网师2018年度生命叙事 | 阅读改变思想

【网师2018年度生命叙事·《阅读改变思想》】

阅读改变思想

提交人：184256  陈娜

看到郝老师在网师一周观察中发布“2018年度生命叙事征文”的消息，对于生命叙事这样高大上的主题，我着实有些无从下笔。郝老师在网师锁思中提到：“叙事，要写的厚重且有张力，就要把事件放在历史的长河中，放在一个广阔空间内，能揭示其被隐匿的意义和价值。不要孤立地就事论事，仔细探寻事件与生命、生命与处境相互作用的关系，感受生命中的必然与偶然，宿命与自由。活得精彩，才能写得精彩，思得深刻，才能写得深刻。”我私下寻思，我的2018年并无精彩之处，思想也同样欠缺深度，我的生命叙事只能是对生活的点滴思考，尽管平凡，却也不同寻常。

2018年初，我有幸读到了朱永新教授所著的《致教师》一书，从此便点燃了我心中的教育理想；2018年8月25日，我有幸成为新网师学员，给了我再次学习提升的机会；2018年9月我的工作环境发生了改变，又一次迎来了新的挑战。这些改变虽说不大，于我来说却意义非凡。我的2018是不断学习的一年，也是不断改变的一年，更是不断成长的一年。

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与“新教育”结缘

2018年年初，我们校长为了营造书香校园，消除我校教师的职业倦怠心理，决定为每位教师购买一本书，书名自选。由于之前我读过朱永新教授主编的《教育的奇迹》一书，深受书中十八个让人刻骨铭心的教育故事的触动，一直想再一次阅读朱老师所著的书籍，借此机会我向校长上报了朱老师所著的《致教师》一书，不久便拿到了此书。当我读到书的前言部分的诗《我是教师》时，眼前一亮，瞬间刷新了我对教师这个职业的粗浅认识，继续阅读的兴趣也愈来愈浓。从此，“教师应该加强专业阅读，站在大师的肩膀上前行；加强专业写作，站在自己的肩膀上攀升；建立专业发展的公共体，站在团队的肩膀上飞翔。”“你用怎样的眼光看世界，你就会逐步创造并拥有怎样的生活，就会逐渐树立并拥有怎样的信念。”“教师的胸怀有多大，他的教室就有多大，孩子的世界就有多大。”“行动，就有收获，坚持，才有奇迹。”这样的话语便深深地印在了我的脑海中，新教育理念便在我的心底扎根。我还特别喜欢朱老师书中的一段话：“看透了世态炎凉人情世故，又能坚守梦想绝不放弃；与人不锱铢必争斤斤计较，又能够温情脉脉真诚以待。既像饱经风霜的老人，又似浪漫无忌的孩童。以此作为自我修炼的追求，就能够在生活中收获更多从容与快乐。”这是我第一次与新教育邂逅，却已经深深地喜欢，我坚信这就是我想要追随的教育梦想。

由于喜欢，一周内便读完了整本书，而且还做了许多读书笔记，摘抄了其中触动心扉的语段，写了一篇名为《只要心怀梦想，就会有“诗和远方”》的读后感。接着又阅读了新教育丛书《孩子，我看着你长大》，再一次被吴樱花老师转变问题学生宋小迪的故事感动，又一次有感而发，写下了读书感悟《在夹缝中生存，且行且思考》。由于受到书中故事的影响，我开始在班级教学和管理工作中实践用鼓励和宽容的态度对待问题学生，一学期下来我的教学方法得到了学生们广泛的认可，课堂也深受孩子们的喜欢。接着我还阅读了《学生问题个案诊疗69例》、《你的善良必须有点锋芒》及其他关于教学的刊物和报纸。

2018年的前半年是忙碌而充实的半年，也是不断学习，积极探索的半年，这半年我的阅读量可以说是达到任教以来的顶峰，这就是阅读带给我的强大动力，也非常感谢我生命中的重要他人—王校长、朱永新教授。如果没有校长为我校老师购书的英明决策，和新教育的相遇也不知会在何时，如果没有朱永新教授的《致教师》为我指点迷津，我可能还找不到自己努力的方向，也不会信心满满地去追逐自己的教育梦想。也许这就是一种深深地烙在心底的“阅读启蒙”，冥冥中的一种宿命，一种与新教育相见恨晚的情缘。正因为有新教育理念的指引，我的生活才更有意义，人生才有了价值。

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在“新网师”徘徊

暑假伊始，我又开始阅读新教育文库书籍——《这一群有种的教师》，看着书中种子教师的成长史，我深深地被他们持之以恒的毅力打动，更被他们对教育事业的执着追求所震撼。从此，新教育就成了我心心念想的教育梦。于是，我也试图想通过网络加深对新教育理念的学习，想知道书中所谓的“新网师”到底是什么？几经周折的我，终于在新教育公众号中看到了“新网师”的招生简章，用了三天时间完成了3000余字的阅读史初稿，经过反复修改之后顺利提交，接下来就是漫长的等待。直到在新网师2018年秋季新生录取通知名单中看到我的学号和名字，那颗悬了许久的心总算放了下来，心中的喜悦之情难以言表。2018年8月25日是值得庆祝的一天，也是让我喜出望外的一天，我怀着对新网师学习的憧憬静静地期待着新学期的到来。

