老师，应该给予孩子们一个怎样的童年？| 每周一问

六一儿童节.

“每周一问”第311期

在人的一生中，童年时期是最宝贵和难得的黄金时期。这个时候的孩子们，对世界充满好奇，对未来充满憧憬，任岁月驶过，童年时光始终是心底永存的星河。都说幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。老师，您觉得应该给予现在的孩子们一个怎样的童年？

一年一度的“六一”国际儿童节如约而至，愿每一个孩子都能健康幸福成长，让今天的快乐成为明天的美好回忆！

@广东省汕头市杜鹃小学 庄艺瑾：营造幸福童年，成就美好未来

充满爱与关怀。在盈满爱意的环境中长大的孩子，会更有安全感、更愿意分享、更有同理心。要倾注无尽的关怀与耐心，通过积极的课堂互动，鼓励孩子们勇于提问、勇于表达，构建开放、包容的学习空间。课余更要与孩子们建立亲密的师生关系，成为他们信赖的朋友和引路人，细心呵护每一个独特灵魂。同时也要与家长建立良好的沟通机制，共同参与孩子的成长过程，形成教育合力。

充满乐趣与欢笑。应以创新为翼，采用游戏中学习、项目式学习等多样化的教学策略，让知识的种子在趣味的土壤中生根发芽，不仅满足孩子们探索的渴望，更激发其无限潜能。同时还要重视兴趣的培养，为孩子们搭建展示自我的舞台，让多姿多彩的童年生活成为发现自我、绽放才华的旅程。也要关注孩子的情感健康，教会他们情绪管理，培养乐观向上的心态。

充满自信与挑战。要细致观察，用心挖掘每个孩子的闪光点，不吝赞美与鼓励，让每颗心因被看见而更加坚韧。要引领孩子们学会自我挑战，勇于跨越障碍，培养独立自信的品格，教会他们在失败中汲取力量，于成功中保持谦逊。

充满友谊与尊重。童年时期孩子们需要与同龄人建立友谊，学会合作与分享。要营造团结友爱、温馨包容的班级氛围，组织各种集体活动，让孩子们在合作中学会团结、在分享中感受快乐、在冲突中学会沟通。引导他们树立尊重差异、欣赏他人的价值观，为日后的社会交往打好铺垫。

@浙江省绍兴市柯桥区实验小学 高红波：三招让学生的童年更快乐

允许游戏，学生更守规则。想让孩子们有个完整的童年，就要给足他们游戏的时间，不要因为怕学生在游戏中受伤而因噎废食，要把游戏的权利还给学生。在游戏中，孩子们会懂得遵守规则，学会沟通与合作、担当与分享，提高受挫能力，释放压力。

给予等待，学生更有自信。教育是一种慢的艺术，教师要给予学生充分的成长空间，学会等待。学生的心智和能力还不够成熟，给学生提出一个目标，学生不一定能立刻达到。教师要克制急躁的情绪，给学生充分的时间去改变，允许学生有所反复。当学生高效做完一件事后，发自内心表扬他，让学生在积极的心理暗示下实现从“慢”到“快”的转变。

培养兴趣，学生更有动力。兴趣是最好的老师，一个人如果有所热爱，就会展现出强大的内驱力。这份内驱力会促使他不断获取新知，帮助他克服困难与挑战。教师要因材施教、因势利导，观察分析学生的爱好与特长，并运用恰当的方法激发并维持他们对学习的兴趣，助力他们更加专注地投入学习。有兴趣就有动力，有动力就会有激情与奋进的力量。

@吉林省吉林市第一实验小学 韩鑫：探索、关爱与快乐同行

探索与发现。孩子们天生具有对世界的好奇心，渴望解开生活中的每一个谜团。要为他们提供丰富多样的学习资源和实践机会，鼓励他们大胆尝试、勇于创新。让孩子们在探索与发现中拓宽视野、增长知识，培养观察力、思考力与解决问题的能力。

关爱与陪伴。在孩子们的成长过程中，情感支持与关爱尤其重要。要用爱心和耐心倾听孩子们的心声，关注他们的需求和困惑，并给予及时的鼓励和引导。同时，还要与孩子们建立良好的师生关系，让他们在感受到关爱的同时，也能学会关心他人、尊重他人。

