［过一种幸福完整的教育生活］［守望新教育 守望真善美］
随着现代教育制度的建立，家校共育的价值和意义已经成为一种社会共识。美国原国务卿希拉里写过一本书，名字叫《培养一个孩子需要一个“村庄”的努力》，说的是一个村庄联合起来培养一个孩子的故事。
现在，我们新沂的教育工作者再也不是单打独斗在做教育了，我们切实感受了“教育村庄”的力量，看到了“领导高度重视、家长积极参与、社会广泛支持、学校奋发有为”的美好图景。新沂的广大教育工作者也不负厚望、不辱使命，各项工作都走在徐州市前列，中高成绩更是连续三年在徐州市名列前茅。新沂教育的变化被徐州市教育局领导称为“新沂现象”， 引起了教育内外不少人士的关注。我想，只要我们咬定青山不放松，致力于通过家校合作优化教育生态，致力于团结一切可以利用的力量办教育，我们的教育还将会有新的收获，还会有更加美好的未来值得我们期待。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强（《麦田里的守望者》）
中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《向着新教育的更深处漫溯》）
随着现代教育制度的建立，家校共育的价值和意义已经成为一种社会共识。美国原国务卿希拉里写过一本书，名字叫《培养一个孩子需要一个“村庄”的努力》，说的是一个村庄联合起来培养一个孩子的故事。
在教育发达的国家和地区，大到城市，小到村镇、社区，人们都愿意为教育贡献自己的时间、精力和其他各种资源，就像同一个村庄的人一起努力培养一个孩子。一、注重文化引领，通过《家长大讲堂》涵养民间教育力量相对于教育资源较为集中、家长教育意识已经觉醒的城市，新沂是一个家长群体素质相对落后的地方。所以如何唤醒家长，让他们主动参与到孩子的成长过程中来，这是我们首先要解决的问题。虽然有那么多的社会机构名义上都在关怀下一代的教育，但唯有两个力量是切实而深入的，那就是学校（教师）和家庭（父母）。
作为具有法定职责的学校教育，要担负起发动和领导家庭教育的重任，这是形成家校合力、提升教育质量的现实要求，也是拓展教育内涵、提升教育品质的要义。学校教育应该采取一切可能的、积极的举措谋求家校之间情感、道德、价值共同体的建立。基于这样的思考，2016年初以来，我们致力于构建以提供优质课程资源为核心的家校合作共育模式，通过在电视节目中推出《家长大讲堂》家教课程，较好地落实了教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》以及《江苏省县（市、区）教育系统家长学校总校建设标准（试行）》精神，改善了教育结构，优化了区域教育生态。开设《家长大讲堂》的过程中，我们牢固树立“为家长服务”的思想。在节目内容的选择上，我们除了依据省编《家长必读》和中科院《家庭教育》教材，安排主讲教师按照内容次序参与节目的主讲和录制以外，还根据现实需要开设了涉及“校园欺凌”“女童保护”“中高考考前心理辅导”等敏感、热点话题的多期节目。已经开播的100期《家长大讲堂》，包括成长成才类40期、法制教育类2期、健康安全类11期、亲子教育类13期、人格涵养类19期、习惯养成类15期，内容涵盖了孩子成长发展的方方面面。
为了让不同层次的家长都愿意亲近《家长大讲堂》，我们在“接地气、口语化”上下了不少功夫。经过实践总结，我们要求主讲人做到“四个三”，主讲内容要做到结合《家长必读》教材、结合家长自身、结合社会实际“三个结合”；主讲人要定位主讲教师、导演、演员“三个角色”；参与互动的家长要明确学生、教师、演员“三重身份”。栏目要起到家长有呼应、学生有响应、社会有反应“三个作用”。《家长大讲堂》栏目录制后由教育局、电视台、主讲学校及主讲人进行联合审核，要经过12个环节才能最后完成。可以说，我们最后呈现给观众的都是经过精心打造的无印良品。为了突出榜样引领，我们新沂的一部分优秀家长也被请上了栏目。今年年初，我市偏远乡村的一个农民家庭“一门三博士”的故事红遍了众多媒体，我们专门让这位博士母亲走进《家长大讲堂》畅谈孩子的成长故事，引起了强烈的社会反响。
