向着幸福完整的方向
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文章摘要——
姜堰教育应当给孩子的未来留下什么？如何才能真正“交给孩子一生有用的东西”？我们在“乐学”的路上有没有“跑偏”？我们在寻觅：有没有一种力量能够将“乐学”这个平民儒学的政治理想转化为现代教育语境下改造教育的行动？
一本书的照耀，点亮了通往理想的那方。一个人的布道，清晰了共赴幸福的路径。一群人的追逐，开启了向着远方的奔跑。
舞一池灵动的水，推动校园向着幸福漫溯。做一道美味的餐，滋养童年向着幸福生长。搭一架向上的梯，引领教师向着幸福攀登。
我们用一书一世界、一人一博客、一周一行走、一班一风景、一课一风格、一人一平板、一人一课表、一月一主题、一生一舞台、 一校一时空“十个一”的姜堰行动，让新教育的十大行动在姜堰的土地上生长出自己的模样。
只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。新教育人都说自己是擦星星的人，姜堰新教育人向着明亮那方，愿做这样的“擦星族”。
向着幸福完整的方向
——泰州市姜堰区新教育行动叙事
作者｜武晓明
（姜堰教育局局长）
（泰州市姜堰区教育局局长 武晓明）
4月15日，在北川举行的2017年全国新教育实验区工作会议上，我们向全国新教育同仁发出了“人间五月天，我在姜堰等您”的诚挚邀请。今天，来自全国各地的六百多位新教育同仁，应邀光临姜堰新教育开放活动。
姜堰与新教育相遇、相知、相守快十八年了。站在即将成年的时间节点上，全国各地新教育同仁相聚这里，和我们一起分享姜堰新教育的幸福表情，我们倍感荣幸。接下来，我将和我的几位同伴一起，为大家讲述姜堰新教育的那些事儿。
在姜堰北大街，有一座王氏宗祠，这里是明清泰州学派面向基层平民的讲学之所。“不乐不是学，不学不是乐。乐便然后学，学便然后乐。” 泰州学派怀抱“为天地立心、为生民立命”的政治理想，以一首《乐学歌》奏响了平民儒学的时代旋律，也为三水这方土地留下了“乐学”的教育文化血脉。
受“乐学”文化基因的影响，这片土地上相继走出了“清代棋圣”黄龙士、京剧大师梅兰芳、“当代草圣”高二适、前中共中央总书记、国家主席胡锦涛等一大批文化、政治名人。
早在恢复高考制度后的八九十年代，姜堰以泰县之名成为了江苏“三泰”教育高地上的高峰。然而，高升学率并没有让同行们对姜堰教育心悦诚服，却带来“除了有高考，你们还有什么？”的追问。不少人潜意识里以为“三泰”质量是以拼时间、拼消耗的应试手段“揪”出来的，甚至一度传言，我们的教育就是“只要揪不死，就往死里揪”。
我们在被误解深深刺痛的同时，开始自我反思：姜堰教育应当给孩子的未来留下什么？如何才能真正“交给孩子一生有用的东西”？我们在“乐学”的路上有没有“跑偏”？我们在寻觅：有没有一种力量能够将“乐学”这个平民儒学的政治理想转化为现代教育语境下改造教育的行动？
拷问自我、寻觅方向，是痛苦的。在追寻的路上，如果有一束光的出现，就会带来精神的亢奋。我们是幸运的，第一个发现了那盏既能温暖教育现实，又能点亮教育未来的灯。
一本书的照耀，点亮了通往理想的那方。
2002年，《我的教育理想》一书面世，姜堰教育人在第一时间和它相遇了。书中关于理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母等理想系列的描摹勾画，一下子点亮了姜堰教育人追求教育理想的心灯。在品读这本书的过程中，我们豁然开朗：只有拾起教育理想，实现自我救赎，才能结束“带着镣铐的教育舞蹈”。于是，从阅读《我的教育理想》开始，我们迈开了追随新教育的步伐。我们还清晰地记得，新教育的网上社交平台——“教育在线”最红火的时候，也是姜堰新教育人精神最亢奋的时候。每所新教育学校都在那里安营扎寨，近千名教师注册登陆，在超越时空的分享碰撞中，不断地刷新着我们对新教育的热情。至今，很多姜堰教师的身边还珍藏着《我的教育理想》这本特别的书。
一个人的布道，清晰了共赴幸福的路径。
从2002年第一个全域推荐阅读《我的教育理想》，到2003年成为全国新教育第一个实验区，再到2005年新教育“建设数码社区”现场会第一次在一所农村学校举办，姜堰相遇了许多与新教育相关的“第一”，也得到了朱永新先生对姜堰的特别关注。2002年、2005年、2016年，朱永新先生先后三次踏上这片土地，为姜堰新教育播种、施肥，把脉、赋能。朱永新先生的几场主题报告，现场考察中的鼓励、指导，不仅播下了“新希望的火种”，而且清晰了我们共赴幸福教育的跑道。他在个人微博上推送的“为姜堰教育加油！”他在实验小学城南校区题写的“童心最美”四个字，让我们由衷地感到，只有跟对人才能走对路。
