栋梁特等奖学金 | 从江苏综评到《大学物理》，他在南大探究物质科学的奥秘！

他，成绩优异，连续三年保持物理学

专业排名第一名

他，潜心钻研，连续两年获得南京大学基础学科

专项奖学金特等奖

他，积极创新，带领团队

研发新型物理实验仪器并斩获大奖

他，乐于奉献，学习之余也在志愿服务中

迸发能量

……

毕业于南京师范大学附属中学

他就是——

南京大学物理学院2019级本科生

2022年栋梁特等奖学金获得者

盛天爽

盛天爽，毕业于南京师范大学附属中学，南京大学物理学院2019级本科生。曾获评南京大学2022年度人物，南京大学优秀共青团员，宝钢优秀学生奖，国家奖学金，南京大学基础学科专项奖学金特等奖等荣誉。以第一作者身份在中文物理教学核心期刊《大学物理》发表两篇论文。以第一完成人带领团队设计研发新型物理实验仪器，获得全国大学生物理实验竞赛（创新赛）一等奖，在 2022 年代表物理学院参加国内水平最高、影响力最广的物理实验教学研讨会仪器展评比赛，在上百个参赛团队中脱颖而出获得一等奖，该项成果被南京大学《大学物理实验三》课程收录。

源起物理，结缘南大

在高中时期盛天爽就对物理学心驰神往，于是他在江苏省综合评价招生中选择报考南京大学数理大类。他回忆道：“当时综合评价里只有选择数理大类或者匡亚明学院才可以在大学期间学习物理，综合考虑后我选择了数理大类。”

我现在十分感谢当年自己的抉择，让我在大学期间找到了自己真正热爱的东西。

盛天爽的高中母校是南京师范大学附属中学。“南师附中非常鼓励学生去探索自己的兴趣爱好。所以我们高中就会举办各种各样的活动，比如兴趣社团、学术讲座、社会实践、科技文化节等等。学生们在参与活动中探索自己兴趣，逐渐对自己的未来做出规划。”而盛天爽对物理的热爱就起源于高中时期加入的一个学术社团。 “我参加过一个叫‘青年物理学家’的社团。在每个周五的下午，社团的成员会分成不同小组研究物理问题并对一个特定的问题展开辩论。这些物理问题来源于日常生活，看似简单然而背后却蕴含非常丰富的物理知识。有些问题的难度可能超过物理学专业本科生的课程难度”，盛天爽兴奋地回忆道，“在每个小组内合作讨论与分析问题的过程提升了我的沟通能力，而辩论环节则极大地培养了我的批判性思维。有时一整个学期我们都会聚焦于一个问题，团队成员甚至会自学本科知识以扩展自己的论据。这让我首次体会到了学术的趣味。”在社团里不断探索物理世界的过程中，盛天爽对物理学的相关知识有了一定的了解和掌握，在此基础上他对还未接触到的更多的物理知识充满着好奇与期待。

盛天爽（左一）与高中同学和高中班主任老师

在南师附中校园合影

敢做善为，创新争先

盛天爽非常感激南京大学物理学院老师的指导与鼓励，使得他能够在扎根学业的基础上，潜心研究、积极创新。在大二、大三两个学年，在老师的指导下他和同学接连完成了两项研究工作并发表论文在中文核心教学期刊《大学物理》。他还在南京大学物理国家级实验教学示范中心的支持下，将其中一项研究工作深入拓展，研发了一套新型实验仪器。在2022年暑假，他作为第一完成人带领团队参加每4年举办一次的国内水平最高、最具影响力的物理教学实验仪器评比活动，并获得一等奖。他的作品是唯一一件由本科生所主导并获奖的作品。

