网师2018年度生命叙事| 2018——在突“破”中走向最好的自己

【网师2018年度生命叙事.《2018——在突“破”中走向最好的自己》】

2018——在突“破”中走向

最好的自己

提交人：161667李之梅  

时光荏苒，岁月轮回，当2019年的新日历撕下了几页，我才不经意间发现，自己已经迎来了40周岁。孔子说：“三十而立，四十而不惑”，我想：所谓的“不惑”，就是在经历诸多的人和事之后，对自己原本坚持做的事情不再疑惑吧。2018，我经历了人生中的诸多波折起伏，有精心设计的校园文化被肯定时的欣慰；有在河南教师成长学院研修其间参选河南第九届最具成长力教师的荣耀；有在县教师进修学校为全县小学语文老师做培训时的紧张；有首次在医院做肱骨骨折固定手术时的沉思；有终于回到家乡学校任教时的欣喜，有和名师工作室伙伴、新单位的同事一起在新教育之路上的挑战……于是，情不自禁打开记忆的闸门，让思绪的流水“吻”醒沉睡的记忆，几个关键词便跳跃在我的记忆深处……

1

文化

2010年7月，在石家庄市桥西区举行的第十届全国新教育年会上，朱永新老师做了《文化，为校园立魂》的年度主报告，让我明白了：文化对一所学校的发展的重要意义。2018年3月5日，寒假开学的第一天，领导把设计校园文化的重任交给了我，我一口答应了下来。思虑再三，我决定以阅读为突破口，打造一所充满浓郁书香气息的校园。首先，我从新教育研究院新阅读研究所发布的《全国小学生基础阅读书目》中，挑选出20本（含低、中、高段）适合孩子们阅读的经典图书，如《好饿好饿的毛毛虫》《犟龟》《夏洛的网》《小猪唏哩呼噜》《汤姆索亚历险记》《草房子》等，配上书的封面和导读，制作成喷绘版面，挂在学校教学楼走廊的墙壁上，让孩子们在课余时间，一抬头便能够看见自己这个学段阅读的图书，观看封面，阅读导语，来激发孩子读书的兴趣。在教师办公楼的走廊上，我从《全国中小学教师基础阅读书目》中，同样挑选出20本图书，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、朱永新老师的《新教育》、李镇西院长的《爱心与教育》、于永正老师的《我的为师之道》等，同样配上封面和导读语，制作成二十个大小不一的版面，悬挂在办公楼的走廊上，让教育经典时刻浸润老师们的心田。教学楼和办公楼的四个楼梯，分别以“梅、兰、竹、菊”四君子为主题，制作大型的喷绘，印上和这个主题有关的诗词和画面，让每天上楼的师生抬头一望，好像置身于梅园、竹林般舒畅。5月4日，在县教师进修学校领导的带领下，全县小学校长培训班一行40余人来到学校，对我校的校园文化进行集中观摩，校长们在每一个角落前驻足停留，不时颔首。我分明感到：这所自己精心设计的校园文化得到了同行的鼓励，一个多月的疲惫瞬间烟消云散。

2

成长

我清楚地记得：6月17日，我接到了焦作市新教育研究室秦杰老师打来的电话，告诉我张硕果主任准备推荐我参加“河南省第九届最具成长力教师”的评选，我的第一反应是拒绝，因为我知道：自己虽然近些年成长的很快，但距离河南最具成长力教师的荣誉还存在不小的差距。在我委婉拒绝之后的第二天，硕果主任又亲自打来电话，表达了自己真实的想法，面对张主任的诚恳的话语和无限的期望，我无法拒绝。7月4日傍晚，“河南教师”微信公众号全文刊发了我的成长叙事《我一直在抵达最好的自己》，对自己将近二十年的专业成长历程进行了梳理。7月20日，顶着如火的骄阳，我踏上了开往新乡的大巴车，经过一路辗转，终于到达长垣县第一初级中学，开始了长达五天的河南教师成长学院研修活动。第二天，在学术报告厅举办的“开班仪式”上，我和来自全国各地的800余名老师一起，聆听了十位导师的演讲：知性优雅的武凤霞校长，风趣幽默的张齐华老师，满腹经纶的余映潮老师，魅力四射的王彩琴教授，博学睿智的黄厚江老师，深入浅出的申宣成博士……一上午四个小时，虽然没有中场休息，但我们却丝毫感觉不到疲惫。接下来的四天半时间，我和课题研究班的70多名学员一起，聆听了申宣成博士和陈大伟教授的讲座，两位大咖围绕着课题研究这个重点，深入浅出地向我们介绍了课题研究的“前世今生”。7月21日晚上，在长垣县第一初级中学的舞台中央，我进行了五分钟左右的专业成长演讲，描绘了自己从一名普通的农村小学语文老师走到最具成长力教师候选人的轨迹，教育日记、校讯通博客、河南教师读书会……我的演讲一度让在场的党玲芬老师落泪。虽然最终无缘十佳奖，但手捧优秀奖的证书和鲜花，我觉得这次参与的过程非常重要。因为在这个过程中，我结识了许多志同道合的朋友，与许多心怀梦想的老师一起同行，我明确了今后成长的方向。

