河源初中毕业生重大利好！免费读大专毕业后当教师，还能入编
在河源
初中优秀毕业生
报读河职院五年制大专
免费就读5年后分配到乡镇小学教书
还可以入编
这是
《河源市农村小学教师培养机制改革方案》
实施的免费培养、定向分配模式
根据该《方案》，河源本地户籍初中应届毕业生，可在每年3月份进行网上报名，在河职院接受5年师范教育后，将定向分配到户籍所在地乡镇及以下农村小学，成绩合格获得毕业证和相应层次教师资格证的学生，经所在县区教育、人力资源和社会保障部门及河职院组织教育教学能力测试合格，可予以纳编。
“我看重的是以后孩子毕业包分配，就业有保障。”罗家怡妈妈王银花介绍，她身边有许多朋友的孩子大学毕业后找工作不理想，所以支持让女儿报读河职院“定向培养”五年制大专班。
罗家怡是河职院2017级五年制语文教育专业学生，因为看好“定向培养”模式，今年初中毕业后，她选择到河职院就读。罗家怡的选择，是我市农村小学教师培养机制改革取得成效的缩影。
“我希望进一步提高自己的教学专业技能，早点毕业去工作。”河职院2014级数学教育专业的学生李燕说。李燕是《通知》出台后第一批农村小学教师委培生，作为第一个吃螃蟹的人，李燕当初入学时还有点担心这种培养方式，但通过这3年多的学习，她发现这种培养模式成熟且实用，学校学习资源丰富、学习氛围浓厚，这也让她对未来的发展方向渐渐明晰。
李燕告诉记者，她已经做好职业规划，先到一些学校实习，增加教学实践经验，同时准备专升本的考试，努力在日后的教师道路上走得更远。
河职院2015级英语教育专业的学生刘嘉宇告诉记者，她妈妈是一名乡镇小学老师，对自己的职业选择产生了很大影响。
刘嘉宇的妈妈朱兰娇说，女儿有志于投身教育事业，作为父母一定会支持，自己本身也是一名教师，希望女儿未来能够感受到教师职业的浓浓幸福感，“定向培养5年不仅学杂费全免，还可以入编，这是一个好政策。”
初中起点五年制大专
设置小学教育专业
根据《方案》，我市通过改革农村小学教师培养机制，吸引一批优秀初中应届毕业生报读师范，引导其从事农村山区教育事业，培养一批教育理想牢固、专业知识扎实、教育教学技能过硬的小学教师，从源头上提高我市农村小学教师素质，提高我市农村义务教育质量。
据了解，“定向培养”学制为初中起点五年制大专，专业类别为小学教育，包括语文、数学、英语、体育、音乐、美术等专业。
毕业后分配到户籍地乡镇任教
服务年限不少于8年
被正式录取的委培生免费入学，入学时与县区教育局、河职院签订《河源市农村小学教师定向培养协议书》，毕业后定向分配到户籍所在地乡镇及以下农村小学，服务年限不少于8年。
经测试合格的可予以纳编
培养经费（含学费、住宿费、教材费）由市、县（区）两级财政按2比8的比例垫付，待学生上岗满1年后，连续3年在省财政厅统一安排的上岗退费中按垫付比例返还市、县区。
接受5年师范教育，成绩合格获得毕业证和相应层次教师资格证的学生，经所在县区教育、人力资源和社会保障部门及河职院组织教育教学能力测试合格，可予以纳编。
如何才能报读？
（一）招生录取
招生计划：
各县区科学测算5年后本地乡镇小学教师需求及空编情况，按不低于本县区小学教师空编数60%的比例（其余通过其他方式方法招聘录用）确定定向培养指标数，并于每年10月底前汇总，向社会公布。
考生报名：
（1）报名条件：各县区本地户籍初中应届毕业生；品行良好，遵纪守法；身体健康，参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》体检合格。
（2）报名时间与方式：每年3月份为网上报考时间（具体时间以省教育考试院通知为准）。各县区教育局对报名资格进行审核，考生凭县区教育局推荐函登陆省考试院五年制网上报名系统进行预报名，然后到河职院（或指定的报名点）进行确认报名及电子摄像，完成报名工作。
考试录取：
