IvyElite藤门菁英是藤门国际教育集团近年来重点打造的菁英服务子品牌。以“能力、成长和名校”为核心，IvyElite的服务涵盖学术指导、校内课程辅导、标化培训、背景提升设计、活动安排、素质培养、家庭教育、名校申请等各个方面。依托藤门的招生官优势，汇集最顶级的中美方师资和优选的资源，IvyElite立志于帮助每一位学生提供定制化的一站式国际教育解决方案。

为了帮助大家更清楚地了解IvyElite藤门菁英，今天小编特意编辑整理了这篇文章，和大家分享来自于藤门IvyElite的教育培养理念和团队服务模式。

针对每一位学生的不同背景和申请需求，藤门菁英会组建相应的服务团队和学生形成申请小组，以项目制的方式推进服务工作。项目团队主要包含美国常青藤级别名校招生官、留学规划师、学术导师、标化规划班主任、活动规划顾问、申请顾问、以及根据学生需求匹配的专业导师或教育心理专家老师等。

藤门的招生官有着非常丰富的美国名校的招生经验，阅读过无数的优秀申请者的申请材料，非常了解美国顶尖名校的录取规则，能够提供最专业最权威的升学指导建议，以及最符合美国名校学生素质需求的学生成长培养方案。以招生官权威的留学规划指导意见为主，整个的项目团队帮助学生进行申请目标的确定和任务的拆解，在规划期陪伴学生的成长，在申请季冲刺理想的学校，并且在整个服务的过程中，用教育学、积极心理学和青少年潜能开发等力量关注学生的相应能力的塑造和培养。

比如对于标准化考试的安排，在模考基础上，明确分数目标，制定阶段学习和考试计划，并且在学习中养成好的方法和习惯。对规划期进行时间切片和任务切片，通过对时间和逐个任务的完成进行追踪，督促学生小目标的实现，并且让学生能够建立起通过不断实现的小目标建立不断追求大目标的信心。顶尖的美国名校都非常青睐具备批判性思考能力，对自己的学业和人生有清晰明确规划的学生。

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在服务中，招生官和中方团队老师会非常注重有质量的沟通，让学生明白规划的意义，引导学生的思考、反思和总结能力，比如在本科申请阶段，至关重要的专业方向的探索、独特申请背景的设计和故事的呈现和学生个性化成长轨迹的总结等，团队老师都能够帮助学生梳理出理想的目标，让学生真正参与其中，通过具体的实践和不断的总结去形成自己的规划方案。

 “让整个团队始终朝着最终的目标去努力，在沟通的过程中，可以根据学生的情况进行微调，但是始终让团队有方向，有目标，申请的规划效果才会最好，学生的收获才会最大。”

不论是学生的能力成长，还是美国名校的申请规划，都是复杂的系统的工程，这也非常符合美国藤门的招生官一直在强调的名校的Holistic Review （综合评估方法）的录取审核方法。藤门菁英项目以藤门常青藤名校级别招生官和中方留学规划师牵头，帮助学生制定一站式的各个模块的框架性指导计划和落地方案。在申请目标确定、专业方向选择、背景主线和辅线设计、考试安排、软实力提升、寒暑假安排、科研实习项目资源协调、个性化长期活动设计、学生能力诊断培养等各个方面，帮助学生制定明确的整体计划和详细的执行方案，并且引领学生进行阶段性的汇总。

团队每一位老师各有分工，内部通过紧密的互动协同，帮助学生进行系统化留学规划和申请准备。比如，学术导师密切关注学生校内课程学习，进行阶段性诊断和监控，协调安排学科科目方法分享、答疑解惑、查漏补缺等。针对不同的课程体系，比如国内普通高中、AP，A-Level 或者IB等国际体系，帮助学生提供不同年级的选课难度和选课范围的指导。

针对学术优秀的学生，提供学术竞赛辅导，比如AMC、AIME、HMMT、Physics Bowl、PUPC、iGEM等不断进阶的竞赛项目，或者是针对有明确专业倾向的学术，比如商科、工科学生，制定相应的学术甚至是科研项目进阶方案。一方面是为了积累有竞争力的申请素材，另一方面是鼓励学生不断的依托个人兴趣拓展在特定领域的潜能。学术规划又要和学生的考试计划以及留学的活动规划结合在一起，让学生能够在不同的阶段有着非常清晰的任务目标。

藤门一直鼓励学生提前尽早的开始留学规划。留学规划一方面是为了有更充足的时间和更合理的安排去提升美国名校的申请竞争力，能及时查漏补缺，找到问题，解决问题。另一个重要的方面是在规划期内，我们非常看重学生能力的成长，能够有充足的时间梳理学生学习和成长经历，能够在习惯养成、自我管理、目标与执行、思维方式及价值观塑造等各个方面对学生能够有合适的引导，帮助学生不仅能够申请到名校，还具备在名校学习和生活的“能力”。因此，在团队协作中，我们看重将团队服务的中心紧密的围绕在学生本身。

