网师2018年度生命叙事 | 我和新教育的相遇相知相行

【网师2018年度生命叙事】

我和新教育的相遇相知相行

提交人：183991  李俊雅

今年五月，无意间听到了“新教育”这三个字，又想起朋友在朋友圈也发过新教育实验朱永新的《致教师》这本书。在好奇心的驱使下，我走进了学校的图书馆，看有没有相关的书籍，很开心找到了《教育的承诺——朱永新教育访谈录》和《教育的使命——朱永新教育讲演录》，我怀着无比激动的心情读完了这两本书，对新教育有了初步的了解，就这样我便与新教育结识了，一步步地开启自己的新教育之旅。

正好赶上放暑假，怎能错过这个看书的大好时机，我就向朋友借有关书籍，朋友一下子给了我五本，《致教师》、《我的阅读观》和三本《第56号教室的奇迹》，于是我的暑假读书模式就这样开启了。先读朱永新老师的《我的阅读观》，读完之后，我被书中的观点深深的震撼了。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市；师生之间，亲子之间只有通过共读，共写，才会产生共同的语言，才能拥有共同的生活；通过阅读我们不一定变得更加富有，但我们一定可以变得更加智慧；通过阅读，我们不一定改变我们的长相，但一定可以改变我们的品味和气质；通过阅读，我们不一定能延长生命的长度，但一定可以改变我们生命的宽度，增加我们生命的厚度。

读完之后这些观点在我脑海中久久萦绕，感慨万千，总感觉我应该做点儿什么，这样才不负光阴。回想一下，2002年新教育运动已经在江苏掀开帷幕，最近几年才波及到我们这里，更可悲的是：历经16年我才知道新教育，当时只恨相见太晚。如果这场运动在我上初中时就波及到这里，老师提倡阅读，我也爱上阅读，或许09年我能考一个更好的学校。假如永远都只是假如，能弥

补的就是现在爱上阅读，用阅读来提升自己，改变自己！

读完《第56号教室的奇迹》，我深深地被雷夫老师那种对教育的狂热而感染，其实雷夫老师就是新教育实验实实在在的践行者，重视孩子们的阅读，重视让孩子们通过体验感悟人生哲理，孩子们的激情已被点燃，哪有不优秀的道理。

令人喜出望外的是学校竟然派我参加假期新教育专题培训，接到通知我激动的睡不着觉。之前只是从书上了解，现在有机会和大师面对面，那种兴奋溢于言表。

悠悠陆浑，不负众望，让我们在这里收获满满！那几天我们仿佛又重新回到了校园，白天听讲座记笔记，晚上读书写反思，抛却一切杂事儿，静静心心的学习原来是如此的美好。专家的讲座给我们的心灵带来了一次又一次的冲击，让参加学习的老师都大为震撼，原来还可以这样做老师，原来还可以这样教学生！

带着满满的收获，我们踏上了归程，另外，在这里我们还添加了新网师公众号，守望新教育公众号和镇西茶馆，下载了新教育app，它们也将是我们继续前行的精神粮食。回来了好些天，我的思绪好像还仍然停留在陆浑，是沉浸于那里的美景？不，不是的，因为脑海中经常闪现的是一张张专家老师温柔可亲的脸庞，耳边回响的是他们所总结的教育经验。之后，我开始思索开学后，我应该怎样打造我的班级？我已深受阅读贫乏之害，怎能让我的学生再步我的后尘？就这样我便于新教育相遇了!