欢乐与健康。快乐是孩子们成长的动力源泉，而健康则是茁壮成长的基石。要为孩子们创造轻松愉快的学习氛围，让他们在游戏中学习、在欢笑中成长。还要注重孩子们的身心健康，引导他们养成良好的生活习惯和卫生习惯。

@江苏省苏州市太仓市沙溪实验中学 陈玲：幸福的童年可以这样拥有

拥有弹性的包容度，允许孩子犯错。“犯错是进步的好机会”，我们要给孩子十足弹性的包容，不害怕孩子犯错，而是引导孩子在犯错后进行深刻反思，明白自己犯错的原因，用反思来提升自己，避免类似错误再次发生。

拥有丰富的活动权，允许孩子“疯玩”。童年应该是无忧无虑、充满梦幻色彩的，孩子最希望做的事情应该就是玩。不要觉得玩就是在是浪费时间，其实只要注意安全，玩耍会带给孩子健壮的体魄、灵活的头脑和卓越的组织领导能力等。

拥有充足的话语权，允许孩子决定。不要觉得孩子年龄尚小，其实他们也非常渴望参与到家庭事务中来，渴望自己成为大人。可以给孩子一定的参与家庭事务与决断的机会，培养孩子的自主自觉性。

@浙江省杭州市钱塘区学正小学 许平伟：让童年温暖而自由

温暖有爱的童年，让笑脸如花儿般绽放。用智慧创建宽容、有爱、互信的班级环境，让孩子们在学校中能放松地打开自己，收获良好的师生关系、同伴关系，让向上的成长真实发生。让孩子们感受到温暖、亲切、触动心灵的爱，通过真心、真诚、真情感染孩子，尊重孩子、理解孩子，引导孩子们主动学习，助力孩子们快乐学习，让孩子们爱上学习。

自由舒展的童年，让心灵蓬勃成长。课堂有趣味，以良好的课堂生态促进核心素养落实，注重学习情境创设，让孩子们成为学习的主人。鼓励孩子们在教学情境中主动发现问题，积极提出问题，乐于探究问题，给予孩子们不断改进的机会。课外重实践，探索跨学科、项目化、实践性的探究型活动，拓宽学生的成长空间。开展跨学科、劳动等实践活动，促进不同学科知识的关联融合与应用，满足孩子们个性化的需求，让孩子们接触自然，观察领悟生活。

书香浸润的童年，让精神有朗朗如峰般志向。经常带孩子们去学校图书馆，有针对性地捕捉并激发孩子们的阅读兴趣和热情。建设班级读书角，为孩子们选择适龄读物，打造温馨的阅读场域。实施亲子阅读行动，让博览群书、拓宽视野成为孩子与家长共同的精神生活走向。在丰富学生阅读书目的同时，做好方法指导，举行有层级梯度的阅读活动，让孩子们分享阅读感受并交流评价，引导孩子们学会阅读、爱上阅读。

@广东省佛山市顺德区北滘镇林头小学 劳爱琴：筑牢三大基石，守护孩子心灵

情感共鸣：爱与尊重。老师首先要给予孩子们爱与尊重。关注每一个孩子的情绪变化，倾听他们的心声，建立起师生之间的情感链接。让孩子们感受到被理解、被接纳，为他们的成长注入温暖的力量。

启发探索：激发潜能。老师要引导孩子们探索世界，激发成长潜能。设计有趣的实践活动和创意思维课程，鼓励孩子们勇敢尝试、自由表达。让孩子们在探索中不断进步，培养他们的创新精神和解决问题的能力。

责任担当：塑造品格。老师要引导孩子树立责任意识和担当精神。组织志愿服务、团队合作等活动，让孩子们学会承担责任、关心他人，在实践中塑造良好的品格，为成长为社会的有用之才奠定基础。

@江苏省常熟市第一中学 蒋金娣：让满满爱意润泽孩子的童年

有爱的陪伴。父母要多花时间陪孩子阅读、游戏、互动交流，增进亲子感情，让孩子始终能感受到来自父母和家人无条件的爱，内心充满安全感。爱意相伴的童年会让孩子拥有足够的时间玩耍，释放天性，享受快乐。

