【区级教研】与时俱进强素质 校本课程创新意——记武侯区第二期德育干部及班主任理论与实践培训

为提高武侯区德育干部及班主任的德育课程建设能力，及时总结并辐射三年来区域德育教研成果，每三年，武侯区将开展一次德育骨干队伍的理论与实践系列培训。2021年11月，武侯区第二批德育干部及班主任理论与实践系统培训班开班啦！因为疫情原因，此次50个学时的培训主要在线上进行。11月5日，在武侯区教科院德育与劳动教育研究所的精细组织下，300余位老师参加了一天的线上培训活动。

✪老师们在各校会议室集中学习线上培训

上午的培训由武侯高中的班主任王仁智老师主持。本次培训邀请到四川师范大学刘争先老师做《脑科学研究与学校德育的变革》的讲座。

刘老师带领德育工作者从脑科学成果的角度对德育教育有了一个新的认知。主要内容涉及：道德决策中的认知与情绪；不同道德议题的脑机制研究；道德精神科学对学校道德教育的启示。刘老师在缜密的思维逻辑和生动的例子中，促使德育工作者认清了过往德育工作的误区，点燃了专业发展的需求，认识到在对学生进行德育培养中，道德情感和道德认知同样不容忽视。当学生作出道德判断后，还需要利用多种形式的活动，让学生反复行动，最终转化为道德品质

刘老师说，不同的道德议题使用的大脑的道德网络也是有差异的。刘老师针对这些差异，改进前人的实验，通过实验数据，从因果角度，揭示了对学生情绪控制能力培养的重要性，以及相关代偿机制在德育教育中对脑神经的作用。

下午，群星美术学校的班主任乔祺老师主持培训。芳草小学德育副主任辜扬迪老师以《融芳草德育芬芳创适性“桃+课程”》为主题分享了校本德育课程的创新实践.

教育的美丽，从来就在身边。一切都从校园里的那28棵桃树讲起，一个孩子拾起落在地上成熟的桃子，于是就有了后面的故事。辜老师说，什么是“桃+”？它是课程以桃为载体，衍生出德育课程更广更深的内容，“+”代表了全学科和全过程以及无限可能。随着学校的发展，那几十棵桃树已经不够分了，怎么办？智慧的教育者总能带领学生们一起想到办法……

芳草小学的德育课程“桃+课程”与语文、数学、美术、戏剧等多学科融合，以知促行，以行促知。让学生用自己的心灵触觉去体验人、事、物、境中所包含的各种因素。经过感知、理解、领悟、操作、交流、总结、分享进而生成一个成长的情景体验课、激发自身的正确观念，开拓学生的视野，亲近大自然，提高学生的责任意识、行为习惯、生存能力等。芳草小学经过几年的探索，逐渐形成了多学科融合，全学段参与的“桃+育人”课程。

一天的培训，老师们收获颇丰，了解到一切教育应从儿童的天性和实际出发，学以致用，为即将开始的“课程2.0”设计做了很好的铺垫和提供有力的思考方向。

信息来源：武侯区

图片来源：易琼

新闻来源：马莉 胡珊 李艳

一审：易琼

二审：王璐珊

三审：袁成

终审：吕红霞