这期间我偶然间在新网师公众号看到了新网师2018秋季招生简章，我好不犹豫的报名参加了，用了整整八个小时，用心地撰写了3000字的个人阅读史，之后就是不安的等待……8月25日，新网师新生录取名单终于发放了，看到自己的名字，我的心踏实了！就等待着开学选课，学习。

选课时，我选择了李镇西老师的《班级民主管理》，后改名为《民主与教育》。9月5日晚上，终于盼来了听课的时刻，我提前半个小时把学生安排好，提前进入新教育app，生怕由于操作不熟练而错过李老师所讲授的内容。

大家不愧是大家，知道什么方式适合我们，什么节奏能让我们既能学到东西，又能进行深入思考，虽然第一次课讲的全都是理论，但听起来没有一点儿枯燥感。只可惜李老师太忙了，一学期八次课程只能压缩到四次，不过能跟着李老师学习已经很不错了，俗话说：师傅领进门，修行靠自身。再多的课程，自己不主动学习，不主动感悟，不主动践行，一切都等于零。

加入新网师，我还认识了一群热爱教育，热爱阅读，热爱学生的优秀教育工作者们。话说：和优秀的人在一起，久而久之自己也会变得优秀，要想使自己变的更优秀，那就找优秀的人，和他们同行吧！看着大家都那么优秀，自己岂能自甘堕落！

学以致用，学贵在用，学再多，不实践，等于没学。开学后，我在思索，孩子们没用书怎么办？那也不能等，他们没有，我有，我就从给女儿买的书当中，挑选适合三年级小孩儿读的绘本以及品德培养小故事给他们读。每次读书，孩子们都聚精会神，有的从凳子上站起来，有的从后面跑到前面，蹲到我面前，脸上带着幸福的表情，认真地聆听着。读完之后，我们再一起交流自己的感悟。读了几天，课下孩子们见到我就眨巴着小眼睛说：“老师咱们读书吧！”

就这样，读完了一套《我的第一本美德图画书》以后，我发现孩子们经常提到小飞仙，无疑小飞仙的美好品德在他们的心中留下了印记。我想也许我们的班级可以围绕小飞仙，阅读，美德这三个关键词展开。

这时候教体局组织的白元二小新教育学习，无疑使我的这些想法更明朗化，具体化。之前的学习纯属理论，这次的实地学习，更接地气，看了他们的晨诵课和社团活动，跟他们的老师交流了自己心中的疑问，倾听了优秀老师的教育叙事，我好像看到了那明亮的远方，知道了我的新教育之路该如何走！

回来之后，我们班的晨诵，午读，暮省陆陆续续地开始了。记得一天早上吃过饭，孩子们打扫过卫生之后，我们开始晨诵，看着孩子们没有朝气的样子，孩子们读一遍，我鼓励一次，说：早上我们应该通过大声朗读把自己的激情释放出来，这样一天我们的思维都会处于活跃状态，在这种状态下，不管是记忆力还是理解力判断力都是最强的，学什么，会什么。

孩子们听罢，声音立马高了许多，激情被点燃起来。这可苦了我自己，因为第一节刚好是我的课，课上孩子们踊跃回答问题的声音立马淹没了我的声音，害的我声音不得不提高好几个分贝。

但那一刻我是开心的，因为我发现平常数学不好，不回答问题的孩子也举手了，也在踊跃表达着自己的观点。这也许就是教育应该有的样子，让每个孩子在原有的基础上都有进步。

在我又找不到路的时候，高新区的学习又让我看到了前途的样子。10月11日，江左镇三所新教育实验学校，在江左镇中心校刘校长和陈校长的带领下，一起参观了洛阳高新区的三所新教育实验学校。这三所学校各具特色，都根据自己的实际，在新教育之路上前行着！

多彩的社团活动，丰富了孩子们的课余生活，孩子们出色的作品，更使令来参观的每一位老师震撼！我们不得不承认，在这群多才多艺的孩子们面前，身为老师的我们自叹不如！所以走在新教育之路上的我们，更应该无限相信孩子们的潜力，相信我们的学生，只要提供舞台，他们也可以这么优秀！

高新区学习之后，刘楼小学在韩校长的带领下，立刻又一次召开了江左刘楼小学新教育研讨会，讨论我们下一步的工作目标。除了学生的晨诵，午读，暮省继续开展之外，我们也要把社团活动做的更好，而这一切都需要有想法的老师，老师们的想法从哪里来？从阅读来，下一步我们将以老师的阅读带动学生阅读，真正使师生过一种幸福完整的教育生活！

