聚焦“双减”，提升作业设计水平——记光明区中小学“双减”成果发布及展示活动

11月29日，深圳市教科院光明分院采取线上线下相结合的方式举办了“非凡三年”系列活动之光明区中小学“双减”成果发布及展示活动。深圳市教科院光明分院副院长魏显峰、中学教学研究部主任何剑波等参加活动，艺体小幼教学研究部副主任吴鹏圣担任主持。

“双减”成果发布

活动现场发布了《光明区中小学学生作业现状调研分析报告》《光明区中小学学科优秀作业设计案例集》（小学版、中学版）。通过对全区义务教育阶段学生作业质量的问卷调查和文本分析，为接下来的“双减”作业设计提供了依据。开展中小学学科教师作业设计比赛，进一步了提升光明区中小学教师作业设计水平，推动区域教育特色优质发展，为“双减”赋能。

学科作业设计及作业管理经验分享

光明实验学校程颖秀、公明二小王平、马田小学林洁眉等三位老师进行了小学语文、数学、英语作业设计的分享。凤凰城实验学校江文香、公明一小赵晚娥、理创实验学校梁琼文、中山大学深圳附属学校张瑞霞、光明二中孟筱羽等五位老师则代表学校作了科组作业管理经验的分享。参加分享的老师们分享的内容异常精彩，既是对他们个人风采的展示，也反映出我们学校、教师所作出的不懈努力。

学科专家点评

深圳市教科院小学数学教研员李一鸣老师、福田区教科院初中历史张红霞老师、南山区教科院初中英语肖健民老师、龙华区教科院小学语文教研员路成书老师、龙岗区教师发展中心小学英语教研员司雅琳老师等五位专家进行了在线点评。

专家一致认为，分享教师的作业设计很好地体现了作业的多样性、趣味性和层次性，切实起到了夯实基础、拓展知识、提升能力、展示个性和促进发展的作用；同时，作业设计实践性强，饱含创新元素，让学生感受到了学习的乐趣，让学生在完成作业的过程中获得积极的学习体验和情感体验。而学科组作业管理很好地落实了国家的双减政策，极大提升了作业设计水平，促进学生核心素养的落实，也充分体现出团队对双减政策的精准把握及对新课标的深入研读。

在肯定成效及成绩的同时，专家们也提出了改进提升的建议，一是每学科应根据教学实际和学生实际布置作业，关注作业总量，既要给学生减负，也要给老师减负；二是各学科老师均需依托双减契机，通过优化作业，通过减少作业，留给学生自主学习的时间和空间，让学生有时间去做自主性作业，自主发展兴趣爱好，从而养成自主学习，独立学习的习惯，让双减实施真正有益于学生的成长和发展。

魏显峰副院长作总结讲话。他对现场作经验分享的八位教师表示充分肯定，也对专家们提出的建议表示感谢，这些经验和建议对我区下一步更好地落实“双减”政策，提升作业设计水平具有很强的指导意义。同时，魏显峰副院长也对接下来的工作开展提出具体要求：一是要提高站位，找准定位，抓住“双减”契机，重建教育良好生态；二是要先行先试，探索求证，各学校要根据校情，积极推行评价改革；三是激发活力，明晰责任，进一步完善育人、教学、管理、课后活动等方面的责任链；四是加大宣传，协同育人，要利用各种宣传渠道，确保学校和教师在家校社协同育人中充足自主权。

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：吴鹏圣

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