吴迪：我对老师不要求成绩，成绩反而提升了，因为师生们都在大量读经典
自国家提出“传统文化进校园，经典诵读进课堂”后，越来越多的学校开始重视经典诵读。但如何让传统文化真正进校园，经典诵读真正进课堂？如何更好地让家长配合学校，让老师轻松教学，学生们的文化课成绩直线上升呢？道中有办法！道中书院在全国推广学校读经多年，已经摸索出一套完整系统的推进方案。
这套方案是完整的一套组合拳。其中，非常重要但又比较受轻视的是，教师的理论培训。道中书院以“六小篇研习会”的模式来接应教师培训，不仅全国各地有承办，道中本部也会利用小长假和寒暑假，经常举办学校教师专场培训，多是冯文举院长和吴迪校长联袂授课，所以，每到节假日，全国各地校长和老师们慕名而来，这次"五一"也不例外。
4月30日下午，全国各地40名学员在美丽乡村·美意延年报到。
4月30日晚上晚课准时开始，18：20大家先观看：《经典教育：献给0～13岁孩子的父母》、《马叔礼：为什么读论语》等视频。
随后开始相见欢，道中书院冯文举院长亲自主持：有朋自远方来，不亦乐乎？欢迎大家来道中书院参加此次"五一"小长假教师专场培训！接下来我们先互相认识，请每一位学员上台作自我介绍，告诉大家：我是谁？从哪儿来？到哪儿去（对本次学习的期待）？这也是人生三个终极问题。
参加本次六小篇研习会的主要是中小学教师，也有少数读经家长，还有夫妻双双一同来学习的！我们来认识几位吧！
张俊副校长，带领黄予霞、杨林、柴青青、华灿梅、从素云等老师组团参加学习。张校长喜欢经典教育，特意调到春华学校，春华学校成立8年成为浉河区一张名片，学生成绩突出 ，品德好，彬彬有礼，正是得益于经典诵读的开展！春华老师们都是来道中学习过的，此行学习提升自己，为教育做出更大贡献。
鲁凌云，驻马店确山第二高级中学老师，高三班主任，艾玉焕老师推荐。参加过一次六小篇研习会，感觉还不够，这次再来学习，请了两天假，特别不容易。作为语文老师，知道读经好，但不知道怎么推广，怎么让家长知道？此行的目的，让更多家长知道读经，更多家长带着孩子来参加读书会。
张转玲，陕西铜川新区文家中学语文老师，梁晓望推荐来的，还有三年退休，在传统文化体系做义工，引进弟子规进学校，还推荐其他学校读经典。这次来道中怀着空杯心来学习，希望利用假期推广读经，带孩子读经，利益到更多学生。
杨玉涛：陕西东木小学青年教师，感恩梁晓望老师推荐过来学习，原来觉得在学校带孩子读经很难，刚刚听前辈们介绍分享，说得很激动，我也有信心了，我会珍惜机会好好学习！
陶圆红：河南信阳商城县。工程造价工程师，因为孩子接触读经，很幸运参加阿博老师“读论语拜大年”，知道道中书院，孩子们通过读经变化很大。希望通过这次学习，提升自己的理论水平，教育好孩子，为读经事业贡献自己的一份力！
5月1日早晨5：37行礼拜孔毕，冯文举老师领读王阳明《尊经阁记》，这是第一个馒头，是基础。经典诵读进课堂，老师要指导带领学生诵读，老师们自己要有老实大量诵读的体验，知道诵读方法，所以这既是体验又是教学观摩。
第二个馒头：研读《求学“六小篇”》，学习文化和教育理论。班里静悄悄的，同学们在用心品味这个馒头的味道。
为了保证学员收摄身心，以最佳状态，全力以赴投入学习，道中书院严明学习纪律，从清明节开始，对所有参加培训的校长老师，要求全程代管手机，绝不妥协。道中充分利用多年来累积的代管手机经验，确保整个过程滴水不漏、严谨有序，不给学员任何侥幸机会，纵使个别学员因拒不配合而退学，也影响不了道中严格管理的决心和意志。
5月1日晚，第三个馒头开始登场：冯文举老师系统读经教育专题授课。冯老师深入浅出，旁征博引，从品德与才学的关系及学校课程开始，引出读经教育，再逐渐拔高到教育的核心焦点——人性，学员有耳目一新、茅塞顿开！
5月3日早晨，冯文举老师领读《论语•乡党第十》，有意识进行带读训练，有心法就会有方法，教孩子读经，人人可为！
从5月1日晚课到4日早课，冯老师读经教育六大主题十五小时以上授课，始终激情澎湃，那是用生命在演绎读经教育，无不令老师们震撼和感动！教室里掌声、欢笑声不断，吸引游客都情不自禁停留门外站着蹭课，推着车子，拉着孩子，不愿离开！
5月4日上午，信阳市春华学校吴迪校长压轴宣讲：《以中华经典为载体，创学校特色教育》。
春华特色办学已经形成一套完整的体系，这里摘两条靓点给您:
靓点一：春华的师资培训采取“走出去请进来”的模式，以国学诵读融入文化课的理论和实践，老师们大量读书是成长的基础，通过读书，素养提升了，心胸格局一大，小事不放在心上了，不斤斤计较了，连和老公在家聊天讨论都满口经典，出口成章，这样的人能不幸福吗？老师的文化课不需要评比，老师们之间没有攀比心，开始抱团成长，没课时都是去读书室读书。我们不要求老师的文化课成绩，成绩反而提升，因为老师和学生们都大量读经，老师们人性的光明越来越显扬，学生们的学习能力大幅度提升，品德和成绩同时进步。老师们读书后通过分享会，校长鼓励，多少都可以，这样老师们公众讲话能力都成长啦！
靓点二：家校共建和课改，共建不是流于形式，而是真正使家长参与其中，理解孩子、老师和学校，成长自己、放大格局、承担责任。家长读书了，他们的境界才会提升，比如周六日的读书会，家长不来，学生不允许来，促进家长多读书。大部分时间是家长和孩子一起读，有时会把家长和孩子分开，给家长沟通教育理念和近期出现的问题，通过交流达到默契。节假日，就是寒暑假也同样进行读书打卡，家长学生都轮流负责打卡，报给老师，老师再轮流汇总上报。
课改就更牛啦，课堂读经:从5-10分钟，到一半时间读经，一半时间文化课。课改改的就是高效的文化课程，压缩学校文化课时间。语文一个单元就是4-5篇课文，是一个主题。我们精讲1-2篇，其他几篇读熟，认认生字，中心思想给孩子就行了。把时间节约出来让孩子读书。语文课会改，思品、美术、科技都一样。小学就是积累，存。发挥是初中、高中、大学的时候，厚积薄发。考前两个星期不读经了，复习、做卷子，应试。成绩有啦，经典也有啦，品学兼有的孩子就教出来了。文化课教的是知识，要的是成绩；读经教的是智慧，要的是积累，存。
至此，道中书院•五一节体制内教师“六小篇”专场培训（道中总第324期）圆满结束。下期，我们端午节再见！6.6-6.9端午节专场培训，5.17—5.19第五届校长论坛和暑假教师校长培训，均可联系王老师咨询15039644722
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