在这一系列的的理论指导和示范观摩下，我对新教育有了更深入，更全面的了解，之后就是自己在理论指引下的实践探索，我一直深信新教育提出的：行动就会有收获，坚持就会有奇迹！

1、营造书香校园

读完《我的阅读观》，再结合自身由于读书少，一直深受阅读贫乏之苦的案例，现在纵使是数学老师，我也不想让我的学生以后像我一样承受阅读贫乏之苦。因此，除了课余时间我给孩子们读书在外，更重要的是要帮助孩子使其在阅读饥饿感易于形成的中小学时期养成热爱阅读的好习惯。

最初是让孩子们把自己已有的书籍带到学校，同学之间彼此交换着读，孩子们带来的书，大部分都是童话故事，几个星期之后我们举行了读书交流会，孩子们就自己读的书做了简单的分享交流。虽然三年级的孩子语言表达能力比较稚嫩，但从他们的发言当中，也可以看出孩子们读书之后确实收获很多。于是我趁机教给孩子们读书心得的写作方法，虽然写的不是太好，但我们毕竟起步了。

接着，我把随机在课外时间抓拍的孩子认真阅读的照片制成美篇，发到班级群中，家长也为孩子们的进步而开心。在我的推荐下，家长的配合下，我们又一次丰富了班级图书柜。每组八个人，同一小组的同学买同样的书，既丰富了图书资源，又方便了共读。第一组《夏洛的网》，第二组《绿野仙踪》，第三组《长袜子皮皮》，第四组《一百条裙子》，第五组《一只想飞的猫》，第六组《草房子》。拿到书籍之后，同一小组先共读共享，之后小组之间交换书籍，就这样孩子读过之后，我们又进行师生共读，到放假为止我们共读了《我的第一本美德图画书》、《夏洛的网》和《一只想飞的猫》两本书。在举行读书交流会时，孩子都为夏洛的死而伤心不已，同时也为弗恩能有这样的一位朋友而开心，读过《夏洛的网》之后，同学们都尽力改善与同学之间的关系，有了矛盾互相谅解，心中的自私消减了不少。读了《一只想飞的猫》之后，大家都认为做人不能狂妄自大，应该谦虚谨慎，互相帮助，明白自身的优缺点，实事求是，不说大话。

没有成绩过不了今天， 孩子们的数学基础不好，为了做到阅读，成绩两不误，有限的课余时间不得不被分割一部分到数学中来，在阅读的同时学生的数学成绩也一直在进步，由第一次月考的第13名，到期中考试的第8名，到期末考试的第3名，都是师生共同努力的成果，我想这也与我们坚持阅读密不可分。张硕果老师曾说：“两辆没有发动机的汽车，一辆被人推着走，而另一辆是停下来安装发动机，看似被人推着走的已经走了很远，但只要发动机安装好，落后的这一辆会迅速地追赶上并超越被人推着走的那一辆，而阅读就好比给孩子们安装发动机！”

为了早日给孩子们安装上这个发动机，激发孩子们内在的求知欲，调动孩子的进取心，虽然放假了，但孩子们的阅读也没有停下，我们的微信群里刷新速度仍快之又快，读书图片，读书小视频不间断，下学期我们会继续坚持阅读！

2.缔造完美教室

仙子国的小飞仙们因为自己的美好品质，会得到花神莓朵的特殊奖励—一颗美德种子，而这颗种子就可以种在自己的花园里，以自己的名字命名，如：茉莉象征善良；紫丁香象征诚实；蒲公英象征责任；风信子象征尊重……因开学之初共读了一套《我的第一本美德图画书》， 小飞仙，美德这些关键词就在孩子们心中扎根了，所以我们的班级文化就围绕小飞仙，阅读，美德展开。