《家长大讲堂》播出后，迅速进入公众生活，成了人们茶余饭后、街头巷尾热议的话题。新华小学教师徐雪梅谈到，一对在乡镇做屠宰生意的夫妇，一次偶然的机会，经朋友介绍，收看了她的那期《家长大讲堂》节目，觉得陪伴孩子是最好的教育，刻不容缓，夫妻俩一商量，把很是挣钱的肉摊转给了别人，选择了一个有时间陪孩子的职业。像这样的故事很多很多，我们专门进行了收集整理，出版了《春风拂过麦田》一书。迄今为止，《家长大讲堂》点击量已经突破2.6亿人次，该栏目先后获得省、市创新奖，并被媒体广泛报道。一个被《家长大讲堂》改变的家长就是一棵树，树多了就成了森林，有了森林就能改变我们新沂教育的气候，这是我们的信念。教育的“桃花源”生长在家庭与社会的“水云间”，《家长大讲堂》正在积淀越来越深厚的家校合作底蕴。
二、构建管理机制，依托“家庭教育指导中心”“三级家长学校”开展家校共育常态化工作为了做好家校共育日常工作，我们成立了新沂市家庭教育指导中心，负责对全市家庭教育进行调研、组织、推动和监测评估，指导全市各类家庭教育机构开展工作，同时建立了以政府为主导、教育局为主体，文明办、人社、妇联等10多个部门协同管理的新机制。为了有效做好家长培训，我们组建“新沂市家庭教育讲师团”，深入家庭、社区举办各种讲座，开展各种活动。同时，教育局组织编写适合本地社情、民情、学情、师情的本土教材，如《家长手册》《父母课堂》等下发到各个学校，让家庭教育有本可依、有序操作。我们成立家长学校总校，建立家长学校三级管理网络及组织机构，目前，通过各类家长学校培训家长超过120万人次。每学年，家长学校根据“家长成绩单”进行积分，对评选出的“十佳新父母”“书香家庭”进行表彰。由于措施得力，2016年3月，新沂被教育部关工委确立为重点课题研究协作区，同年8月被国家教育行政学院确定为全国家长学校建设实验基地，2018年被评为江苏省家庭教育先进县市（区）。在引领家长读书成长的过程中一大批教师也迅速成长起来，其中的典型代表是新安小学的王智慧老师，几年来，她所做的个人家庭教育读书笔记已达80多万字。她还应邀走进中央电视台，向全国的家长宣讲家庭教育知识。我们建立了家校共育专业队伍培养机制，培养了一批市级专家引领型教师和一大批校级骨干基础型教师。
三、坚持系统推进，围绕具体项目不断深化家校共育内涵家校共育需要围绕一些具体的项目来进行，新沂主要是通过亲子共读和家长卷入学校课程建设来深化家校合作共育的。新沂是全国新教育实验区之一。萤火虫新沂分站是全国性公益组织新教育萤火虫的一个分支，她立足阅读、推动教育，立足教室、影响社区，立足家庭、辐射社会。2016年1月我们成立了“新教育萤火虫新沂分站”，面向家庭、父母、学生、教师，以亲子共读和亲子活动为载体，积极推动亲子阅读和家校合作共育，以推动摇篮的手推动孩子发展成长。萤火虫新沂分站在文体广旅局、市妇联等单位和城区小学的支持下，以亲子阅读、家庭教育为主要活动内容，以新沂市图书馆、学校图书馆，绘本阅览室，班级图书角，读书走廊，家庭书柜为主阵地，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展主题鲜明、丰富多彩的活动，积极开展亲子阅读推广和家校合作共育，并将活动辐射到乡村学校和留守儿童，促进了书香家庭、书香校园、书香新沂的建设。建站以来，萤火虫新沂分站先后邀请著名作家童喜喜、王开岭、杨鹏等与儿童面对面；著名教育家、新教育实验发起人朱永新主席、南师大文学院万宇博士、江苏省家庭教育研究会理事汪骏、全国新教育实验2016年度人物张硕果、新教育实验专家许卫国、萤火虫全国项目组负责人黎志新等，均亲临新沂指导亲子阅读推广工作。
