张昕

建筑学院副教授、同原照明工作室主持设计师 

△碳中和研究院©THAD

△基于自习室的实验©THAD

△道路夜景光环境实测场景及仪器©THAD

△本科教学改革项目©THAD

问答环节

朱晓东：宋晔皓教授的讲座让我们从上世纪60年代的建筑学和绿色设计实践中，从历史中去汲取营养，对现在的空间设计和绿色设计应用都有所启发。张昕教授给我们讲到了影像、人工智能、建筑环境、人的情绪反应等等，尤其是里面提到了人工智能技术飞速发展之后，很多工具日新月异地变化，从历史的角度和从现实的角度以及未来建筑学发展的角度来看，内容是非常丰富的。刚才张昕老师提到利用工具而生成影像和环境，并把科学与技术的学科交叉引入其中，为建筑学的教学、研究和实践寻找到交叉探索的实验点。我们观众也想问，在这样多的学科交叉中，和这样眼花缭乱的丰富实践中，怎么才能让我们的建筑学学生、实践者找到自己不那么困惑的，能够相对心理安稳的一个角度呢，还是说潮流的演变已经让他们把自己的职业情绪很难去稳定下来。

张昕：这个问题问的非常关键，大家看到王校长画的四象限里，部分学院已逐渐开始弱化专业或者说弱化职业培养。清华目前有大量的学生在类似英国书院制的文理书院里，不强调职业培养，将学习与创新关联，而不是与职业关联，也许传统建筑学也会衍生出这样一个路径。我们现在特别关注建筑学的培养目标，如何让学生得到出众、超群的能力，就是庄院长、张利老师、顾大庆老师等说的底层逻辑。所以，不是用不同的课去讲交叉的内容，而是通过具体的设计，以设计为线索，牵引串接甚至是催生新技术。学生需要拥抱技术探索和革新，但是这种探索和革新一定是为设计目标所服务，而不是无目的性的炫技。

朱晓东：第二个问题，我们还是回到建筑的光环境中来，现在不同规模和类型的建筑照明的设计，比如说一些实践类的小型建筑还有普遍类的大型公共建筑，在照明设计中是不是有一些显著的不同呢？

张昕：照明设计有两个比较不同的设计范式：一类是对于大型公建或者复杂综合体建筑，首要解决的是视觉功能问题，比如说阅读的舒适，交流的顺畅，交通的安全；另外一类是中小型的，强调文化的，强调创新的，或者说建筑师们要去国际上报奖的建筑，每个建筑都有其特殊性。事实上对于这种建筑的照明设计，不能用一个模式来应答不同的建筑或者不同建筑师，照明设计师要去读懂建筑的思考和建筑师的设计哲学。总体来讲是这两类，当然大型建筑也会有一些公共空间追求视觉美学或者文化联想，需要在二者中间找一个平衡。

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