3

分享

6月21日上午，我接到了县教师进修学校雒主任打来的电话，说在暑假举行的全县小学语文学科培训上，想让我做一晌的讲座分享。我的第一反应还是拒绝，因为以前的自己都是默默坐在台下听讲的“被培训者”，从来没有想过会在某一天会站在台上侃侃而谈。况且台下的老师们“藏龙卧虎”，比我优秀的大有人在，我怎么能在人家面前“班门弄斧”呢？但仔细想想，这是领导对自己的一次殷切的信任，也是自己人生中的第一次挑战，于是，我答应了下来。暑假开始之后，我把自己关在屋里，很少出门，开始了艰难的备课历程，因为我知道，在给老师们做培训不同于自己在单位给学生讲公开课，一段段文字，一张张图片，一首首音乐，一段段视频，在经过反复的比较之后，被我融入了自己的课件。为了其中的某一个概念，在网络上查找了多次，犹如大海捞针一般；为了给自己的做法寻求理论支撑，自己查阅了当今小学语文名家的书籍，一本一本地进行翻阅查找。终于，经过两周多的“封闭修炼”，终于大功告成：118张ppt，两段视频，两首背景音乐，照片和文字更是不计其数。7月19日上午，我怀着忐忑不安的心情，来到了县教师进修学校东二楼学术报告厅，面对参加第一期培训的老师150多人，进行了首次专业成长培训。不知不觉，三个半小时过去了，当培训结束我给老师们鞠躬的那一刹那，心中悬着的那块大石头终于放下。额头上，不知道什么时候已经汗珠密布；喉咙，不知道什么时候已经变得有些沙哑，我完成了自己教师生涯中又一次重要的挑战。有了第一次，接下来的几次，我的心态一次比一次淡定，分享一次比一次从容。11月1日下午，我还应许三营校长之邀，到焦作市解放区上白作中心小学，为该校及附近两所学校的老师50余人做了集中分享，市教科所的慕所长和崔鹏老师也到现场聆听。一次次的培训分享，让我突破了自己的心理障碍，让我对散落已久的成长资料进行一次次的查找，对一路走来的成长历程进行一次次的梳理。我常常想：如果我的分享能够给参加培训老师带来一定的启发，我的目的也就达到了。随后，从参训学员木城一小王健老师发给我的培训感受《最扎实的培训来自田野》一文中，我的脸上露出了欣慰的笑容。

4

意外

8月15日下午，我在学校加班干活下楼梯时，脚下打滑不慎摔倒，造成左臂肱骨粉碎性骨折，医生告诉我需要住院手术。听到这个消息，我一下子懵了，因为我从小到大，还从来没有住院动手术的经历，但事已至此也无可奈何。8月22日下午，在县中医院手术室，我接受了四个小时的钢板内置固定手术。当我从手术室出来，被家人推到病房醒来的一瞬间，我似乎有了涅槃重生的感觉。接下来的两周是康复时间，每天都需要输液、烤电治疗，我在静下来的时候也思考了许多：以前的我总是把工作放在第一位，为了在工作中取得成绩，我舍弃了家庭中的诸多事情。虽然我也因此在工作中取得了别人羡慕的成绩，但是在意外和灾难来临之际，最需要的还是家中亲人的照顾，家人会时刻牵挂着你的安危冷暖，自己在他们心中的位置不是任何人能够随便取代的。当自己有病躺在医院的病床上，真正能够照顾你的，还是自己的家人。因此，首先要爱自己，然后是爱家人，最后才是爱工作。因为只有学会爱自己，身体健康，平安快乐，才能够有本钱爱家人；只有家庭和睦，人人平安健康，才能够更加专心地爱学生，爱工作……

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回归

1999年7月师范毕业以来，我便一直在离家20公里之外的单位工作，但随着时间的推移，阅历的增多，父母年龄的增大，回归家乡的愿望越来越强烈。2018年7月，在河南教师成长学院上，我遇见了新蔡县李桥回族镇狮子口小学的时想老师，他是马云乡村教师奖、TCL乡村教师烛光奖获得者，2018河南最美教师候选人，一系列的荣誉足以见证他的优秀。时老师告诉我：自己有多次机会到县城甚至郑州工作，可他都放弃了，留在了养育自己的家乡——狮子口村小学工作。时老师告诉我说：“自己之所以能够走到现在，都是因为家乡人民的哺育，还有什么事情比把自己家乡的孩子教好更有成就感呢？”听了时老师的话，我深感惭愧。于是，从成长学院回来之后，我便写了书面的调动申请，交给了县教育局人事股负责人，甚至当面直接向教育局领导陈述了自己的想法。终于，8月30日傍晚，我接到了家乡中心校领导打来的电话，让我到家乡的一所学校上班。那个时刻，仍在医院康复治疗的我简直欣喜若狂，高兴得挥动着拳头。在县东“漂泊”了19年之后，我终于回归到自己教育生活开始的地方——生自己、养自己的家乡，为家乡的教育事业做出自己的一点贡献。

