【学科教研工作会议】春暖风清正当时，教学科研且徐行
3月9日，光明区2020-2021 学年第二学期小学英语学科教研工作会议在深圳市教科院光明分院401室召开，会议由光明区小学英语教研员张小敏老师主持，来自光明区37所小学的英语科组长参加会议。
01
学科建设工作思路
张老师提出老师们要树立终身学习的理念，与时俱进，更新教育观念，提高教学素养。加强对教育相关政策、指导文件与材料的研读，尤其要在课标上下功夫。加强业务进修，提高自身整体素质，强练基本功，做到能说一口标准地道的英语，能写一手漂亮的字，能上精彩的课，能做好班级管理。青年教师急需提高课堂组织能力，加强课堂常规管理，抓住头5年关键期，开好头起好步，努力从站稳讲台向成为名师努力。
小学英语学科要以科研促教研，开展各项创新实验研究。教而不研则浅，研而不教则空。各校要加强集体备课，集体教研，教师们在日常教育教学中努力做个有心人，课堂结束后及时反思并记录，进行二次备课， 备课组的老师一起讨论， 争取每堂课尽善尽美。此外，将反思所得形成文字写成论文，能有效提升自身教研能力。教师也要积极探索教学评价的方式，在日常教学中，发挥各自聪明才智，以形式多样丰富的评价方式促进教学，促进学生身心发展。总之，只有科研与教研相互融合，教学研究才能走得更远。
02
本学期教研工作安排
张老师提出本学期教研工作重点是加强教学研究与教学指导，提高课堂教学实效。发挥名校名师辐射作用，老校资深教师要帮扶新校新老师。小学英语中心组成员要肩负提升光明区小学英语整体教学水平的重任， 通过公开课， 讲座，研讨等引领全区的教育教学教研。搭建光明区小学英语资源库，安排教师录制秋季保底课程微课，提高光明区教师整体素质。
03
课标研读心得分享
光明区实验学校唐婉琪老师就如何培养学生“读”的能力与大家进行分享，教师在教学中恰当应用有效的、丰富的教学活动培养学生认读能力；阅读前、阅读中与阅读后三个阶段侧重点也应该有所不同；丰富阅读素材，培养学生“悦读”兴趣，从而提高阅读自信。
来自光明小学的黄文燕老师围绕读写课型设计展开分享，明确读与写的价值，介绍光明小学读写课程开发特色，传递阅读与写作的策略与建议——树立循序渐进意识，养成习惯，建立好读写与听说的关系。
公明二小的肖小花老师与大家探讨学科育人的价值。教师要致力于挖掘素材的育人因素与价值，并有意识地融入自己教学中。肖老师以经典绘本 Guess How Much I Love You为例，具体展开阐明英语教学的育人渗透。
公明一小麦秋红老师与大家交流关于学习过程的探究，她提到课标中强调学习过程，重视语言学习的实践性与应用性，鼓励学生在教师指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，掌握语言知识与技能，形成有效学习策略，提升自主学习能力。
四位老师从不同点进行切入，以小见大，各有特色。最后，张老师勉励广大教师要朝着“幼有所育”“学有所教”的目标迈进，时刻充实自己、丰富自己、提高自己，用别人喝咖啡的时间来努力学习，一步步变成教学、教育、教研的行家里手。
来源：深圳市教科院光明分院
通讯员：周文柄
编辑：温燕姿
审核：彭红玉、魏显峰、刘懿
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