如何学好习近平总书记寄语青少年用典？这所学校的做法亮了 | 关注
民小编说
2020年12月2日，教育部在上海市浦东新区召开全国中小学德育工作会议，教育部基础教育司司长吕玉刚和与会代表走进上海市建平实验中学，实地考察学校德育工作特色亮点。
经过记者深入了解，原来学校就学生如何学习习近平总书记寄语青少年用典，进行了许多卓有成效的探索，能够很好地引发学生兴趣，潜移默化地对学生进行世界观、人生观、价值观的引导，真正让学生入脑入心，下面展示学校的部分做法，一起来看吧。
2020年12月2日，上海市建平实验中学孙伟菁老师的一节语文拓展课《平语近人，隽语立人——对话：习近平总书记寄语青少年用典》，受到了全国中小学德育工作会议领导嘉宾和代表们的关注和肯定。
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手绘配文漫画、用典名言讲解……一堂语文拓展课，让人大开眼界
这节课源于去年寒假学校布置的一项特别作业——习近平总书记寄语青少年谈古喻今名言隽句学习。这项作业吸引了广大师生和家长的积极参与，每日诵读打卡、名言隽句书写、手绘配文漫画、用典名言讲解、谈古喻今剧创……学生们参与热情高涨，优秀作品层出不穷。
疫情防控全民战役打响后，为增强学生的精神免疫力，十一位不同学科的见习教师率先开启空中课堂，居家录制了特别作业线上指导专题微课。老师们秉持生活即课程的理念，链接时事、整合资源、融通学科，开启了“习近平总书记寄语青少年名言隽句”项目化学习。
这次展示拓展课共设三个环节：诵读隽语，学习项目回顾；创读隽语，学习成果分享；品读隽语，学习体会内化。
课上，执教老师紧扣立德树人育人目标，通过学生对习近平总书记寄语青少年用典的诵读、书写、绘画、讲解、创演等体验性学习，引导学生在与经典、总书记、老师、同伴、自我的多维度立体对话中，深入领会党和国家领导人对青少年的关心和勉励，认真汲取中华传统文化的思想精髓和文字魅力，更好地理解生命、健康与责任的内涵，从而弘扬抗疫精神，提升语文素养，增强文化自信，凝聚爱国情感。
尤其是组际间精彩纷呈的学习成果分享和交互讨论，让学生们获得了真实情境的体验、真正碰撞的启发、真切感悟的生成。
例如，讲故事小组分享了关于“士不可以不弘毅，任重而道远”这句习近平总书记寄语青少年用典的学习体会。学生们通过链接建功立业的历史人物，结合抗疫中负重逆行的榜样人物，深刻感受到鞠躬尽瘁、死而后已是古往今来所有弘毅之士的无悔选择，由衷认识到国家的前途、民族的命运、人民的幸福应该成为每一个人必须和必将承担的重任。
书画小组的孩子们在疫情期间坚持每日打卡，于名言隽句书写和绘画配文中体悟总书记对于青少年的殷切期待，通过定格直击心灵的瞬间、创作感人肺腑的作品，诠释“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”、“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”等名句的内涵和真谛。
“平语近人，隽语立人”这一课，不仅生动展示出建平实验中学“小苹果们”疫情期间自律自学、修心修身、护己护人的精神风貌，现场演绎了十一位不同学科的职初教师的战疫担当和青春力量，还充分彰显着建平实验中学为党育人、为国育才的初心与使命，真实呈现出全校凝心聚力推进课程德育的有效探索，这是对习近平新时代中国特色社会主义思想和对全国教育大会精神的学习领会与贯彻落实。
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“九位一体”，一所中学的立德树人实践
“英才辈出，家国在心中”是建平实验中学李百艳校长的教育理想，她秉持“建德建业、惟实惟新”的办学理念，坚持“用父母心办教育”。学校致力培养学生对党的政治认同、情感认同和价值认同，继承优秀传统、传承红色基因，着眼学生思想品德和人格素养的培育，为学生的终生发展打下牢固的根基。
“书香支部、美丽校园、心灵港湾、温馨班级、未来课堂、德业课程、仁爱教师、真善少年、智慧家长”，九位一体，是建平实验中学全员、全方位浸润德育的工作特点，是学校培育“探索真知、追求真理、学做真人、活出真我”的时代新人的美好蓝图，也是学校把“立德树人”落到实处的具体抓手。
