读新刊 | 依法加强新时代爱国主义教育、大数据驱动教育决策、用好体育中考“杠杆”……第2期杂志来了
民小编说
十四届全国人大常委会第六次会议表决通过的《中华人民共和国爱国主义教育法》于1月1日正式实施。这是我国第一部规范爱国主义教育活动的专门法律，贯彻落实了习近平总书记有关重要论述精神，回应了人民群众的爱国热情，总结了党和国家在新时代推动爱国主义教育的一系列举措和成功经验，也是对既有相关法律法规的科学整合。本期封面主题聚焦爱国主义教育法的实施，刊载了四篇专家文章，谈谈立法的必要性与背景、立法的意义与对基础教育的影响以及如何在具体的教育教学中贯彻爱国主义教育法。同时刊载两篇爱国主义教育实践案例，展示了在学校爱国主义教育活动中如何体现法条中的教育原则。
本期杂志还关注贯彻落实2024年全国教育工作会议精神、加强教材建设和管理、贯通培养拔尖创新人才、普通高中校本特色课程……只等您打开杂志，细细品读。
社评
《坚持教育服务高质量发展 开创教育强国建设新局面》（本刊编辑部）
2024年是实现“十四五”规划目标任务的攻坚之年。锚定2035年建成教育强国目标，必须牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，准确把握教育与中国的关系、中国教育与世界的关系。要坚持教育服务高质量发展这个硬道理，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系，扎实推动教育强国建设重点任务落地见效。
教育强国建设大家谈
zhongguogong
《大数据驱动教育决策 助力教育强国建设》（桑标）
教育大数据对于提高决策科学性并支撑教育治理转型升级具有重要作用。新时代新征程，要深刻认识数据驱动教育决策的重要意义，把握大数据支持教育决策的本质与核心，并进一步探索教育大数据运用于教育决策的路径，为教育强国建设提供有力支撑。
封面主题
以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育
《依法加强和改进新时代大中小学爱国主义教育》（陈大文、刘婉茹）
爱国主义教育法的颁布和施行，对于传承和弘扬民族精神，凝聚人民力量，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，具有十分重大而深远的意义。依法加强和改进新时代大中小学爱国主义教育，要高度认同爱国主义教育的立法价值，增强依法治教观念；准确把握爱国主义教育的主要内容，突出不同学段教育重点；正确处理爱国主义教育的相邻关系，形成强大的教育合力。
《扎实推进爱国主义教育法的贯彻实施》（周望、邢云文）
扎实推进爱国主义教育法的贯彻落实，应当深刻学习领会习近平总书记关于弘扬爱国主义精神、开展爱国主义教育的系列重要论述精神，从教育主体、教育对象、教育内容层面领会爱国主义教育法的思想内涵；在具体实施过程中重点抓好学校教育、社会教育、网络教育三大实施环节，在实践要求上体现坚持党的领导、坚定文化自信、坚持理性开放包容、坚持因地制宜、注重实效。
《爱国主义教育法：挺起中华民族精神的脊梁》（杨清望、范若婷）
作为与教育相关的一项重要法律，《中华人民共和国爱国主义教育法》的出台对于培养中小学生爱国主义精神，增强其文化自信和民族认同感，有着重大而深远的意义。以法治培育爱国意识、规范爱国行为，切实推动爱国主义教育在中小学乃至全社会全面深入落实，有助于推动爱国主义成为全体人民的价值内核、坚定信念、精神力量和自觉行动，有助于挺起中华民族精神的脊梁，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。
《依法保障学校爱国主义教育提质增效》（任志锋、孙晓琳）
《中华人民共和国爱国主义教育法》为新时代加强爱国主义教育明确了方向任务、提供了法治保障。学校要以爱国主义教育法为依据，紧紧围绕引导学生培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，着力推进爱国主义教育提质增效。
《爱国主义情怀在浸润中萌发、壮大——来自江西省南昌师范附属实验小学的实践报告》（甘甜）