在项目初期，团队的老师，比如标准化培训的老师会帮助学生制定明确的单词征服计划、语法串讲和阅读计划，量化每一个考试科目达到的目标分数及所需的课上学习和课下学习的课时，做好学期期间的课程安排和假期的集中复习的课程安排。计划性、时间管理、目标制定、效率管理、学习态度和方法的矫正，都会是一直贯穿语言培训环节的“话题”。

我们希望在藤门的语言培训结束之后，学生不仅能够按照计划取得分数，更重要的是在学习中养成习惯，找到信心，发现乐趣。标准化学习的习惯也可以延续到校内课程的学习，乃至将来整个学生的学业。

同样，在藤门招生官和留学规划老师的指导下，学生每一次参与课外活动，也被要求进行记录，和招生官进行思维的碰撞，从活动的深度和宽度上去总结不同活动之间的联系，并且能够通过文字或者其他多元的展现形式，如个人网站、公众号、展览等方式，去提高学生在参与活动中的积极主动的思考能力、总结归纳和展现表达能力。

在经过了一段时间的磨合适应之后，藤门的招生官和中方团队老师都非常鼓励学生能够主导项目，引领整个规划期的节奏和步骤。在团队合作的过程中，让学生取得真正的素质能力的成长，一直是藤门菁英留学规划工作的重点。

任何的教育项目都要有明确的可以支撑的教育理论的基础。在藤门历年规划申请案例的基础上，在招生官的意见汇总的基础上，藤门的国际教育研究院为藤门菁英的教育项目提供了严谨的教育理论的支撑。据不完全统计，不论是申请材料的展现，还是实际的美国名校录取的侧重，美国的大学都会非常看重的学生的六个层面的素质，包括学习能力、交流能力、思辨能力、领导能力、自我认知和策略规划能力。藤门菁英项目的理念就是帮助学生培养以这六大能力为重点的跨文化核心竞争力  (Cross Cultural Core Competencies)，成为全球适应人才。

我们非常看重这六大能力的培养。在规划期的每一个阶段，都会对学生特定的能力进行评估，为留学申请所安排的软实力提升项目也希望能够去定向的提高学生的能力。每一个学生特点都不一样，也各有自己的擅长，藤门菁英团队希望能够充分评估学生的现有水平，借助留学规划的契机，帮助学生真正的收获成长。名校申请和学生成长相结合，当能力达到了，名校的录取就是水到渠成。

家庭教育对于每一个孩子的成长至关重要。我们非常希望能够和父母家庭一起，延续家庭的教育理念，聆听学生的成长经历，探究学生性格背后的故事，并且引入教育心理专家和学生成长测评工具，帮助学生和家长答疑解惑，让学生更加了解自己，家长更加了解学生，协助搭建学生和家长之间的沟通桥梁。

在高端留学领域，藤门也希望能够依托家庭的平台和资源，帮助学生设计切实可行、个性化的背景活动。不论是家庭关于学生申请专业方向的探索，学生价值观方向的培养，还是学生性格塑造和思维的提升，我们都希望融入家庭教育的元素，在和家长及学生的不断持续的沟通中去潜移默化的培养学生。所以，藤门的项目团队非常欢迎和家长的深入的沟通。

同时，作为补充教育，藤门希望能够充分的了解到学生的校内教育，针对性的进行扬长补短。如有机会，藤门的老师非常希望能够和学生的校内升学顾问、班主任或者任课老师进行互动沟通，以学生的角度，去了解学校可以提供的资源，最大化的利用校内的学术资源及课外活动资源，同时能够更加细致的了解到校内老师对于学生的评价。

尤其对于在海外就读高中的学生，美国更是鼓励更多的家庭和学校的互动沟通。任何一个孩子的成长都是需要三个方面的深层次的融合，互相补充，藤门菁英IvyElite深层联动学校与家庭教育，结合学生的校内教育和家庭资源，打磨每个学生的个性化方案，持续培养。

 藤门菁英学生属于藤门的VVIP客户，除了专属的留学规划和申请团队，还优先享受藤门作为高端留学机构在留学申请和学生培养方面提供的其他的一系列的优质的教育资源。

藤门菁英IvyElite在尊重每个学生的真实想法，在尊重名校录取模型和全球适应人才模型的前提下，充分激发每个学生的特色，梳理学生的成长之路，陪伴学生的成长和探索，引导其人格成长。藤门菁英项目以“学生成长”为核心，组建团队力量，优化资源配置，鼓励学生优势，探索且延展，培养习惯、态度、情感，锻炼综合素质软实力，真正的做到培养人才，然后依托藤门高端留学申请的优势，水到渠成的帮助学生活动名校的青睐，一站式帮助学生迎接国际教育挑战，在留学目标达成的同时，指导学生收获真正的能力的成长。

文字 | 段春红 编辑 | 藤圈圈