缘于国培，我们小语人牵手行走在小语送教下乡的路上，一路风景，一路芬芳，一路感动，一路收获。

一、 通识研修，名师“绿植”引领我们向前行。

   从教多年，心累到快沉寂，已忘记初心，失去梦想！是谁以一盏灯点亮另一盏？是谁能治愈受伤的心灵？是谁能在荒芜中植入一道绿色的风景？8月25日，一个不平凡的日子，我们相聚在一中多功能报告厅进行通识培训，聆听了株洲市八达岭小学刘影校长和省国培班主任黄佑生的讲座，真是醍醐灌顶，刘影校长的《给每位教师装上发动机》，虽然讲的是校长们的管理方法和管理艺术，但我们依然能从她的“动车思维”中收获不少的东西，尤其她的“筑起职业倦怠的‘防火墙’”和“找到幸福的开关”的理念，真是一语点醒梦中人，我不再迷茫，学会在平凡的、繁杂的、枯燥的工作中去找到幸福的开关，做一个幸福的老师。国培办主任黄佑生的《做最好的自己，最好的教育》，更是为我们的心灵植入了一道最美的风景，从他的“教育不得彩排，教育不会重来”中，我明白了教育的重要性，知道了教师的使命感，正是这种使命感，使我从内心地认同并接受他提出的朴素的职业信仰：教育是种福。是为学生种福，是为国家和民族种福，是为自己种福。是啊！“一花一世界，一叶一菩提”。如果我们真能放空自己，为教育种福，又何愁不能享受职业的成就感和幸福感呢？众所周知，宫崎骏的动漫是具有治愈能力的，它可以牵动人们的情绪和回忆。喜欢宫崎骏动漫的原因，不仅仅是故事很美，更主要是画中的风景牢牢抓住了人们的心。刘影校长和黄佑生主任无疑是在我们荒芜的心灵绿植了一道美丽的风景，引领我们向着明亮那方前行。

二、名师送教，芬芳影踪浸润我们的心灵。

    习作教学是我们小学语文老师的一个“盲区”。都觉得作文难教，无从下手。9月28日、29日我们的送教团队，组织小语名师为我们进行了为期两天的习作示范引领，为我们前行的路上洒下一路芬芳的影踪。

这次送教，为我们送来了开启作文教学之门的金钥匙。两天时间里，我们静听了韩元萍老师《新视野下的作文教学》和刘宇雁老师《习作评改中的“百度”》讲座，欣赏了几位老师关于作文教学的示范课，分享了羊慧萍老师的评课感受，真是耳目一新。如春雷惊醒了大地，如甘霖滋润了心田。两天下来，我收获颇多，受益匪浅。他们作文教学的那种“务实”精神深入人心。尤其是何艺娜老师和唐晓娟老师那两堂课可谓是纯生态的作文教学示范课，没有空洞的说教，没有虚拟的写作技巧的灌输，一个依托于她教学的绘本，一个以游戏为载体,她们将写作中说、写的要领融为一体，出自学生口，落笔于学生手，让人觉得学生说的是随口而出，写的是信手拈来，而学生这份信手拈来的从容，归功于老师精心的引导，巧妙的思路，独具匠心的设计，从而让教学浑然天成，无懈可击。名师们这些精彩的课堂，精心的讲座，精妙的点评，为我们小语人铺设了一条习作教学之路，他们的辛勤付出，让我们明白了：作文是可以这样教的，作文是可以这样写的，作文是可以这样评改的。前行的路上，他们留下的芬芳影踪浸润着我们的心灵，让我们清醒地认识到作文教学应求实勿虚。

三．研课磨课，心焦灼，硕果累累唱欢歌.

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经风雨又怎么见彩虹！研课磨课是一个让人心焦灼的过程，而一堂好课必须要经过“打磨”。何春花老师的心得中说得好：“蝴蝶若要在百花丛中得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦”。11月16日和17日两天，我们组的老师在名师刘宇雁老师、滕华丽老师和何艺娜的指导下，进行了说课和研课磨课。我们组上课的是蒋团喜老师，蒙蒙细雨，微凉天气却抑制不住他那热情四溢的课堂热情，他上课的内容是《介绍一种物品》，开课伊始，他幽默风趣的自我介绍就拉紧了与学生的距离，接着借助媒体把学生带到了“蔬菜水果的王国”，然后通过他的范文引导，学生跃跃欲试。小试牛刀啦！学生都埋头写起来，该展示了，好多同学都纷纷举手，几个学生大胆地起来分享自己的美文。一堂课下来，我们觉得大体上还是不错的，美中不足的是对学生写作时的关注不够，展示学生作文时不是写得最精彩的。再者就是作文内容有点单一，只有写水果的范文，没其他的物品的示范，所以学生的写作思维也受到了限制，有一定的局限性。评课啦！真是不评不知道，一评吓一跳。老师们各抒己见，但为了蒋老师的课在展示时更出彩，我组老师在几位名师的引领下，只说缺点和建议不说优点，通过大家智慧的交流，思想的碰撞，名师的点拨，才发现蒋老师这堂课还存在不少的细节问题，为了能让他的课堂思路更明晰，教学目标更好的得到落实，专家们建议把这堂作文课的教学目标聚焦到一个“点”来，就是“物品的自述”，真正的落实“一课一得”，何艺娜老师作了重点的点评，从课堂导入、各个环节的过渡衔接以至于板书的设计都做了精心的指导。蒋老师谦虚地接受并带着我们组老师以及专家们的想法，回去后，将对自己的教案全面“整容”，仅仅一个晚上，蒋老师经过细细琢磨，用心修正，集中大家的智慧，呈现给大家是一堂完美的教学设计。也许是由于晚上过于焦虑，加上睡眠不足，这堂本来设计好的课呈现给大家时有点不尽人意。我组老师及几位名师又坐下来帮助他查找出问题的症结所在，尤其是刘宇雁老师不断地鼓励给他增添了自信，让他发挥自己的优势，让自己的课更有生活气息，更接地气。蒋老师自信地，乐意地接受意见，准备在展示时不仅要课堂出彩，还准备高歌一首《从头再来》呢！

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。是的，研课磨课，是令人焦灼的，但这个过程让大伙吸取精华，舍其糟泊，不断提升了自我，促进了他人成长，让自己的作文教学思路越来越清晰，习作课堂越来越精彩，这怎不是一件累并快乐着的好事呢？

是啊！破茧成蝶是幸福的，我们小语人行走在小语送教下乡的路上，一路风景，一路芬芳，一路感动，一路收获，带着对习作教学的全新认识，让我们小语人为习作教学高歌一曲《从头再来》吧！（欧玉娟、唐辉艳）