2018年9月，我从一个小班额、“复式教学” 的农村小学进入一所大班额的城区寄宿制学校任教。我满心欢喜地以为教学环境的改变，正是我教育梦想起航的良好开端，我可以一边在新网师学习，一边在自己的教学班进行教育教学实践，这该是一件多么美好的事情。不料理想很丰满，现实却很骨干，初入新学校的各种不适，高强度的工作节奏让我不堪重负，各种压力像一座大山一样压得我喘不过气。恰逢学校教育改革，各种会议和理论学习，听课、赛课、评课，每一天都在高度运转，而我的工作时间与新网师的授课时间冲撞，每次都是在授课之后进行爬楼梯学习，内心充满遗憾。本学期我选的是郝老师的《儿童的人格教育》课程，本以为学习心理学方面的知识能更好地了解儿童的心理变化，以便有针对性地指导教育教学工作。但随着一天天的学习，我竟然对书中的内容吃不透，看不懂，心里非常着急，虽然每天坚持打卡，提交了两次作业都只是合格等级，但这种学不好的挫败感让我逐渐失去了对学习的兴趣，才真正体会到了班级里的学困生的心理，他们更需要的是老师的鼓励和赞美。在加上在新的工作环境还不能做的得心应手，一直以来不甘落后的自己仿佛失去了原有的自信，开始怀疑自己的学习能力及工作能力。尽管我努力地调整工作，试图避免工作和网师学习之间各种冲突，尽力做到工作和学习两不误，但终究由于身体的原因，无奈之下，只能选择暂时停止在网师的学习。虽然不能按时听课，没有提交作业，但我还是默默地关注着新网师学员的学习动态，有时间必定会阅读新教育公众号推送的文章。

也许一个人思想的改变，注定离不开精神的洗礼。2019年元旦前夕，我有幸前往河南省沁阳市永威学校参观学习，虽然学习时间仅仅只有三天，但我却被永威学校丰厚的校园文化底蕴紧紧地吸引，更被那位76岁高龄仍然常年坚持听课评课的蔡林森校长热爱教育事业的精神所感动。这是一种怎样的信念？又是一种怎样的追求？能让蔡校长创造了洋思中学的“神话”之后，又成就了永威学校的奇迹？我想，这就是坚持不懈的精神，一种对教育事业无限热爱的教育情怀。只有追求卓越、敢于挑战自我的人，才能够选择那条“少有人走的路”，并且一直坚持走下去， 最终到达别人去不了的远方。唯有理想信念的指引，才能让人奋斗不息。

古人云：“读万卷书，行万里路”。我不仅应该加强专业阅读，更应该去外面的世界走一走看一看，开阔视野，增长见识。这样以来我的思想才能一直在路上，常变常新，为自己注入源源不断的学习动力。2018年的后半年，我脱离了轨道，正因为缺少了阅读才少了对生活的思考，浑浑噩噩度日，忘了曾经梦想，仿佛一个迷途的孩子找不到回家的路。                               

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迷途知返，回归网师

   寒假到了，我开始有了自己的专属阅读时间，再次进入“新教育网师大讲堂QQ群”，看见群里有关清群的消息，很庆幸自己没有被清理出群，也许这就是命运给我最好的安排，给我一次继续深造学习的机会。我以为当我决定放弃的那一刻，就注定与网师无缘，看到自己仍然能接受到群里的消息，并且选课成功，心中莫大的欢喜。

郝老师在网师一周观察《期末了，我想对你说》一文中如是写道：“加入新网师，意味着一种承诺。这种承诺是向内对自己而不是朝外对他人，是主动的而不是被动的。我有选择加入和不加入的自由，但一旦选择，就不能随随便便为低效的学习找借口。加入新网师，意味着一种选择，选择理想的现实主义，选择了追求卓越，选择了一条‘少有人走的路'”。是的，加入新网师这条路是我自己选择的，我忘记了曾经一心想加入时的期盼，忘记了刚刚加入时的喜悦，忘了初心，把理想小心翼翼地捧在手心，又摔得粉碎，连自己也看不起自己。

我之所以选择放弃，是因为我还不够热爱，对于我的这份能养家糊口的工作来说，对于遭到校领导的批评指责来说，网师学习还不是很重要。我没有摆正自己的学习态度，我每天站在三尺讲台上信誓旦旦地教学生学做人，学做真人。告诉学生要如何如何追逐自己的理想，要如何如何努力拼搏。而我又做到了什么？正所谓“己所不欲勿施于人”，自己都不能做到的事，又有什么理由去要求别人。尽管在网师的学习无人监督，学生也不知情，难道这样就可以轻言放弃，失信于自己，愧对新网师吗？做为一名人民教师，更应该做到“慎独”才对。以身作则，为自己的学生做好榜样，踏好人生的每一步，行动就要坚持，这才是一名网师学院该有的学习态度。

2018年已经悄悄从指间溜走，有收获也有遗憾。2019年已经开始，我将用行动来履行一个网师学员该有的义务，对自己负责，对网师负责，像郝老师在《学校是道场，工作即修行》一文中所讲：“在密集的工作中不断修炼专注力，应变能力，时间管理能力，理解力等。”我要在忙碌中坚持学习，历练自己。相信我的2019将会因为坚持而异彩纷呈。