湖南省宜章县主办“传统文化进校园 经典诵读进课堂”专题讲座（6.24）
6月24日，湖南省宜章县教育局文广新局联合主办“传统文化进校园 经典诵读进课堂”专题讲座在该县教师进修学校附属小学大会议室举行
上午，漯河市第二实验小学教师、道中书院特约讲师张晓云老师首讲
《走出教育的迷谷》
下午，道中书院冯文举老师宣讲《传统文化教育的易简之道》。
教育局教研室黄新成主任总结发言：宜章要动，并且要快动，要培育一批典型样板学校，以点带面，全面铺开
附：宜章教育局李辅忠局长开场辞
“传统文化进校园，经典诵读进课堂”
专题讲座活动致辞
（2018年6月24日）
尊敬的各位领导、专家，老师们，大家上午好！
传承文化诵经典，书香满园谱华章。为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《郴州市教育局关于举办全市“传统文化进校园，经典诵读进课堂”公益讲座的通知》等文件精神，宜章县教育局高度重视，与宜章县文化体育广电新闻出版局在这里联合举办“传统文化进校园、经典诵读进课堂”的专题讲座活动。
参加此次的活动的人员有：
河南省漯河市第二实验小学语文高级教师、河南省读经教育联合会理事——张晓云老师；
河南师范大学文学学士、道中书院院长、河南省读经教育联合会顾问——冯文举老师。
县教育局、县文化体育广电新闻出版局领导。
全县各小学校长、副校长，教务、教研、政教主任，班主任及语文骨干教师；公民办幼儿园园长、副园长及骨干教师。
中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体，是以孔子为代表的儒家文化为主体，中国约5000年历史中延绵不断的政治、经济、思想、艺术等各类物质和非物质文化的总和。它首先应该包括思想、文字、语言（如古诗文等），之后是六艺，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等，这些都是我们生活中息息相关的、融入我们生活的、我们享受它而不自知的东西。
2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。这是第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作，它是在随着我国对外开放日益扩大，西方各种社会文化思潮大量涌入，一定程度上出现了以洋为美、以洋为尊，甚至贬低、漠视优秀传统文化的现象这一大背景下，为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴的中国梦这一伟大目标而提出来的。
从2017年秋季开始，义务教育阶段各起始年级开始使用统编版三科教材（语文、历史、道德与法治），而三科教材的价值导向，强化了中华优秀传统文化和革命传统教育内容，将社会主义核心价值观系统融入、有机渗透，充分贯彻中央精神，体现德育为先、立德树人的理念。
统编语文教材的课文选篇，和原来人教版比较，有较大变化，它更加强调4个标准：经典性、文质兼美、适宜教学、适当兼顾时代性。传统文化的篇目增加了。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优古诗文132篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
2018年1月16日，教育部召开新闻发布会，介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》有关情况。加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一，语文课标最突出。一是内容更全。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。二是分量更多。明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”。三是要求更高。在全面加强的同时，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。
那么我们该如何传承发扬中华优秀传统文化？
就个人而言，我们要不断学习不断积累，在日常工作生活中起到示范引领作用。在这一方面，习近平总书记是我们传承中华优秀传统文化的最好典范。中华优秀传统文化是习近平总书记治国理念的重要来源之一。十八大以来，无论在国内考察还是国外出访，习近平多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，每一次演讲中都饱含着中华文化的深厚底蕴。他在讲话中引用古今中外的名言警句、古语诗词，看似顺手拈来，但无不恰到好处，尽画龙点睛之妙，这既是中西方传统文化的交融，也是对中国智慧的最好“代言”。
就我们的教育而言，传承中华优秀传统文化，我们要从娃娃抓起，贯穿于每一教育教学阶段，把它当作一件自始至终的工作来做。我们要通过具体可行的措施让传统文化跨进校园、经典诵读迈进课堂，要让这工作落到实处，长期持续有效地开展。我们要让校园、让课堂成为培养孩子语文学科素养、人文素养的主阵地，让他们在潜移默化中了解、识记、传承、发扬中华优秀传统文化。我们特意安排了幼儿园园长，小学校长、教务教研政教主任、班主任及语文骨干教师来参加本次活动，就是这一目的。
今天，我们邀请到了两位长期从事经典诵读、国学教学并且卓有成效的高级语文教师开展专题讲座，我们要遵守会场纪律，认真聆听、做好笔记，深入领会，结合校（园）情、创新开展“传统文化进校园、经典诵读进课堂”活动，同时，我们很多学校还有很多老师主动请求参加，但场地有限，都无法安排，大家回去后要做好本次活动内容、精神传达、培训，宣传、发动和推广应用工作。
请让我们再次以最热烈的掌声感谢两位主讲老师的莅临！祝本次活动取得圆满成功！也祝大家乘兴而来，满载而归！谢谢！
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