为将红色基因融入教师和学生日常学习生活与重要德育活动中，学校将校史教育融入“四史”教育，并将“四史”教育作为德育工作的切入点，做到点面结合、线上与线下相结合，激活孩子们了解校史以及学习“四史”的内在动力和能量。学校“书香支部”被评为浦东新区党建品牌项目。
吕玉刚司长考察学校“四史”学习教育专区
作为市级心理健康教育示范校，学校心灵港湾可谓实力雄厚，拥有约20名专兼职心理教师以及近200位学生心理同伴互助队伍，自创建以来每天中午准时面向全体学生开放。心灵港湾秉持习近平总书记谈青少年成长时所说“正确对待一时的成败得失”的教育理念，尝试多种渠道多种形式培养学生乐观、向上的积极心理品质。
“课程德育”的主要价值并不在于传授德育知识，而在于内化于心，外践于行。立足五育并举、学科融合的德业课程建设，学校倡导高处立、阔处行、深处思、细处研，围绕课程育人目标、联系学生生活实际，深入挖掘学科的思想内涵和德育价值，充分利用丰富的时政素材和媒体资源，精心设计契合的教学情境和教学内容，不断优化适切的教学方法和学习方式，充分关注学生的情感体验和道德实践，以培养正确的价值取向、行为习惯和思辨能力。
学校“习近平总书记寄语青少年名言隽句”项目化学习，发现了德育的新资源、把握了德育的新契机、创生了德育的新智慧、丰富了德育的新内涵。通过传统文化的熏染和学科魅力的感召，利用课程中语言文字、历史事件、时政热点等丰富的思想道德教育因素，把知识讲明、道理讲透、学问讲活，潜移默化地对学生进行世界观、人生观、价值观的引导；体音美劳的横向贯通，加强了对学生审美情趣、健康体魄、人文素养和生活方式的培养。
学校系列微课以从个人到团队、由局部至全域的系统思维，将不同学科课程联结形成一个统一的整体。为了将每一“育”落小、落细、落实，融会贯通，实现“五育并举，五育融合”，每一位见习教师都在微课设计中明确了各自的育人目标和任务，发挥协同力量，促进目标一致，放大课程效能。
习近平总书记在多个场合强调，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。建平实验中学始终坚持育人为本、德育为先，遵循初中生身心发展的特点和规律，积极探索新时期德育工作的途径和方法，全力打造“精心策划、精致实施、精彩呈现、精品打造”的品牌德育活动。
学校还重视加强干部、教师、学生、家长四支队伍的建设，高质量构建全员全过程全方位育人的德育新格局，深化五育并举、情境濡染、启智润德、践行内化的课程改革。
03
“不要嫌父母管得多，不要嫌老师管得严”……习近平总书记的教诲让孩子们铭记在心
苹果园是学校立德树人、厚植家国情怀的学生乐园。园内中心是象征着师生同心同德、共情共建的心心相印池，池中央的钻石苹果是建平实验中学的象征。
苹果园连廊两侧镶嵌着习近平总书记寄语青少年的名言隽句。习近平总书记谈立志、谈爱国、谈学习、谈锻炼、谈修德、谈自律、谈奋斗、谈实践、谈创造、谈成长这十句话意味深长，“不要嫌父母说得多，不要嫌老师管得严”、“做人做事，最怕的就是只说不做”、“修德，既要立意高远，又要立足平实”、“身体是人生一切奋斗成功的本钱” 等金句，让孩子们耳濡目染、朝诵暮赏中厚植情怀、砥砺品格、启迪智慧、强健体魄、丰盈内心。
让嘉宾们纷纷驻足的还有苹果园中的朗读亭。这里有一套集朗读、录音、配音、网盘保存、微信分享等诸多功能于一体的先进设备，是孩子们开展红色经典、国学经典诵读等活动的好帮手，能够很好地调动孩子们诵读经典的积极性。
漫步建平实验园，无论是明德启智的未来之门、熠熠生辉的钻石苹果、疏朗灵动的生态鱼缸，还是典雅端庄的书画大厅、形意兼美的水袖回廊、温情暖心的相片墙绘，都能让人强烈地感受到古典与现代交融、传统与未来交汇的气息，这就是建平实验人精心打造的“弘真·育真”系列文化景观，是教育的芳草地和生命的桃花源。
文章来源 | 上海市建平实验中学供稿
微信编辑 | 董筱婷
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