马云、田家炳、邵逸夫、古天乐，谁的教育光辉闪耀？
古天乐，除了太阳，没人能黑他，他低调捐建学校一直持续不停，被民间封“建校狂人”的头衔，他有一段时间疯狂接一些烂戏，但也获得了大家的理解，说他是为了挣钱修学校。
前几年曾经有媒体想就此事采访他，了解捐建学校的总共花费，他也只是通过经纪人表示不想透露，自己也没去一笔一笔的去算，不想去谈钱。 对于捐建学校，他说没有数量目标，只说自己如果还能挣到钱的话，就继续做下去。古天乐接受采访一概不谈什么捐建学校的事情，因此，很多人并不清楚他在此事上到底付出了多少时间和心血，根据民间统计，学校已经超过100余所。
另外一个教育界捐建狂人，要属邵逸夫了，这个应该很多人熟悉，几乎各个学校都有“逸夫楼”从1985年开始，邵逸夫在中国大陆地区持续捐资办学，历年共建设5994个项目，包括教学楼、图书馆、科技、体育、艺术楼、交流中心等。这个曾经的超级富豪，没有留下巨额的财富，却捐助了93所大学，166所中学、41所小学、19所专业学校和幼儿园，还有大约1800间乡间学校图书室。
还有一位更为低调，知道的人会少很多，就是田家炳先生，他捐建的初中学校比较多，以“田家炳”命名的学校或学院遍及所有省级行政区，他因此被誉为“中国百校之父”。
田家炳经常说：“每个人都做一点小好事，最后就会变成一件大好事，这个社会就会变好。每个人做一点小坏事，最后就会变成一件大坏事，这个社会就会变坏。”等到他驾鹤西去之时，人们才发现，田家炳的遗产已经变成福泽万千人的大善事。
马云退休了，他说他要重返教育界，说这是他毕生的梦想。
他要教育两类人：
一类是生意人，归属于湖畔大学，
一类是乡村老师，归属于乡村教育计划
马云多次发声他要重新定义中国教育，比如：
"未来三十年是最佳的超车时代，是重新定义的变革时代。如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证，三十年后孩子们找不到工作"
“中国的教育实在太差了， 很多老师教什么，基本上是数学、语文。而体育、音乐、美术，这些东西基本上我们的中小学就没有重视过。其实老师让学生一辈子最容易记住你的，是从音乐、美术、体育里面你告诉他做人的道理。
“我们要让孩子学会跳舞。要让孩子学音乐、体育、美术这些东西，让一个孩子真正成为一个人，而不是学习的机器。”
马云的湖畔大学做的还可以，不过由当初的高调已经变的低调，因为被人怀疑有“东林党”结社的嫌疑，而且他把企业价值观当做社会价值观在传播，让很多90后和00后怒怼他。不过对学校教育的说法，基本上政府或者家长都不会理睬他。中国政府规划事情，都要讲究个轻重缓急，2025计划中，需要有大量的理科生，做底层基础研究工作，尤其是数学科目，所以大学减少了文科类目。家长也不会听他的，音乐、美术之类的，建议富二代去做，工薪阶层家庭的孩子还是老老实实把主课学好吧，数理化如果不学能和国外竞争科技？
“马云乡村教师计划”从2015年开始，每届寻找100位优秀的一线乡村教师，给予连续三年总计10万/人的现金奖励与专业发展机会。他说：他想唤醒整个社会对乡村教师的灵魂。
马云曾经说：现在农村有的学校人数较少，不能够吸引优秀的教师资源，学生也不能够获得良好的教学质量。所以，他认为学校规模在100人以内的学校都应该被裁撤合并。我希望大家来共同推动中国的拆校并校机制（古天乐在前面建，他跟着后面拆？），不过俞敏洪否定了他，俞敏洪直言：马云的愿望是良好的，但没有考虑到中国乡村儿童教育的现实情况，中国从上个世纪的90年代就已经开始了政府主导的、带有运动色彩的撤并乡村小学，但是这个思路在2012年已经国务院“叫停”。因为这样做，更多的偏远地方的孩子会放弃读书。
田家炳、邵逸夫、古天乐在教育界更多捐献的是学校硬件，他们不会对老师的教育方法、学校图书馆该放哪些书、学生应该学习什么去指手画脚，教育首先要服从国家发展，49年扫盲的时候，小学毕业生都要出来当老师，晚上在农村夜校教书，教导农村妇女识字。后来大力发展理工科，也是为了国家建设，为什么提倡全民学英语，因为中国需要融入世界。中国现在还是发展中国家，更多的是需要技能型人才，而不是在学校里培养唱歌跳舞的，有唱歌跳舞需求的家长，自己可以安排孩子在校外去学。
马云在教育界的理念，是“美式理念”，我给你送来经济援助了，顺带还要搭给你“民主、自由”，这种方法，印度、中东、东南亚一些国家都用过，效果并不好。别人在捐建教育硬件，马先生在捐建“教育思想”，比如，他说：中国教育不行，中国企业不行，中国银行不行，中国商业模式、中国的八小时作息制度不行，需要他九块九包邮的模式来改变。
我个人觉得企业家能够关心公益、关心教育、关注弱势群体，投入资源并身体力行的去实践和参与，这本身就是一件很好的事情，但最好在教育界不要推销自己的“企业价值观”，这会违背教育的初衷。
邵逸夫专注于高等教育，为内地大学提供资金支持；田家炳则更注重基础教育，把主要精力投入在中学领域；古天乐则专注于贫苦山区的小学教育，让这些孩子将来有机会走出大山；马云则专注于教育思想的理论投入。
田家炳、邵逸夫、古天乐，已经成为中国教育慈善界光辉闪耀的三驾马车，那马云在民间是否能获得如以上三位的功绩和口碑，大家拭目以待。
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