三年来，萤火虫新沂分站共举办亲子共读活动152场，家校共育讲座50场，课本剧展演16场，“萤火虫亲子共读乡村行”活动15次。我们的老师中有一大批萤火虫义工，每次活动都能看到他们忙碌的身影。家长是重要的教育资源，我们只有把家长资源最大限度地利用好，才能给课程建设带来蓬勃生机。在落实新教育实验的“研发卓越课程”这一行动时，我市各中小学、幼儿园都不同程度地开发了各种校本课程、乡土课程、特色课程，并将课程建设作为新教育实验的重要抓手，丰富了区域新教育实验的内涵。
合沟镇中小学、新华小学的剪纸特色课程，草桥镇周嘴中心小学的拓画、邵店镇中心小学的柳琴腔、乡土戏课程，新安中心小学的花样跳绳、墨河中心小学的书法课程等，都是立足本校所处具体环境以及所拥有的教师资源、家长资源、社会资源基础上的开拓和创新，是精挑细选、别人无法复制的精神财富。这其中家长的作用非常重要。比如剪纸，这是一项被列为国家非物质文化遗产的手工艺术，在我们新沂一带有着悠久的历史和深厚的底蕴。正是一些身怀绝技的家长的积极参与和支持，才使课程研发取得了突破性的进展。我市有一所非常偏远的农村小学叫南陈小学，这样一所名不见经传的简陋的乡村小学，却谱写了师生花样跳绳的传奇篇章，近几年在全国的赛场上摘金夺银，引起了全国跳绳专业人士的注意。学校的绳操教练王丽就是一个善于团结家长、善于向家长汲取智慧和力量的人，她常和家长们一起研究跳绳的各种细节。她带着孩子们到全国各地比赛，哪怕是去广州这么远的地方，家长们也自发地组团与他们一路同行。
课程活动是课程的外化环节，一切课程，无论它设计得多好，最终的价值都要通过课程活动来实现。所以这个环节家长参与进来，不但能保证活动的顺利进行，而且还可以收到稳定的、令人满意的效果。尤其是那些有利于触发生命体验的、能够让家长产生存在感的课程，家长们会乐此不疲，参加的次数越多，就越是希望继续参加。新沂市城关小学有一个校园剧场，名字叫做“诚成剧场”，名字的来历和他们学校的“诚文化”有关。诚成剧场的成立源于学校第一届阅读节活动中的一项——亲子绘本剧表演。从学校向家长发出邀请，到家长正式登场的那一刻，中间仅有十天时间，令人惊喜的是，学校迎来了声势浩大的演员团队。从温馨的亲子两人组到全班出动的“剧团”阵容，所有的班级都选送了最好的节目。导演、编剧、道具、配音、幕后还有无数演员，大家各司其职，在台前和幕后，全心投入，毫无怨言。因为有了家长的支持与努力，学校把这么多的绘本故事搬上舞台，让小小的绘本散发了光芒。看到家长们的热情，后来城关小学决定把一至六年级语文课本中与“诚”相关的课文筛选出来，组织全校师生依据年级特点，以课本为基准，编写课本剧剧本。为了让家长更好地参与到活动中来，教师要求家长了解课本剧故事内容和人物角色, 然后让学生与家长共同填写角色申报表，自主申报自己想扮演的角色，并针对不同的角色自制服饰。家长们全心投入，毫无怨言。
《家长大讲堂》开设四年了，带来的变化是我们新沂的家长越来越理解学校，越来越支持学校，家校合作良性互动、和谐共生的局面已经形成了。我们新沂有个“教育奖励基金会”，这是一个集聚社会爱心的平台。由于我们开设了《家长大讲堂》，唤醒了家长和社会参与教育的热情，也由于我们开门办教育，通过“局长会客厅” 、人大建议和政协提案开门办案座谈会等形式广开言路，听取民声，了解民意，近年来，在社会评价中，人民群众对教育满意度逐年提升，社会上的成功人士捐资助教之风持续高涨。截至目前，募集基金总额已超过3300万元。我们每年可以颁发的奖金大约是900万元，我们用这笔奖励基金先后奖励了一大批教育先进工作者。
现在，我们新沂的教育工作者再也不是单打独斗在做教育了，我们切实感受了“教育村庄”的力量，看到了“领导高度重视、家长积极参与、社会广泛支持、学校奋发有为”的美好图景。新沂的广大教育工作者也不负厚望、不辱使命，各项工作都走在徐州市前列，中高成绩更是连续三年在徐州市名列前茅。新沂教育的变化被徐州市教育局领导称为“新沂现象”， 引起了教育内外不少人士的关注。我想，只要我们咬定青山不放松，致力于通过家校合作优化教育生态，致力于团结一切可以利用的力量办教育，我们的教育还将会有新的收获，还会有更加美好的未来值得我们期待。