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团队

开始上班之后，新单位的领导让我负责全校的新教育工作。新教育，是我“热恋”已久、日久生“情”的事业，而且在我的身后，站立着一个团队——武陟县新教育名师工作室。7月6日，暑假放假的第一天，这天下午，我和工作室的其他成员一起来到育才学校，在工作室主持人宋新菊的组织下，举行了“新教育名师工作室挂牌仪式”，进行了各自责任的分工。我在网上注册了名为“让教室开出花朵”的工作室微信公众号，定期编发工作室成员所在单位的新教育活动信息。12月7日，农历大雪节气，我和工作室其他成员一起，来到了美丽的西陶小学，举行了“新教育名师工作室晨诵课送教下乡”活动，在三二班，我为这个班的孩子们带来了晨诵课——《如果我是一片雪花》，虽然是借班上课，但当我把插入这个班孩子们照片的课件打开的一刹那，我发现：孩子们的眼睛一下子亮了，发出了“哇”的赞叹声。师生问好，读开启诗，读诗新，改诗，写诗，课上得比较成功，孩子们一时间都成了小诗人。与此同时，在新单位，，我决定以阅读和晨诵为突破口，举办“城子小学首届读写节”，全力开展新教育实验，带领学校的新教育团队一起摸索前行。各班从图书室借来了共读的书籍，每周五下午定期阅读。我们在全校各班开展了“晨诵课展示活动”，每周一和周四的早上，我们都要到班里开展晨诵课听课活动，一次次地听课，一遍遍地评课，老师们对晨诵课有了越来越清晰的认识。每周三早上的晨诵课时间，各班孩子们响起的琅琅的诵读声是城子小学最动听的声音。

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阅读

回顾自己2018年的阅读书单，课堂教学类的书籍仍然占据着重要的位置，于永正老师的《于永正课堂教学实录（阅读教学卷）》、管建刚老师的《管建刚和他的阅读教学革命》、黄厚江老师的《本色语文》，在阅读这三本书的过程中，让渴望在课堂教学上有所突破的我逐渐走进了课堂教学的深处。特别是于永正老师的《课堂教学实录（阅读教学卷）》，让我初步懂得了小学语文课堂应该教什么、怎么教、为什么这样教。于老师在这本书中着重指出：“小学语文不仅姓小，而且姓语，识字、写字、读书、说话、作文、背诵、习惯是小学语文教学的重点，更是小学语文教学的常规”。与此同时，还有一些随笔类的书籍也进入了我的视野，如韩素静老师的《陪伴，是最好的教育》、于永正老师的《我的教育故事》、李政涛教授的《倾听着的教育》、陈大伟教授的《教育科研与教师成长》等书籍，语言通俗易懂，情节生动形象，可读性非常强。阅读课上，还和班里的孩子共了《小猪唏哩呼噜》《亲爱的汉修先生》《绿野仙踪》等童书。阅读，奠定了我2018成长的高度；书籍，让我和孩子们的生活书香四溢。

2018年12月25日，《教育时报.课改导刊》在“成长力”版的“2018，我的年度成长汉字”专栏中，刊发了我的年度成长汉字——“破”。2018年，自己的工作、学习、成长和生活，都取得了一系列重大突“破”：首次设计一所学校的校园文化，首次参加河南教师成长学院深度研修，首次被评为“河南最具成长力教师优秀奖”，首次在教师进修学校为参训老师分享，首次成为新教育名师工作室成员……但这些不是什么偶然侥幸，不是什么刻意追求，不是什么无心插柳，我想：一切都是将近二十年“坚守”之后的“水到渠成”。二十年的努力，二十年的耕耘，二十年的持之以恒，二十年的笔耕不辍，让我一次次突“破”的同时，逐渐走向生命中那个未知的、最好的自己……

李之梅：1979年8月出生，本科学历，中小学一级教师，河南省骨干教师，新教育春季种子教师，现任教于武陟县北郭乡城子小学。1999年8月参加工作以来，先后被评为全国新教育实验优秀实验个人、全国新教育优秀种子教师、教育部“国培计划”优秀教师、河南省第九届最具成长力教师优秀奖、河南省教师读书会年度优秀会员、河南省校讯通书香班级优秀辅导教师、焦作市师德标兵、焦作市优秀班主任、焦作市教育日记最具影响力教师、武陟县优秀教师等荣誉，多次主持省、市级教育科研课题并成功结题，作品曾发表于《少年儿童研究》《教育时报》《家长会》《焦作教育研究》等报刊杂志，其十余年扎根农村默默奉献的事迹被《新教育报》《河南教师微信公众号》《焦作日报》《武陟教育电视台》等新闻媒体报道。