共话课程 共谋发展——记2023年光明区幼儿园课程建设专题研修活动
共话课程
共谋发展
2023年光明区幼儿园课程建设
专题研修活动
11月27日—28日，为期两天的2023年光明区幼儿园课程建设专题研修活动在深圳市教科院实验学校（光明）一楼雅韵报告厅举行。本次活动由深圳市教科院光明分院主办、光明区学前教育第七学区联盟承办。深圳市教科院光明分院党支部书记、院长彭红玉，深圳市教科院学前教育教研员姜娟芳，中国教育报校长周刊兼学前教育周刊主编徐启建以及光明区各幼儿园园长、教研员、教师代表等400余人参加了此次活动。
光明区学前教育第七学区联盟合唱团以一首《如愿》为本次活动拉开了序幕。
站稳立场明方向
彭红玉院长在会上提出此次活动既是落实光明区教育发展“十四五”规划的重要举措，也是光明区学前教育高质量发展的具体实践。她提出加强幼儿园园本课程建设，一是要站稳国家立场，以保证园本课程建设的方向性和引领性；二是要站稳儿童立场，以保证园本课程建设的科学性和有效性；三是要站稳园所立场，以保证园本课程建设的园本性和适宜性；四是要站稳课程立场，以保证园本课程建设的逻辑性和系统性。
彭红玉院长强调国家、儿童、园所、课程四大立场并非彼此割裂，而是相互联系的，共同为园本课程建设奠定基础、保驾护航。她希望各幼儿园能在接下来研修活动中认真参与，开拓思维，互相交流、共同探讨，用智慧与实践经验，共同探索出一系列具有光明特色的园本课程和实践案例，共同探讨出一条符合光明学前教育优质发展的道路。
分享交流共提高
玖龙台幼儿园教研员徐健老师作“生态·幸福”课程探索与实践”的专题汇报。她基于学前教育高质量发展方向阐述了“生态·幸福”课程建设的背景，从课程理念、课程目标、课程资源、课程内容、课程实施和课程评价六个方面介绍了“生态·幸福”课程架构，对与幼儿相关的教育因素进行整体性、系统性的思考。通过“我们建了一座虹桥——玖龙台幼儿园STEM项目活动”课程实践案例，徐健老师讲述了教师、幼儿、家长、社会等教育因子交互影响，并在教育活动中体会幸福的过程。
马田将围幼儿园园长黄丹以“将娃要‘西游’项目活动”为例，将中华优秀传统文化融入幼儿园课程进行分享。她通过将娃要“西游”的案例分享，以项目活动实施五步法“产生兴趣-引发思考-深度探究-合作分享-联想创意”为线索进行阐述。
马田翰林幼儿园园长彭婷以“多元智能课程背景下的生命教育”为题，对幼儿园课程背景、探索过程及课程资源等进行了分享交流。她沿着课程发展的脉络，以生动的案例“小翰宝诞生记”，详细阐述了的活动缘由和孩子们的点滴探究过程。
龙豪小学新庄幼儿园园长罗雪以“生态共融，幸福共荣”家园共育课程的实践与探索为主题进行分享。从课程缘起、目标、模式等方面向大家详细地介绍了新庄幼儿园家园共育课程的建设情况，并用具体的案例阐述了如何充分利用家长资源为教育服务。
姜娟芳博士对四所代表园的汇报进行点评，她对光明区幼儿园课程建设的方向与目标表示认可，肯定了汇报园所在课程建设内核不变的基础上进行了个性化的表述。她强调园长要担任好园本课程建设的先行者和领航者，做到以一个人带领一群人，在凝聚力量的基础上聚焦问题、聚焦起点，让问题在解决的过程中使课程质量不断提升，用时间、用努力逐步实现阶段性进展的过程。姜娟芳博士期待光明区全体幼教同仁们在课程建设过程中坚持儿童立场、关注儿童需求，让光明区课程建设一步一脚印，走上新台阶。
专家引航赋成长
徐启建主编以“园本课程建设的教师领导力”为题，从“往哪里领导？”“领导什么？”“领导能力的基础素养”三方面为在场的园长和老师提供了幼儿园课程建设的新思路和新思考。他以实际活动案例具体形象地讲解了一所幼儿园课程建设中的出发点与落脚点，让一线教师也能在日常教学中找到课程建设的灵感与思路。他认为教师是高质量的幼儿园课程建设的中坚力量，在课程建设中教师要有眼界、有格局、有理论、有方法、有工具，并不断提升自己的高度、长度、温度、深度、宽度，做新时代下高质量教师。此外，他还提出幼儿园要围绕核心维度构建教师发展体系以此助力园所课程建设的健康发展。
共学共享明目标
光明区幼儿园教研骨干聚焦《深圳市幼儿园课程建设指引（试行)》的九个章节，通过专题汇报的方式分享了她们在深圳市组织的《关于幼儿园课程建设培训者》培训中所输入的内容。在本次活动中，她们结合幼儿园课程实际案例与园长、老师们进行互学互享。这种输入、思考和输出的方式为教研骨干提供了示范引领的机会，同时形成更为有力的辐射效应，共同推动光明幼儿园课程建设。
接下来，光明区学前教育将通过“研、评、落、推”等路径，持续推进幼儿园园本课程建设工作。光明区幼教人会在幼儿园课程建设的过程中凝心聚力，携手前行，以更好的姿态和更高的标准不断自我革新，推动光明区学前教育高质量发展。
来源：深圳市教科院光明分院
通讯员：魏冬博、唐兰
编辑：温燕姿
审核：彭红玉、程宏亮、冯英杰
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