参加物理实验教学仪器展评活动

在科研方面，“好奇心”是推动盛天爽不断探索未知世界的主要力量。大二时发表在《大学物理》的论文就源于他在翻看物理教材时对其中一道思考题的好奇。当时盛天爽在上热力学课程，课程学完后，他发现课本上最后一章节老师没有细讲，带着好奇心，他饶有兴致地阅读了最后一章。一道思考题吸引了他的注意：“这道题的内容大致为：一根细管连通的两个气泡所组成的系统，在什么样的压强、温度、体积下可以达到热力学平衡态？”盛天爽当时隐约感觉这个问题涉及物理学的重要概念——对称性破缺，但是一时间又无从下手。他翻看了教材的参考答案但是只找到了定性的纯文字分析，缺少定量的解析求解过程。在其他地方他也没有找到有关这个问题的定量求解过程，这激发了他对这一问题的进一步探索的动力。当时正处于疫情居家线上学习阶段，盛天爽便联系了自己的好朋友和他进行远程合作，共同探讨交流这个问题。

我们用了大概三个月的时间去建立和求解这个物理模型，利用计算机编程做了相关仿真模拟，最终将相关数据与参考答案的定性分析进行了比对，找到了这个体系中可能发生的一系列物理过程。

与自己搭建的实验仪器合影

虽然初期的研究稍显稚嫩，但是在这个过程中盛天爽积累了许多经验，在学习进步的同时也从中获得了一些启示。他认为在选择方向时，最好是要找到自己真正感兴趣的东西，根据兴趣进一步挖掘自己想钻研的领域，同时也要结合国家的发展需求等多种因素综合考虑。除此之外他比较建议理工科同学有机会可以尽早联系老师，去老师们的课题组尝试做一些科研项目，在亲身实践中检验自己是否适合做某个领域的研究。要勇于开拓、勇于试错。

盛天爽正在调试装置

同时，默契的团队协作也是科研推进的关键。团队成员不需要什么技能都精通，但需要大家各有所长，不能所有人都只有同一个长处。盛天爽认为，在平日里拓展自己的社交圈，结识与自己有相同兴趣、擅长不同技能的同学是比较重要的。当找到队友后，在科研的过程中可以慢慢磨合、培养团队成员间的默契，之后在其他项目中也可以寻找之前合作过的同学，这样会更了解彼此，配合也会更加默契。

学以致用，服务他人

科研之外，盛天爽还担任过物理学院新媒体文编一职，用文字服务同学，宣传新时代南大物院学生的优良精神风貌。关于这份工作，他也有自己的见解和感受：“我觉得写推送的过程其实也是对自己表达能力的一种锻炼。思考如何用恰当的语言在一定字数内传达重要信息并吸引读者，这与论文写作有一定的相似。”

同时，盛天爽也参与了物理学院的朋辈讲堂辅导活动，组织“朋辈自习室”共20小时，帮助在物理学习上有稍有困难的同学们。在盛天爽看来，志愿活动和课程学习是相辅相成、互相促进的。“我觉得这是一个很好的活动。在给同学们上复习课之前也需要自己准备教案或者思维导图，复习一些物理公式、概念等。在这个过程中，自己对物理概念的理解也会有巩固和提高。”

开展朋辈讲堂活动

志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。

回首过往，皆为序章。盛天爽在在探索中前行，在热爱中成长。他将在研究生阶段继续攻读物理专业，从事超快物质科学领域的相关研究。他探索物理世界的脚步，从未停下。

对母校想说的话

一转眼，已经离开我的高中母校南师附中三年多了。母校“嚼得菜根，做得大事”的校训和南京大学一脉相传，我经常能回忆起在南师附中度过的那段美好的时光。感谢南师附中对我的培养，正是她在我的心中埋下了一粒种子，而在南京大学里这颗种子生根发芽，茁壮地成长。祝愿母校的学弟学妹们也都能够寻找到自己所热爱的方向，努力拼搏，创造新的辉煌！

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采访｜刘菁

文编｜刘菁

美编｜彭诗钰

责编｜滕亦君 邵镕