江西省南昌师范附属实验小学办学110多年来，坚持用一种浸润的方式育人，包括用各种深度体验的方式对学生进行爱国主义教育。学校精心构筑起“五红阵地”：“红领巾电视台”“红领巾电影院”“红领巾双语广播电台”“红领巾阅览室”“红领巾画廊”，创作了大型校史剧《红领带 红领巾》，用各种能够进入孩子心灵的体验活动传达爱国主义的情感和价值观。
《36年，跑在“周游”祖国的道路上——记山西省长治市实验中学“跑步游全国”活动》（程路）
山西省长治市实验中学36年坚持开展一项名为“象征性跑步游全国”的活动，把日常的跑步活动与爱国主义教育深度结合，同时也综合了语文、地理、历史、生物等学科知识的学习，走出了一条通过综合性活动促进爱国主义教育的道路。
政策
《全面推进马克思主义中国化时代化最新成果进课程教材 切实发挥教材培根铸魂功能》（沈湘平）
全面推进马克思主义中国化时代化最新成果进课程教材，是教材建设与管理牢牢把握正确政治方向和价值导向的根本要求，是培养担当中华民族复兴大任的时代新人的本质需要，也是加强教材建设和管理的重中之重与灵魂主线。要进一步推进教材编写修订、大中小学思政课教材一体化建设和新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设，大力加强资源建设。
《强化中小学教材建设 提高人才自主培养质量》（崔允漷）
作为课程育人体系的重要构成，中小学教材建设和管理质量的提高有利于深化基础教育课程教学改革，有利于强化育人效应，为建设教育强国、人才强国提供课程保障。要在“对”与“真”上编好教材，真正实现教材“铸魂启智”的育人价值；在“活”与“深”上用好教材，以高质量的教材使用策略助推有效学习；在“治”与“保”上管好教材，为课程育人提供坚实的内容支撑。
《推进教材数字化转型是时代要求和趋势》（熊璋）
加快推进教材数字化转型在各种教育改革创新中具有非常重要的地位。教育强国建设战略需求、信息科学技术的高速发展和应用普及，要求教材必须顺应时代的发展，教材数字化转型是必然的趋势。教材数字化转型是多维度的教育创新，与数字教学资源、数字教学工具和数字教学平台建设相辅相成、协同推进，构建教育高质量发展的基础设施，建设教育高质量发展的新生态。教材数字化转型的同时，习惯于纸质教材施教的教师当然也必须同时转型。教师的数字素养水平，决定了教材数字化转型的成败和效率。
研究
《用好体育中考“杠杆” 回归“以体育人”本位》（刘映海）
“应试体育”导致体育课堂教学“体能训练化”，体育中考蜕变为体育课堂教学的现实桎梏，并形成影响终身体育的“应试后遗症”。体育中考专项化改革正在有序进行中，经过从考体能到考体育的过渡，实现从“学会”向“练好”的转变后，体育中考能承担学生核心素养培育的“灯塔”重任，也使体育课堂教学变革有了“支点”。体育课堂教学用情境教学优化内容结构，用评价过程促进学业质量，以“习练赛考”融合提升核心素养，最终回归“以体育人”本位。
治理
《湖南长沙：五育并举培育“五气”学子》（孙传贵）
近年来，长沙教育始终牢记习近平总书记的嘱托，坚持为党育人、为国育才，办人民满意的教育；坚持守正创新，把立德树人与弘扬湖湘文化、长沙精神结合起来，以五育并举培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。着力培养“有根有魂”的时代新人，把握智慧教育的发展机遇，坚持体育和心理健康工作同频推进，不断加强和改进艺术教育工作，把劳动教育纳入人才培养全过程。
全球
《日本超级科学高中培养拔尖创新人才的经验与启示》（李玲玲、李梦媛）
“超级科学高中计划”是日本文部科学省自2002年实施至今的科技人才培养项目，旨在培养未来能够活跃在世界舞台的科技人才。超级科学高中采取综合素养提升基础上的个性化培养路径，自主设计了校本特色和国际化特色突出的课程体系，采用以课题研究为载体的自主探究式学习的教学方式。日本超级科学高中在培养学生科学意识、提高学生科学能力、提升学生国际视野、改善日本高中理数教育方面发挥着重要作用。
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