【转载】守最初的心，行更远的路：深圳市光明生态区 举行“新基础教育”研究期初策划会
为更好落实本学期“新基础教育”研究工作，进一步推进深圳市光明生态区协同创新发展，2023年9月26日下午，光明区“新基础教育”期初策划会在马田小学召开。华东师范大学“生命·实践”教育学研究院副院长卜玉华教授、庞庆举教授、深圳市教育科学研究院光明分院彭红玉院长、深圳市教育科学研究院光明分院“新基础教育”研究所冯英杰主任，玉律学校、光明小学和马田小学三所学校校长，分管“新基础教育”研究工作校领导，各学科兼职教研员等30余人参与本次策划会。会议由冯英杰主持。
会上，玉律学校、马田小学、光明小学先后汇报上学期“新基础教育”研究工作开展情况，及本学期新阶段建设的目标与思路。随后光明区“新基础教育”研究所总结上学期主要成绩与亮点，布置新学期重点工作。接着，卜玉华教授进行点评指导。最后彭红玉院长作总结发言，提出殷切期待。
玉律学校王婷校长以《行稳致远，抓内涵、促发展》为题作主题发言，阐述了作为“生命·实践”教育学合作校，如何更好地践行对叶澜教授“新基础教育”理念的内化、转化、外化，突破创新，作出学派贡献。最后她提出“新基础人”只有持续地坚守与努力，才能逐步走向自主，走向融通，走向创生。
马田小学蔡晓珊校长以《锚定目标谋发展 奋楫笃行谱新篇》为题，介绍了上学期工作特色、亮点，即结合我校实际，着力打造的以“小”成“大”的马小范式：小场地大体育、小发明大想象、小绘本大美育，在“双减”“双新”背景下，落实五育并举，促进学生主动、健康成长。新的学期，将继续凝心聚力，加强与区域内部、区域之间的交互学习、交互联动，不断提升新骨干的内生力、内动力和内定力，锚定新目标，铸就新品牌。
光明小学赖锦用校长以《十年润化内生力 守正初心再出发》为题，明确学校研究起点和发展需求，并提出光明小学将一如既往地坚守“新基础教育”的执着追求和研究精神，扎实开展日常研究实践，着力打造高质量教育，力促学校教育持续稳步健康发展。
冯英杰主任从光明区“新基础教育”研究所层面围绕2022-2023学年第二学期工作进行全面总结，具体规划未来发展方向与目标。在过去的一个学期，在光明区教育主管部门的大力支持和华东师范大学“新基础教育”研究专家团队的指导下，光明区的“新基础教育”研究收获累累硕果，焕发勃勃生机。新学期既要继续做好常规工作，坚定持续推进生态区全面发展，提升教师的学习力、研究力、变革力和生长力，又要做好长远规划，将“新基础教育”的理念内化成为光明教育发展的精神内核和发展内驱力。
卜玉华教授对三所学校的规划进行了具体的指导，她表示感动于三所学校对“新基础教育”研究的坚守。她认为，三所学校都能清晰自我，找准学校发展的定位；清晰方位，把握区域、社会、国家教育的方向动态；清晰亮点，不断建品牌，亮特色，放大辐射力，提升领导力，呈现出向下扎根，向上生长，以小成大，以内生力辅助催生外动力的良好态势。
此外，卜教授还根据三所学校的实际和发展状态，对三所学校未来的发展量身打造了整体架构。对玉律学校的发展，卜教授认为需从独特化和品牌化着手进行整体架构，如玉律的“大美育”内涵的独特可深入挖掘学科教学美育的独特性落实学校的美育工作。学校可借助九年一贯的发展，从学校的组织、制度和机制等进行纵向的系统规则和课程规划，建立内外两套系统，内部从教育理念、实践教育、物理空间和文化空间入手，外部依托教育行政部门和社区的资源以及对薄弱学校的辐射，打造九年一贯制品牌学校；对马田小学的发展，既欣喜又激动，高度评价马田小学注重文化建设，以“千里马文化”融通“生命·实践”教育学派理念，统领学校发展。尤其肯定了马田小学在学校建设中“以小成大”“以小树大”的辩证思维，将现有资源进行融合、整合和综合。并建议在学校的管理架构上，以上位的理念进行体系化的梳理，以跨越的精神引领、跨界的专业交流、跨度的内化提升等方式不断提升中层领导力和加强非行政组织建设；对光明小学的发展，她认为光小需从文化引领、制度建设和组织架构方面先进行梳理总结，采取自下而上的方式，凝聚和提炼学校的文化品牌，对现有的基层组织进行梳理提炼形成组织结构图，促进学校在文化的引领更好地迈进。
最后，卜教授以三个“一”对三所学校本学期在“新基础教育”研究上要做的工作提出了期望，即干成一件大事、创建一支新队伍、建立一个新机制，她也对光明区“新基础教育”研究所的功能进行了定位，她认为研究所是应有平台的功能、策划的功能、研讨的功能、辐射的功能等。她建议各校此时需重心上移，领导班子思考并做好文化、组织、制度、机制方面的新阶段规划。
彭红玉院长就专家们深入、细致、科学的指导表示感谢。她认为，光明区“新基础教育”研究已经进入新的发展阶段，区教科院将发挥好搭平台、建机制、建组织、给资源、给支持的作用，帮助各学校在“新基础教育”研究自主转型变革的道路上，不断迎来新突破，取得新成就，开辟新未来。
守最初的心，行更远的路！我们将继续坚守“新基础教育”研究，加强校园文化建设，扎根日常，深耕教育研究，深化转型变革，构建学校发展的新形象。让我们各美其美，美美与共，与光同行，共赏生命拔节声，共赴一场教育春天！
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来源：“生命·实践”教育学研究院
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