用整个的心做整个的校长

2016-06-13 陈东强 守望新教育

守望新教育，守望真善美

［如何办好一所学校］

用整个的心做整个的校长

作者｜柳袁照

12年前，我回到母校只有一个愿望——把苏州十中办成像苏州的同里、周庄、甪直一样散发着古典的、吴文化气息的百年名校。我们的西花园是织造署旧址，曾是康熙、乾隆的行宫，曹雪芹的家。百年前王谢长达在蔡元培等人支持下在这里创办了振华女中，胡适、于右任、陶行知、竺可桢、叶圣陶都曾在这里讲学，培养了费孝通、何泽慧、杨绛、李政道这样的学生。这是一所有历史、有文化、有深厚教育积淀的学校。离建校百年还有五年时间，这是一个契机，我们“修旧如旧”改造校园，不砍一棵树，不拆一间房，保留明清的建筑、民国的建筑、20世纪50年代建筑、“文革”时候的建筑。

把学校融入苏州的古典文化的背景之中，要像苏州园林，更要呈现一个伟大学校的姿态。校园改造的过程，也是学校文化精神的回归过程——把百年的文化历史融入校园的一草一木、一砖一瓦之中。我们坚信教育是艺术，走在校园，无论从哪一个点上望出去，都力求看到的是一幅完美的图画，让每一堵墙每一条路都有记忆，都有教育的意义。我们坚信教育的理想境界，是纯美的境界，它剔除了说教、做作、平庸，充满感恩、怀想，具备“文化浸润”与“情感体验”的特点。同时，我们还坚信教育的理想境界，应该体现在学校的日常生活中。比如，任何人来我们学校或参观，或考察，或检查，我们不用专门准备，他们无论何时走进校园，所走的那条路线，就是最经典的参观、考察、检查路线。

校园是一本书，是孩子们走进学校后阅读的第一本书，这本书，要有中华的背景、江苏的特质、苏州的味道。仅仅有物质层面是不够的，还要在每一天的每一个教育的细节中呈现精神层面的东西，那就是渗透爱、真、美、感恩、责任、担当这些美德的中华优秀文化传统的核心价值观，就是渗透爱党、爱祖国、爱人民这些现代公德的社会主义核心价值观。我们的做法与实践，得到了广泛的认可、认同。2008年《人民教育》杂志率先刊登长篇通讯《“最中国”的学校》。从此，“最中国的学校”成为苏州十中的代名词。建国六十周年，评选六十年来影响中国教育的六十件事件，苏州十中的“最中国”被列为其中的一件事。去年，我们的西花园，即织造署旧址被国务院列为第七批全国重点保护单位。

此刻让我感慨万千。什么是教育？什么是教师？我们能不用教科书的语言而用自己的教育教学实践去作出个性化的诠释吗？也许，我们在学校勤勤恳恳一辈子，都回答不出来。十二年前，我带着陶行知的“国家把整个的学校交给你，要你用整个心去做个整个的校长”这句话来到苏州十中。国家把整个的十中交给我，怎样做才算是整个的校长？校园环境、高考质量，这些都是需要的，校长没有任何理由推卸责任。仅仅这些还不够，学生的成长是第一位的。培养有创新精神的孩子是当下我们学校的使命，但是，前提是我们老师要具备创新精神。学生仅仅有学科成绩、教师仅仅有专业发展，还是不够的，需要在日常的教育生活中去超越它们。我们如何在日常的生活中去保护师生的原创品性？如何让我们的师生做一生有梦、有情怀的人？这些年来，按照党和国家的要求，我们深化素质教育。每一所学校深化素质教育都要有个性。——我们率先践行“诗性教育”。诗性在这里，我理解是与“理性、感性”同一层面的概念，是一种素质教育的主张，如今已被全国基础教育界认同。我们期待学校教育多回归一点诗性，诗性是感性与理性的完美的统一。在课程、课堂、校园等方面，以及在如何做老师、如何做学生等方面，做本真的、纯美的、超然的教育。我们培养的学生不仅仅能适应未来的社会，还要能引领未来的社会。应该淳朴一生，不雕琢，不虚伪，有一颗高尚的心、平常的心。什么是用心？在这里我认为用力是用心。什么是用整个心做个整个的校长？让学校成为圣地，每时每刻的每一个教育教学细节都被赋予生命的意义，如果做到这样，我想便是了。我明白，这是一个我们当下做校长的无论如何都达不到的境界，但是，我们每天的每时每刻必须在这条路上前行，这是我们的使命，我们别无选择。今年国家开评首届教学成果奖，我们把“诗性教育”中的教学这一环节拿出来参加评比，获得了二等奖。去年全国评出二十个大中小学最佳杰出创新校长案例奖，我们的“诗性教育”，也忝列其中。

望出去，像是一幅完美的图画，开启窗户，拥有一片世界。

苏州十中是苏州的一所百年老校，苏州的百年名校有一百多所，十中仅仅是一个缩影。我也是苏州教育中的一名普通教师、校长，虽然被评为首批特级校长，但所做的极有限。苏州市教育局这几年提出“像叶圣陶那样做老师”，何其好。叶圣陶是伟大的教育家，又是我们苏州人，以他为楷模做老师，表明苏州教师发展的目标境界，超越了自身。叶圣陶的意义在于，他领会了教育的本质，他把每一个孩子都当作正在蓬勃生长的生命，他真正把教育当作“人学”，他架起了教育与社会、教育与文化、教育与文学的桥梁，让教育，包括学校与教师，从文化自觉的意义上去发展。这是苏州教育现代化的核心要义。我们生逢其时，何其幸也。未来苏州的教育要成为更受老百姓欢迎的教育、更有理想境界的教育，很重要的一点，就看我们教师、校长是不是有所作为。

路在脚下，我们已经看到了前方的曙光。

（本文选自《学校是美的》，柳袁照著，华东师范大学出版社2016年4月出版）

寻找尺码相同的人——

新教育研究院

关于建立新教育实验学校校长联盟的通知

（新教育在线｜新教育公众号）

各实验区、各实验学校：

一个好校长就是一所好学校。新教育实验区、实验学校在践行和发展新教育理念，构建幸福完整教育生活中能否发挥重大作用，与实验区、实验校校长的榜样引领息息相关。经新教育研究院研究，决定启动“新教育实验学校校长联盟”，具体通知如下。

一、联盟宗旨任务

以彰显新教育学校校长特质、学校文化特质为愿景，以新教育行动项目研究、深化为起点，以课程开发、推广为核心，让新教育实验校优秀校长“早走一步、多走一步、再走一步”，集聚新教育“相同尺码”的个体及群体力量，探索新教育榜样校长、榜样学校培育发展新模式。

二、联盟运作形式

以新教育“十大行动”项目为依托，采取“1+X”模式（“1”为指定项目，以区域合作为主；“X”为自选项目，以远程联动为主）。让新教育实验优秀校长人人承担项目研究深化、课程成果转化任务，处处获得教育智慧和团队协作支持，时时分享优质资源和研究成果。