全省“五年一贯制”大专统考笔试成绩达省录取分数线且中考成绩全市排名12000名内，面试（河职院组织）成绩合格以上者，按县区从高分到低分排序定向择优录取，录取名单由河职院报省考试院核准，并报市县区教育、人力资源社会保障、财政部门备案。
（二）实施培养
各县区分别与河职院签订具体培养协议。河职院要调动校内校外优质资源，制定实施人才培养方案，精心组织教育教学工作，确保培养质量。
（三）就业分配
就业协议：
正式录取的学生必须与县区教育局、河职院签订《河源市农村小学教师定向培养协议书》，协议书必须明确定向就业的乡镇及以下农村小学，服务年限不少于8年。
派遣：
县区教育局根据《河源市农村中小学教师定向培养协议书》的要求，将毕业生派遣到指定乡镇小学，原则上不得改派。
入编：
接受五年师范教育，成绩合格，获得毕业证和相应层次教师资格证的定向培养学生，经所在县区教育、人力资源社会保障部门和培养单位组织教育教学能力测试合格，予以纳编。
未能达到毕业资格要求的或就读期间受到学校或其他处分未能按时毕业者，不予安排。
违约处理：
定向培养学生不履行定向培养协议的，按定向培养协议承担违约责任。
这五年学什么？
基本功和专业技能齐发展
作为我市农村小学教师的委培方，《方案》能否扎实推进且获取实效，河职院扮演着重要角色。
“我们的办学特色就是让学生学习目标明确，另外就是实践能力强。”河职院人文学院副院长向群飞说，定向培养班的学生采用“2+3”教学模式，学生入学前两年主要是学习基本课程，选用高中语文、英语、数学等作为主要教材。
后3年的教学则侧重师范专业能力和教学实践能力培养，采用“请进来、走出去”教学方式，让学生在真实的教学环境中进行学习、实践，这样可以更好地锤炼学生的专业技能，学生毕业后能立刻进入角色，胜任岗位工作。
河职院人文学院还专门为定向培养学生制定了培养方案，根据不同的专业坚持做到“八个一”，即每天写一小块黑板的粉笔字、一页毛笔字、一页钢笔字，每周一篇周记，每学期一份手抄报等基本功训练等，这些措施增强了学生教学板书书写、语言表达等基本能力，奠定其专业化发展的良好基础。
2019年
河源第一批农村小学教师定向培养生毕业
2014年至2017年，源城区农村小学教师定向培养总体签约完成率为88%，定向培养毕业生将为源城区埔前镇、高埔岗的小学服务8年。
源城区教育局人事股负责人廖年友介绍，为让初三学生和家长了解这一利好政策，该局利用各种班会课和家长会，向学生宣传政策。每年的河职院“五年制”招生简章一出炉，该局就将招生简章和《通知》详尽地向学生和家长介绍，提高其知晓率，引导优秀初中毕业生积极报名。
到2019年，我市第一批农村小学教师定向培养生毕业，源城区教育局将按照《通知》要求，派遣这一批新教师到源城区相关小学任教。届时，源城区教育局每学期和每学年还会对这批新任教师进行考核。
政策落地有实效
在读学生连年递增
市教育局提供的数据显示，2014年，我市农村小学教师定向培养在读人数94人，2015年127人，2016年143人，2017年165人，每年在读人数呈递增态势。市教育局人事科有关负责人介绍，自《通知》出台后，市教育局每年会根据省教师信息平台的数据，测算出我市各县区未来5年退休的农村小学教师人数，从而确定各县区定向培养的指标数。每年3月份，市教育局下发相关文件，要求各地初中学校向学生、家长宣传《通知》，鼓励优秀学生积极报考。
我市农村小学教师定向培养政策的实施，让师范生回到户籍所在地的农村小学教书，拓宽了农村小学师资补充渠道，在河职院专业化的培养下，大大提高了农村小学教师的教学能力和综合素质，从源头上提高了农村小学的师资质量，建立了更好的教师队伍梯队。同时，根据政策予以入编，也让教师们真正“下得去、留得住、教得好”，成为农村学校的新生力量。
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来源 | 河源日报