班名：飞仙班。寓意53个孩子就是53个小飞仙，希望我们班53个小飞仙，通过阅读增长知识，从而获得美好的德行。  

班级口号：净化心灵，唯有美德！

班训：让美德种子在我们的心灵深处扎根！
  

阅读小飞仙版面，主要目的是为了激励孩子们多看书，一学期根据孩子们读书的本书奖励相应的星星，每上升一个等级，将会有不同等级的奖励。谁先拿到五颗星，老师将奖励谁一份神秘大奖！
孩子们进入教室，映入眼帘的就是每日三问，时刻提醒孩子要记得阅读，每天暮省时要反思自己今天收获了什么？在哪些方面进步了？

在后黑板的右面是一棵美德树，树上挂满了美德果子，希望孩子们时刻以这些美好德行来约束自己！

美德小飞仙版面主要展示那些因为美好德行而得到表扬的孩子们。受到嘉奖的小飞仙们将接受隆重的加冕仪式，然后自己亲手把贴有自己照片的小花朵放到展示板上。

榜样小飞仙版面主要记录孩子们平时在作业，卫生，纪律等方面的量化考核，及评分规则。旨在通过量化考核督促孩子们从小养成良好的习惯。

班级文化的布置使我们的教室更加赏心悦目，但这不是我们的目的，我们希望这些文化能够在潜移默化中约束我们的行为，影响我们的品行！

3.师生共写随笔

因为三年级的孩子刚刚接触作文，写东西对他们来说比较困难，因此我们降低了难度，每天一篇日记，降低为每周两篇，除了作业本上要写一篇日记之外，还要在专门准备的日记本上另写一篇，如果哪些孩子愿意，可以多写，语文老师非常负责任，每周都进行认真的批改。从孩子们的读书心得中可以看出，孩子们的写作能力有了明显的提升。

教师的发展是教育工作的关键所在，没有教师的发展就不会有学生的成长；没有教师的幸福自然不会有学生的快乐。为了做好孩子们的榜样，我也坚持每天写作，从五月份接触新教育开始到目前为止，已经坚持了249天，不知不觉间已写了16万字。虽然写作水平不高，写的质量不好，但为了不使“破窗效应”发生，哪天即使没有感悟，也会三言两语记录自己的感受，一直没有间断。由于写分享已成为自己生活的一部分，我发现现在每天会特别注重周围发生的事情，以便捕捉好说写作素材。 我会在写作之路上坚持走下去，细水长流成河，篱米积蓄成箩，贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。

4.研发卓越课程

因为我是心理学的爱好者，也是学校心理咨询室的负责人，平时参加心理咨询方面的培训比较多，对焦点、绘画、沙盘、音乐等疗法有一些了解，教育学专业毕业，大学时就学习过心理基础知识，因此我深知心理学在教学当中的重要作用。在课程方面，飞仙班以心理团体课为主，本学期共上过5次心理团体课：相信自己，尊重别人，学会倾听，细节决定成败，养成精益求精的品质。在活动中感悟，在体验中成长，学生们很喜欢这样的课程，也在这样的课程中学到了很多有用的知识。浇花要浇根，教人要教心，下学期我会继续丰富心理团体课的内容，使孩子们在玩儿中感悟，在玩儿中学习，使学生拥有健康的心理，用更加积极的心态去享受生命！

5.家校合作共建

我们的学校是半寄宿制，班里53名学生，32名都是寄宿生，还有一部分是留守儿童，和父母见面较少，因此微信群成了互动的主要平台。我经常在微信群发亲自共读的优点，星期天孩子有机会就和家长共读，实在没条件就读给爷爷奶奶听，一学期下来，家长也深受启发，知道了共读的重要性，对学校工作的支持度也日渐提高！

结语：虽然本学期在新教育之路上已经迈出了一大步，但我深知这些还远远不够，下学期的任务更加艰巨。梦想永远伴随着困难，困难的彼岸就是梦想，只要一步一个脚印，坚定地走下去，相信我和我的学生终能遇到最大的盛典！

李俊雅，网名一祉微笑，本科学历，中小学二级教师，任教于河南省洛阳市伊川县江左镇刘楼小学。是新教育的狂热追随者，一直深信“最是书香能致远”，喜欢与同学们在书海中傲游，与经典同行。