有探索的机会。父母要允许孩子自由地尝试新事物、接触大自然，激发好奇心和求知欲，让孩子的奇思妙想在放飞梦想的童年里得到尊重和鼓励，获得敢于憧憬未来的力量。

有榜样的引领。父母要把童年作为培养孩子成人的起点，以身作则，教会孩子与人为善，积极进取，规范自己的言行举止，让孩子从父母身上学习并养成良好的品德与行为习惯。

@甘肃省庆阳市东方红小学 边静：用阅读和游戏丰富孩子的童年

阅读能够唤醒孩子的灵魂，更能照亮孩子前行的道路。为学生创设良好阅读环境，让学生在阅读中汲取更多的营养，从阅读中获取知识，在阅读中明事理，在阅读中获得成长。在阅读中，孩子与书籍、与自己、与作者对话，进行深度思考，在对话中提升自己的认知。教师要以身作则，引领孩子阅读，师生在共读共写中谱写童年的美好乐章。 

游戏能够让孩子的童年充满乐趣。教师要为学生创设一些有趣、益智的游戏，让孩子在游戏中获得成长。孩子们在游戏中学习如何与同伴的交往，发展独特的天性，获得生活的信心，成为孩子一生最美好的记忆。 

@浙江省绍兴市柯桥区实验小学 朱彦妮：童年要这样富“有”

有自由的空间。童年是激发创造力的重要阶段。在学校，给孩子留一点自主的空间，让他们有独立思考与合作探究的时间。在家里，给孩子们充分探索的空间，不随意侵犯孩子在家活动的场所，不随意丢弃孩子用心完成的作品。

有选择的权利。在学校，给孩子们更多自主选择做值日和竞选干部的机会。在家里，从衣食住行到出游计划，多给孩子一些选择和做决定的权利，让孩子有参与感、有自主权。

有相信的力量。在学校，不因为学生的成绩暂时没有起色而一味地批评指责。在家里，不因为孩子的学习效果不好而否定孩子的努力和进步。当孩子取得好结果时，多问一句“你是怎么做到的？”多说一句“你太了不起了。”

@湖北省武汉市第四十九中学 祝佳琳：四要素让孩子享受更幸福的童年

爱与关怀，情感发展的重要基石。爱是孩子成长中不可或缺的情感支柱，不仅为孩子提供必要的安全感和归属感，还有助于建立自信，发现自我价值。通过亲密的拥抱、鼓励的话语以及专注的倾听，在孩子需要时提供支持和指导，促进孩子情感健康发展。

安全感，探索世界的心理保障。安全感是孩子自由探索世界和学习的重要因素，可以减少孩子的焦虑和恐惧，激发他们尝试新事物的勇气。要尽最大可能确保孩子生活在没有身体或情感伤害的环境中，提供稳定且可感知的关爱。

鼓励探索，激发创新的学习动力。好奇心是学习和创新的动力。鼓励孩子自由探索，激发想象力和创造力。提供丰富的学习资源与活动载体，如科学实验、艺术创作等，鼓励孩子积极提问并自主寻找答案。

培养兴趣，引导孩子发现自我。兴趣是孩子学习和发展的能量来源。发现并培养孩子的兴趣，帮助他们找到自己的热情所在并提供相关资源，让孩子们有机会深入探索。

每周幸运微友

本期的【每周一问】，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@庄艺瑾、@许平伟、@劳爱琴。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！（温馨提示：邮寄地址为学校的老师请留下学校所在街道、门牌号等具体信息，不要只留学校名称。）

欢迎大家积极参与我们的话题讨论，下一次幸运微友可能就是您哦！（留言主要讨论文末下一期的问题，标题醒目、语言精练更佳，请留下您的工作单位和姓名，以便小编与您联系噢！）

本周，我们邀请河南省新乡市获嘉县第一初级中学的徐佳佳老师给大家带来分享：

（河南省新乡市获嘉县第一初级中学 徐佳佳）

让童年成为生命最温情的底色

孩子是大地上跳跃的诗行，蓬勃而美好。他们应该是明媚的风，轻舞飞扬，尽情感受自然的辽阔，带着好奇去探索世界的秘密。孩子的童年只有一次，不要让期待变成禁锢飞翔的枷锁，不要让担心变成阻隔爱意的束缚。让孩子成为孩子，让童年成为慰藉一生的所在。

