郭初阳：我去了一趟B612星球
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我站在苍南县第一实验小学的中庭，看着面前的B612星球。
这是一个红色的小小建筑，位于圆形木台的中后方（木台只是微微高出地面），似屋非屋，以其前后通透也，似亭非亭，没有柱子也没有飞檐，方正而狭长。从正面看去就是一个横放着的简单的矩形，由一横四竖构成，一横为顶部，四竖是壁，平行的四块板壁稳稳地立在那里，将顶部与木台连为一体。
乍一看，有点像一个候车亭，右半是空的，悬着两个秋千，左半的主体是一个顶天立地的橱窗，展示着各种版本的《小王子》，橱窗底下备注着白色字样：B612星球。最左侧的两块板壁挨得很近，成了一个过道，可通一人行。
延银校长提醒我看壁上的几处摘引。
一处在内侧，狐狸告诉小王子的那句：“只有用心灵才能看得清事物本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。”
另一处在背面：“星星发亮，是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。”
第三处则是在围墙上了，围墙外就是居民楼，自然旧，斑斑驳驳，有些地方露出了里面的红砖，于是在围墙上做了一个大大的落日，狐狸与小王子的背影，微风吹拂着他金黄的围巾，还有一个句子：“当你感觉到悲伤的时候，就会喜欢看落日。”这样的话，荡着秋千的孩子，与小王子就背靠背也心连心了。就在我站在那里拍照的时候，那两个秋千也没有闲着，载着孩子一摇一摆，秋千上的孩子，陶醉得很，乐不思家。
延银校长接着带我看了朴树下的“心灵四季”，正面济慈，背面白居易，灵感来自吴经熊《唐诗四季》；园中几株苍劲的榕树，是首任校长赖春成先生从福建带回栽种的；枯萎着等待春情的芭蕉与“无穷”字样的匾额；带我走到楼顶“看不见的森林”，在夕阳余晖中，帐篷火炉旁喝一盅热茶……然而这些，都不及那个小小的B612星球留给我的印象。
小学大志，这是一个校长与孩子都乐于流连于其间的小学，是一所有红色三角梅攀援着来欢迎你的学校。我想，若是校园的某处有绵延的沙漠，一架银色的飞机着陆在这里——呼应着中庭平台上的小王子，那就是更加美好的一个实验了。
回家翻开《唐诗四季》，在《秋之灵魂》一节里，白居易《庭松》与济慈《心灵四季》之间，吴经熊还引了一首《夜琴》，在我看来，形容这位小学校长，也是贴切的。
蜀桐木性实，楚丝音韵清
调慢弹且缓，夜深十数声
入耳澹无味，惬心潜有情
自弄还自罢，亦不要人听
（本文首发郭初阳老师的个人公号“初阳台”，经授权转发，题图及后面相关图文为编辑后加。）
@郭初阳老师在B612星球留影
@郭初阳老师和张延银校长、周甲津老师在“心灵四季”
@郭初阳老师在学校的“看不见的森林”屋顶平台
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课堂是这样一个迷人的想象王国，在课堂里面，没有人拥有真理，而每个人都有要求被理解的权利，教师的职能，更多是做一个导演，由你来决定，选哪几个演员，怎么来安排，怎么来调度。演员们是谁？演员们就是学生，由他们来创造。所以，教师一定要节制节制再节制。用帕克•帕尔默在《教学勇气》里面的话来说：‘教师只是平等者中的首席。
——郭初阳——
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“小学语文教材批判”风暴发起者，语文界新生代领军教师，语文课堂的革命者。 中小学语文教师生涯24年。前十二年，他任教于重点中学，曾获全国语文教学大赛冠军，以颠覆性的课堂，赢得了业内“重新为语文立法”的美誉；后十二年，他是独立语文教师，自选经典、自研教材，随心教书，创造了自由而有光的语文课堂； 著有《救救孩子：小学语文教材批判》（合著）、《小学语文教材七人谈》（合著）、《一个独立教师的语文之旅》、《越读馆的创意写作之旅》（合著）、《言说抵抗沉默》、《新童年启蒙书》（分册著作）、《人之初》（合编）等。
关于B612星球
B612星球，取意《小王子》一书，《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。作为半书房文化空间进入校园的一次尝试，是一个充满创意的校园景观站点，也是一个适合孩子们漫游的建筑结构，更是一个传递信念和价值的空间。它由一幢红色外壳的钢结构独体建筑和一个圆形户外平台构成，在钢结构内设计由一个透明书屋，书架用以陈列经典图书和学校文创产品等，在书屋另一侧，设置有两个秋千，在建筑各个墙面还精心布置了来自《小王子》一书的经典名句及学校寄语。在这里，孩子们可以通过B612邮筒给“小王子”寄信，还可以荡起秋千，唱起歌谣，不但学习解决问题，自发自动形成荡秋千的规则，还打破班级界限，构建良性多元的互动，养成积极习惯，获得能力，丰富交往，形成品格。
@旅行者乐队在612星球演出
B612星球，就是要帮助每一个孩子，找回想象力、好奇心和探索的欲望，找回对事物那份最自然和亲近的感悟和热爱，找回发梦追梦的心，让每一个孩子都能站在梦想的高山上，自由的表达，以丰富性将内心向世界敞开，学会爱，看到美，看到爱，因为在爱里，有快乐、有成长、有遗憾、有惆帐、也有眼泪……彼此照亮了对方的生命。
傅国涌
著名历史学者
儿童母语教育践行者
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B612星球是校园审美空间的一种创造，主要贡献在于突破，B612星球就是一个非常好的点。我从来都觉得人类在许多的问题上都是要靠点来突破的，一个支点就可以撬动一个地球。你们是用点来做事的学校，点可以成线，线可以成面。一个点非常重要，只要有突破。校园的审美空间是校园的灵魂，是有灵的地方，你们让它活过来了，让整个校园活过来了。这些都是你们大胆的想象，小心地落地执行的创造。”郭初阳老师的新书
郭初阳 著北京联合出版公司 | 乐府文化，2020 年 10 月
要不要给喊“狼来了”的孩子戴上口罩？《项链》是怎样颠覆《灰姑娘》的？怎样给报社写信表达自己的观点？……这些问题，都可以在书中找到答案。自由的天空和考试的策略，可以得兼。郭初阳的课堂，把自由而有光的语文课，还给孩子。
本书是新生代语文教师郭初阳的课堂实录，收录了《牧人的故事》《项链》《如何给<南方周末>投稿》等影响过无数青年教师的经典课例，由画家、出版人黄月绘制数十幅精美插图，以小剧场的方式童趣呈现。
全书共分十一册，其中一到十册为课堂还原，第十一册为评述集。各册大体依难易程度排列，提供沉浸式的阅读体验，精确到秒的课堂还原，供孩子进行互动式的、自主式的学习。
@点击图片，可跳转《外滩教育》对郭初阳老师的专题报道
转自“初阳台”
编辑/苍南县第一实验小学新闻中心