武大这门课，从此不再有！
当课堂延伸到户外
当期末不再只是考试
当在这里发现曾经忽略的感动
......这门课，令无数WHUers心向往之但今年之后随着授课老师退休这门课可能再也不会有！
与时俱进，发现人与自然
张箭飞成长于鄂西北山区的一个中医家庭里，回忆为什么会选择植物学作为自己最终的学术方向，她总会回忆起自己的童年时光，想起家中曾经布满的中草药材。中文系诗性与浪漫的熏陶、英文系带来的国际视野，让她早早打下了中西兼备的学术视野的基础，也为《植物人类学》的开设有了最开始的准备。
▲老师在黄陂田野带学生认植物
发现附近，也能看见远方
拥抱多样，课堂绝不设限。虽然张箭飞老师成长于80年代，却对21世纪的所有新鲜事物张开怀抱。从真实生活出发，发现附近的植物乃至文学，是自然而然，也应该受到鼓励的。所以，无论是成为一个社交媒体上的园艺博主，还是化身“城市阳台农夫”，都在《植物人类学》的期待范围。
▲生科院赵子赋同学的植物观察记录
应张老师邀请，三位青年学者助力《植物人类学》，引导同学们的视野看向参差多态的植物世界和生活世界（the lived world）。
这些不起眼的植物既没有福寿螺那种鲜红的色彩，带着危险与禁忌的诱惑的触感；也不像加拿大一枝黄花一样，有从政府到平台一同投入的科普宣传。但是这些绿色的草，却有着和上述植物一样严重的威胁性，是不容小觑的入侵植物。
▲入侵植物
生灵万物，山水有情
生动有趣，体验浪漫
最初接触植物人类学只是单纯期待欣赏到各种各样的花草，后来听课，慢慢发展，我越来越了解到为什么说植物与人类息息相关，它教会我不再以一个高踞者的目光去看见身边的植物，而是以平等甚至更谦卑的身份去感悟和共鸣。
这门课很有开拓性和思考度，永远会发散许多角度供我们思考。这是一个乐趣和学思并存的课程，换句话说，在课堂上，你就是苏格拉底走入了无穷奥妙的植物园。
——文学院 韦一帆
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你可曾感受过植物的浪漫吗？它诗意地栖居于各处，在东坡“蓼茸蒿笋试春盘”的清欢里，在友人“江南无所有，聊赠一枝春”的送予中。它是布莱斯在情窦初开之时为朱莉种下的无花果树，怦然心动，它是米库乔在爱情幻灭之际仍执意留下的西西里柠檬，静默无语。
于是，我们发现，人和植物竟能如此共通。所以，俯下身去吧，让双手轻轻的拂过沾染着晨露的草叶，嗅着它们的清芬，倾听它们的低唱浅斟，也许浪漫，就在其中慢慢渲染……
——文学院 申婧函
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生命科学对植物的关切着眼于其中存在的科学问题，而这门课为我们提供了新的观察生命的视角。植物与人类的历史文化息息相关，而在对粮食和蔬菜的关心中，我们与现实建立更多的联结。
——生命与科学学院 赵子赋
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封面图：武汉大学融媒体中心
图片来源于受访者
部分图片来源于往期推送
采访：韩雅宁
文案：韩雅宁 朱鑫宇 李欣然
编辑：孙雨彤 李欣然
责编：李欣然
审核：邢知博