一群人的追逐，开启了向着远方的奔跑。
多年来，我们一直用行走的力量推动姜堰新教育朝向远方，坚持在行走中聆听窗外。开辟“三水讲堂”，先后邀请近百位新教育“大咖”及文化名流来姜为新教育“点火”。每年都跟着新教育年会、实验区会议、国际论坛等重大活动走南闯北，接受核心辐射。多次组织校长、骨干教师到先进地区，现场呼吸教育的新空气。将全区所有义务教育阶段学校，整体拉进新教育学校“朋友圈”，追求从盆景到花园的效应。
“只要行动，就有收获”“做起来才精彩”，这两句耳熟能详的话告诉我们：新教育崇尚行动哲学。
为了避免新教育十大行动在姜堰“水土不服”，也为了避免与新教育长期相守之后的倦怠，我们一直用行动研究，探索新教育在姜堰的生长样态。我们用一书一世界、一人一博客、一周一行走、一班一风景、一课一风格、一人一平板、一人一课表、一月一主题、一生一舞台、 一校一时空“十个一”的姜堰行动，让新教育的十大行动在姜堰的土地上生长出自己的模样。我们的行动研究具有两个明显的特点： 一是站在原点建构，保证相同的尺码。二是勇于创新改变，形成自己的句子。
我们十分认同新教育之“新”在于把教育本应坚守但被人们忘记、丢弃的东西重新捡起来。这些年，围绕“幸福完整”，我们一直努力着。
第一，舞一池灵动的水，推动校园向着幸福漫溯。
我们坚持用新教育文化理念对校园文化系统进行提炼、提升，改变了学校的精神气象。基于对教育本质的追问，我们在全区各学校开展了“缔造完美教室”活动，提高师生幸福指数。到目前为止，全区已经创成1197个完美教室。同时，我们将完美的触角向办公室、课堂、教科研等领域延伸，制定了完美教室、完美办公室、完美教师和完美课堂建设标准，打造具有姜堰特色的“完美教育系列文化”。我们出台了“小学教育重点聚焦的20个细节”，“小学生应养成的100个好习惯”，并通过向学生推荐100幅名画、100首名曲、100个体育游戏等活动，全方位丰盈完美的校园文化生活。我们牵手真爱梦想基金，在所有小学建成梦想中心；依靠家长力量和学校自身的努力，建成了近30个平板实验班，让学校尽可能跟上互联网信息奔跑的速度。
第二，做一道美味的餐，滋养童年向着幸福生长。
我们坚持以阅读为根，完美学生的精神长相。在全区开展“星级图书馆”“漂流书屋”建设，让好书充分靠近学生。开发各具形态的阅读课程，以课程引领“浅阅读”走向“深度阅读”。我们培植阅读典型，组织汉字听写大赛、成语大赛等赛事，开播“凤凰读书吧”电视专栏，搭建展示阅读成果的舞台。覆盖全学段、全天候、全学科的姜堰大阅读，让学生生命拔节的过程浸润着浓浓的书香。同时，我们精心调制营养美味的课程主餐。推出365个国家课程校本化创新班，以种子教师的示范力量，引领课堂的翻转。区域整体推进课程整合，两个半天不上文化课，实施“灵动周三”综合实践课程和“多彩周五”社团课程，以“一周一行走”方式还学生更多的聆听窗外声音的机会，以“走班制”方式发掘、保存、生长每个学生的多元发展潜力。我们探索评价改革，激活学生体验幸福的能力。在小学阶段全面推行“快乐游考”、“变脸纸考”、“自主免考”等考试方式改革和“星级少年”综合评定等评价改革，凸显考试评价的激励、诊断功能，无限相信种子的力量，不给童年过早地贴上失败者的标签。
第三，搭一架向上的梯，引领教师向着幸福攀登。
我们认为，会研究、会写作是教师体验职业幸福最经济、最便捷的途径。为了让所有教师都进入研究状态，我们改变教育科研范式，推行精英骨干攻关的“重点课题研究”与面向全体的“草根式研究”齐头并进。尤其是“微课题”研究模式的打开，让“人人有课题、处处皆研究”成为姜堰教育科研的寻常面孔。仅2015、2016两年，全区就有38个省级课题、125个市级课题、2316个区级微课题结题。我们有一个朴素的观点：业余时间，教师坐在书桌前，总比坐在牌桌上好。写起来的教师会在享受幸福、追逐卓越的路上走得更远。2008年，姜堰教育博客顺势而生。在这个空间里，文章可长可短，内容体裁不限，来去完全自由。教育博客运营八年多来，四届博客大赛成功举办，《三水师韵》优秀博文集公开出版，一个个煽风点火行动，让这片空间呈现出一派生机勃勃的景象。第二实验幼儿园倡导全员开博，那些朝气蓬勃的合同制女教师，文字一天天由稚嫩到成熟、由浅显到深刻，先后十多人通过招考，实现华丽转身，成为体制内教师。可以说，教育博客为姜堰教师攀登幸福搭建了一架向上的“梯子”。