与自然相约

让童年多一些芬芳的泥土气

当双脚踩在土地之上，才能真切感受生命的厚重。孩子们面临不小的学习压力，为了能够赢得这场“成长之赛”，他们转场于各个“四角的天空”。把成年人的“过来人之谈”强压给孩子们，实则是以爱为名剥夺了原本属于他们的童年之乐。

学习之余不妨给孩子松松绑，摘掉沉重的书包，来一场与大自然的亲密接触，感受自然的美好，收获释放身心的惬意。让孩子们赤脚踩在土地上，去奔跑，去感受大地的温暖。去看此时的麦浪滚滚，去嗅路边小花的芬芳。让孩子与自然接触，感受阳光的照耀，见证四季万物的更迭，汲取自然的力量，生命才能更有张力。听鸟鸣，看绿树红花，掬一捧溪水，望一眼远山……如此，童年才是多彩灵动的。

与阅读为伴

让童年多一些纸墨飘香的书卷气

纸墨书香是童年不可或缺的一味。在电子产品“过度入侵”的当下，引领孩子们养成阅读的习惯尤为重要。可以在孩子们随手可得的地方放置一些适合孩子们阅读的书籍，也要为孩子们树立热爱读书的榜样，引领孩子们爱上阅读。一家人，一盏灯，一张书桌，各自手捧一本喜欢的书静静阅读，这样的画面会是童年最美的一帧。

世界很大，我们或许不能带孩子奔赴每一处风景。那就以书为径，以文字为向导，去书中寻觅更大的世界，贯穿古今，滋养童年的想象力。书籍为童年打开一扇看世界的窗。未来的某一天，这些书香滋润的种子会悄然绽放，助力抵达梦的彼岸，给予孩子们迎接未知风雨的力量。

与劳作同行

让童年多一些“我可以”的底气

“生活是最好的教科书。”童年怎能少了劳动的乐趣，动手钉钉扣子，做一个可爱的收纳包，学做一道家常小菜……这些体验能让孩子们感受到动手劳作的辛苦与快乐，也会在亲自劳作的过程中感受家长的不易，继而懂得体谅和感恩。

通过劳动掌握基本生活技能也是培养孩子自理能力的关键。在劳动中既能锻炼身体，也能愉悦心情。当童真邂逅生活的烟火，碰撞出的是“我可以照顾好自己”的自信，是童年敢想敢做的底气。有劳作体验的童年记忆更有烟火气，也更有滋有味。

给足仪式感

让童年多一些“我很重要”的豪气

“幸福的人用童年治愈一生。”在一些特殊的日子里，给予孩子足够的仪式感，让他们意识到“我很重要”。因为“我很重要”，提醒孩子学会珍视自己的观点，为自己发声；因为“我很重要”，提醒孩子要谨言慎行，用“不逾矩”的准则匹配自己的“重要”；因为“我很重要”，提醒孩子尊重生命里的一切美好，并守护自己这一份独一无二。

仪式感可以是父母放下工作的陪伴，可以是精心准备的佳肴，可以是一封爱意满满的家书……仪式感的本质是对生活的热爱，是对孩子的深情。童年多了一份“我很重要”的豪气，守护孩子的独一无二，用丰盈的温情做“本钱”，在孩子心间留下丰厚的“利息”。

慢下来，让孩子做回孩子，让童年复归童年。用自然之气、书卷之气与劳作之力，滋养孩子童年的纯真美好。待他日，光阴荏苒，童年时光依然是生命最温情、最绚烂的底色。

感谢徐佳佳老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们【每周一问】的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！

【每周一问】等您来答！下面我们进入下期的话题：

夏日如期而至，毕业如约而来。六月是放飞梦想、孕育希望的季节，也是不舍离别的季节。校园时光镌刻着孩子们的成长足迹，难忘的日常点滴汇聚成美好的记忆，定格在孩子们的脑海中。毕业意味着向成长的某一个阶段告别，同时也开启了另一段旅程。毕业季来临之际，您想为孩子们送上怎样的临别寄语？请与我们分享~

每周一问

老师，您想为毕业生们送上哪些建议与祝福？

参与每周一问，请在文后直接留言，长篇分享、图片视频也可发送至rmjywx@126.com邮箱，注明期数即可

亦可留言「推荐问题+你想推荐给我们的问题」（如果您推荐的问题被采用，我们将为您寄出一本《人民教育》杂志）

推荐阅读

欢迎订阅