见到没兴趣的孩子。何况如果全校，全国的孩子都在读经，怎会没有兴趣呢？

大部分认为读经没兴趣的人，首先，是大人自己想出来的，还没有教就预测孩子没兴趣，第二点，教学的方法不恰当，因为你如果没有给他时间读很多遍，就让他背，他当然很痛苦，就没兴趣了。第三点，孩子身边都没有人读经，只有他一个人，他感到孤单，也会没有兴趣。所以如果这些条件都能解决，我不敢说每个孩子都对读经有多浓厚的兴趣，但我可以说，读经是孩子最有兴趣的科目之一。不相信我们试一下，假如教育部在课程规定，每一个孩子都需要背论语，每个星期有五六节读经课，方法就是老师带学生念或让学生齐读一百遍以上，大部分学生都会背了，大部分就都有兴趣。不会背的孩子，老师体谅他，说：你纵使不会背，但你已经认真读一百遍了，已经进步了，我也给你一百分。这样，会背的一百分，不会背的也一百分，就没有人没有兴趣了，这是全面有效的教育。

所以说读经没有兴趣，不可以怪罪读经教育本身，而是要看读经教育的配套，我们要创造这样的配套。（没有这样的氛围。）是的。不过，纵使在没有配套的情况下，我还是要鼓励有见识老师和家长，不要对读经心存恐惧，赶快开始教吧，遇到困难，自己想办法，在教学中改善教学。只要你把握了读经教育基本观念，给孩子机会，不强调成果，多赞赏他，相信每一个孩子都是喜欢读经的。如果还怕孩子没有兴趣的人，我就判断他是不懂教育的人。一个人头脑要活络一点，遇到一个问题，先研究它的关键所在，才能解开关键，读经没有兴趣关键在哪里？是你自己空想出来的呢？还是真有这种状况，如真有这种状况，是不能解决的呢？还是可以解决的？ 

因为读经教育合乎儿童学习的天性，所以原则上他是有兴趣的，或者说原则上不会没有兴趣。其实，孩子有没有兴趣读经，跟大人的热诚度是有很直接的关系的。我教了十几年读经，我是老师，当然我的热诚度是够的，我发现只要家长的热诚度也够了，老师和家长联合起来，多鼓励，不做过分要求。日渐他就有所表现，一个人有了成就感，他就热爱学习，我几乎没有见过不喜欢读经的孩子，尤其是越早开始，他越没有兴趣不兴趣的问题。（那就是说不喜欢读经就是家长的热诚不够了？）不纯粹责备家长，亲、师、生，三方面都要考虑，有时候，老师自己的热诚度就不够，或者学生已经有学习的习惯了，他一时不适应。譬如有些七八岁十来岁的孩子，最初的时候的确有些排斥，因为一般学习方法是懂了才算，他已经习惯了，就会对“死记硬背”有一段适应的过程。做为一个老师，应该懂得这些心理，要相信学生的能力是多方位的，作为老师和家长，都要有无穷的信心和诚意，读经老师如果能立下一个志愿：“纵使学生对读经没有兴趣，我也要把他教得有兴趣”，天下就没有不可教的学生了，这是老师的责任所在。如果有家长和老师没经过努力，推说孩子没有兴趣，就不教了，那是不负责任的。

有一个例子，一个母亲发现他在幼稚园的孩子，有一天起来，一边穿鞋子，一边不知道嘴里在念什么，仔细一听，在念苏东坡的赤壁赋，家长很惊讶，就不打扰他，他穿着衣服还在念，送出门还在念，为什么呢？因为他会背，那赤壁赋融入到他的生命里了，他念着念着，在与自己对话。所以引起孩子兴趣的方法是很多种的，刚才说，我们大人的热心，还有他有同侪，还有他学会了，有成就感了，尤其这种因学习而来的成就感，才是维持兴趣最内在最真实的动力，所以我们要尽量让他多念，多赞美，多鼓励。