见天见地，而后顶“天”立“地”

党委宣传部新媒体中心

「师者」出品

建构中国自主的知识体系，是新时代赋予社会科学科研工作者的光荣使命。

唐建军 

农业与农村发展学院教授

昼夜更替，新灯长燃，明德楼夙兴夜寐陪伴了这位青年学者1800多个日夜的迅速成长。

2018年来到中国人民大学，5年的时光里，唐建军马不停蹄，在农业绿色发展和农村发展领域持续深耕。

2019年7月1日至今，他在国内外一流学术期刊发表学术论文28篇，发表A刊11篇（9篇为第一作者或者通讯作者），主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，参与国家自然科学基金重点项目和社会科学基金重大项目，根据相关研究成果向政府决策部门提交多份政策建议报告并获批示，2021年获“中国农林经济管理学术年会优秀论文奖”，2022年获“中国青年农业经济学家论坛年度学者”称号。他在自己的人生坐标系中标注了一个又一个闪光印记。

01

脚踏实地 攻关创新

将目光投向乡村振兴，那是唐建军学术科研攻关的起点和主阵地。他长期深耕两大研究主题：农业绿色发展和农村发展。

▲ 在东北开展大豆产业和机械化调研

草原生态治理问题

一个是草原生态治理问题。我国草原面积约占国土面积的40%，相当于耕地面积的3.2倍。由于过度放牧，我国90%的天然草场出现了退化。然而，牧民的生计严重依赖于草原。如何平衡生产和生态的关系，成为草原治理中的科学问题。

▲ 赴牧区开展草原生态治理调研

基于此，他提出了“有效监管+差异化补偿”的政策组合和优化现有草原生态保护补助奖励政策的改进方向，首次系统性地提出了充分考虑牧户适应性行为的气候变化影响微观畜牧业生产利润的理论机制，首次发现牧户在流转草场上过度放牧并提出应加强对流转草场的监管。以上研究成果有助于破解牧民过度依赖草地资源、生计转型艰难、草原生态脆弱的现实困境，对优化“草原生态保护补助奖励”这一建国以来我国草原生态保护方面最大规模的奖补政策以及促进草原高质量发展提供了重要的决策依据和政策建议。

脱贫人口发展问题

▲ 去山西开展脱贫地区产业发展调研

另一个是脱贫人口的发展问题。习近平总书记指出，要实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。“脱贫攻坚阶段结束后亟需解决农村脱贫人口的后续发展问题。”唐建军探索构建出了一系列理论框架和指标体系，比如缓解贫困脆弱性理论框架、可持续减贫理论框架、易地扶贫搬迁人口社会融入的指标体系等，提出了贫困户稳定脱贫和可持续发展的实现路径，对持续推动脱贫摘帽地区乡村全面振兴、促进经济社会发展和群众生活改善、推进农业农村现代化做出了理论贡献。

结合国情，以制度为中心，从实践中提炼出能够体现中国经验的理念和方案，从鲜活的实践经验中提炼理论规律，让世界更好读懂中国，进而在长期研究中转化为中国自主的知识体系，唐建军这样阐释如何实践农林经济管理学科的自主知识体系建构。“我和合作者撰写的多篇学术论文发表在国际权威期刊上，向世界展现了生态治理和减贫方面的中国经验，向国际社会传递了中国声音、人大声音。”

02

教研相长 抱诚守真

教书育人是唐建军学术科研成绩以外的另一个“高光点”。农业经济管理类专业课程的政策性很强，人才培养目标与我国全面推进乡村振兴国家战略、实现农业农村现代化的目标高度一致，有着天然的思政属性，他始终围绕着“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个教育根本问题来培养学生的知农爱农情怀。

唐建军将学生知农爱农情怀的培养分为两部分：一是“顶天”，有能够回应国家重大战略需求的眼光和格局，他多次带领学生到农业农村部、国家乡村振兴局等政府部门参观学习，让学生更加充分了解政策体系；二是“立地”，在实地调研中了解中国农业农村实践的“前线”，他每年都带领学生到农村入户调研，先后去过内蒙古、广西、山西、河北、河南、湖北等省，引导学生从调研中寻找科学问题和解决问题的答案。

▲ 带队去广西开展易地扶贫搬迁调研

▲ 带队去贫困山区调研

“教研相长”是唐建军课程评分均值超97分的秘密武器。他将平时科研和调查工作中收集的案例融入《经济学原理》的本科课程当中，用经济学基本原理解释案例中的经济现象。在《应用计量经济学》课程中，他用发表过的多篇论文为基础自编讲义，讲述计量经济学作为基本的分析工具在本学科研究过程中发挥的重要作用，结合实例讲解，注重计量模型与研究问题、软件实操的结合，避免课程的枯燥感。由于课程容量有限，经常出现学生来旁听挤满教室的盛况。评教系统中，学生们经常额外留言说受益匪浅，这是对一门课最大的鼓励，更激励着他在之后的教学当中不断精益求精。

唐建军指导的6名已毕业硕士研究生中，有1名在本校攻读博士学位，3名赴国外知名大学攻读博士学位。当问及学生的学术培养心得，他说，“我从不限制和干涉学生的自身兴趣和职业选择，会给他们最大程度的信任和自由；我也从不会说读博是最好的，希望他们一定要读博。但是我的学生告诉我，可能正是因为这样的信任和自由，他们不会感受到过分的压力，也更敢于迎难而上面对科研过程中的困难。”唐建军对学生实行精细化培养，风雨无阻定期开组会，要求学生在自己探索之后再来讨论，培养他们求真务实的科学态度和探索精神，所以学生在读期间都有高质量学术论文发表，也为他们申请博士打下了坚实的基础。

▲ 担任班主任，和毕业班级在校同学的毕业照

担任学院2019级硕士研究生班主任时，唐建军更多地扮演了“倾听者”的角色，现在学生可选的道路太多时，难免难以选择。他会在学生出现选择困难症的时候，听听他们的倾诉，给出方向上的指导。“希望今后继续通过规范的学术训练和实践育人相结合的方法，培养青年学子的家国情怀和对学术研究的兴趣，培养一大批站在学术前沿的本硕博青年人才！”

坚定的理想信念是中国共产党人安身立命的根本，党员要永远始终站在时代前列，发挥先锋模范作用。

拥有近17年党龄的唐建军，活跃在学院青年党员志愿服务队和毕业生离校工作党员志愿者服务队，用实际行动扛起新时代高校教师的责任与担当。

青松寒不落，碧海阔愈澄。

当前，加快建设农业强国已经被摆在了建设社会主义现代化强国的重要位置，进化成新身份的唐建军，也将在更广阔的田野写下顶“天”立“地”的故事。

出品：党委宣传部

特别支持：人事处

图片：康康 部分图片来源于受访者

采编：凯怡

设计：淇清