相伴新教育十多年来，新教育用其美好的朝向、理想的温度、公益的情怀、精英的引领、务实的行动，改变着姜堰教育的容颜。我们由衷地感到，与新教育相伴，就是与美好相伴。这段共赴教育理想的旅程，没有急风骤雨式的教育变革，只有日益精进式的教育改变。今天，打开姜堰教育的视窗，这里的一颦一笑，都已经烙上了新教育的印记，姜堰的“乐学”基因被新教育再次激活。在新教育的理想光环照耀下，姜堰教育的行走姿态日趋完美，在面对“你们除了有分数还会有什么”的追问时，我们找到了一份自信和底气，也多了一份从容与坦荡。
新教育，让我们不断遇见童年的笑脸。
曾几何时，因为跑得太快，我们在追逐教育GDP大趋势的裹挟下，一度用缺失文化与温度的教育，生产过一批有知识没有灵魂、有技艺没有根底、有智力没有情怀的“机器”。在践行新教育的路上，我们懂得了自然、自由才是生命存在的最好方式，教育就是要让生命以最好的方式活着。因此，我们用有品质的文化改变学校，用有温度的课程服务成长，用有理想的行动矫正发展朝向。如今，在遵循理想课堂“三重境界”的姜堰课堂上，在一间间充满个性的完美教室里，在坚持校园向四面八方打开、组织学生“去远方”的路上，在各个学校的小农场、小养殖基地里，在人人都有栖息地的社团活动空间里，在“互换作业日”、“为自己设奖”等近百个微创新举措里，在“让上学路上看到太阳”弹性上放学的服务套餐里，在“10岁孩子能出书”的新书发布会上，在区小作家协会成立典礼上，在国家级、省级学生作文比赛以及国际机器人大赛的领奖台上，姜堰的孩子用他们灿烂的笑脸告诉世界：童年可以这样幸福完整。
新教育，让我们不断遇见教师的成长。
我们拿着新教育专业阅读、专业写作、专业共同体的“三专”良方，呼唤姜堰教师信起来、读起来、写起来、美起来、改起来、动起来，找到牵手新教育的接口。一批新教育种子教师首先被唤醒了，十多个新教育实验骨干，先后带着新教育的养份触碰到了特级教师的高度。新教育说，相信种子，相信岁月。一大批种子教师的脱颖而出，成为了立起的杆、领头的雁，他们将自身成长的能量，传递给身边的同伴，带着他们一起飞翔。在姜堰覆盖所有学段、学科的“学科工作室”里，在一人一本书的“聊书会”上，在沉思默想的教师博客空间里，在教师成长学校、第九小时工作坊里，在连续十年的教师节十佳教师风采展示的舞台上，在个性教师教学风格研讨会上，在国家课程校本化实验班上，姜堰的教师用拔节的声音告诉世界：和童年相伴的日子是幸福完整的。
新教育，让我们不断遇见外界的点赞。
曾几何时，有人这样怀疑：搞新教育，会不会影响升学率。我们知道，没有升学率的教育改革，一定没有生命力。我们也坚信，当师生的生命活力被激发出来，何愁没有升学率。姜堰组团参加新教育实验以来，省高考状元先后四次花落姜堰。我们用事实验证了新教育人的豪言：新教育不追逐考试，但是我们绝不惧怕考试！“笑傲江苏”的高考成绩，就是新教育实验行动给予我们的额外奖赏。这么多年，我们借助新教育遇见了区域教育品质快速提升的模样。仅2016年，就先后有省内外60多批次的考察团队前来学习取经。众多省内外媒体，相继追踪报道姜堰教育的创新之举。我区治理在职教师有偿家教、菜单式弹性上放学服务等创新举措，得到了国家教育部肯定推介。姜堰教育连续六年荣获全区人民满意的十佳机关，在地级泰州市素质教育工程考核中一直稳居第一。
只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。新教育人都说自己是擦星星的人，姜堰新教育人向着明亮那方，愿做这样的“擦星族”。
昨天，我们在新教育的发展历程上巧遇了“第一”。在今后向着远方的奔跑中，我们坚信还能用教育品牌的实力创造更多的“第一”，不断为新教育实验贡献“姜堰智慧”、“姜堰速度”、“姜堰样本”。
（文章转自姜堰教育微醺公众号，向作者编辑致谢！）
《守望新教育》特别链接——
［区域新教育实验叙事］
《守望新教育》特别链接——
［新教育实验］
新教育学校文化表现在哪些地方？学校如何把新教育之魂“活出来”？
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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。