【区级教研】凝心聚力共话管理 研讨交流赋能成长——双流区德育中心组工作会议

为规划开展好双流区2022~2023学年度德育研究及班主任研培工作，10月14日，区德育中心组全体成员齐聚研培中心，召开了本学期第一次会议，会议由双流区教科院德育教研员周蓉老师主持。本次会议共有两项议程，一是“探索班主任成长路径”主题德育工作经验交流，二是上期工作总结及本期工作商讨。

▲ 双流区教科院德育教研员周蓉老师主持会议

一、“探索班主任成长路径”主题德育工作经验交流

来自实验小学的吴燕主任以班级管理为切入点，进行了题为《提升班级管理六力 赋能班主任发展》的分享。吴主任首先分享了班主任工作的重要性——“作为教师，一个肩膀挑着孩子的现在，一个肩膀挑着孩子的未来”。随后，她从班级文化设计力、班级管理组织力、突发事件处置力、班科教师协调力、家校协作指导力六个层面分别介绍了学校对班主任培养的顶层规划和具体措施。

▲ 实验小学吴燕老师分享

西航港实验小学的商远米副校长从班主任培训策略的角度，进行了题为《乡镇小学班主任成长路径的思考与实践》的分享。商校长主要从三个层面进行了介绍：一是扎实培训工作，层级推进管理。包括校级培训学方法、区级分享促成长、设置多元校级岗位等措施。二是落实家校沟通，有效“分班”管理。主要介绍了家校沟通课程、云端家长会，以及组建学习共同体等方式。三是夯实个人能力，互助全面发展。阅读保障、师徒结对、科研管理等多管齐下，促进团队成长。

▲ 西航港实验小学商远米老师分享

东升一中的郭科秀副主任从“班主任校本研修”的角度，进行了题为《阶梯培养强队伍  多维提升促发展》的分享。郭主任首先分享了学校班主任团队的选拔措施、班主任团队的现状，然后剖析了班主任专业化的内涵。随后，从提升班主任“学术地位、经济地位、社会地位”的层面，重点介绍了东一“1+4+2”的校本研修模式。“1”是指构建一个学习共同体；“4”是指师德研修、通识研修、专业能力研修、科研能力研修四维培养；“2”是指两项管理机制。

▲ 东升一中的郭科秀老师分享

棠湖中学实验学校的陈艺老师以班主任的视角，进行了题为《心有方向 行有路径》的分享。陈老师从七个层面总结了学校的班主任培养策略。一是聚焦常规，进行走动式精细化管理；二是百花齐放，形成独具特色“棠实讲堂”；三是凝心聚力，成立名优班主任导师工作室；四是各展所长，搭建赛课展示交流平台；五是青蓝相携，师徒结对共育桃李；六是博览众书，知行合一启迪智慧；七是课题引领，同心同行共致远。

▲ 棠湖中学实验学校陈艺老师分享

四所学校精彩分享后，周老师组织大家进行了讨论交流。周老师充分肯定了四所学校的工作，解析了各校的工作亮点，并再次梳理了值得借鉴的举措。希望中心组成员能将这些优秀的工作经验与自己学校的实际工作进行整合，进一步探索双流区班主任专业成长路径。

二、回眸 致远——上期工作总结及本期工作商讨

周蓉教研员首先从第八届班主任技能大赛、常规教研、德育课题等层面对上期的工作进行了总结。

▲ 周蓉教研员总结

随后，中心组成员就本学期区级教研、成果评选活动、班主任基本功提升、学校“一校一案”典型案例的提炼及学校建设、德育专委会工作开展等相关工作进行了细致地研讨并确定了初步方向。

▲ 集体讨论

金秋十月，散发着上学年收获的喜悦，撒播着新学年可期的希望。发展未有穷期，奋进永不言止。立德树人永远是教育的根本任务，未来，双流区德育中心组全体成员将共同向往高远，望向教育高质量，望向孩子新发展，在德育的路上不忘初心，勇敢前行……