【市级教研】优化调查问卷 助力课题研究——“成都市班主任工作坊”第二批初中班第8期班级线上论坛活动顺利举行

导语：为切实提高“成都市班主任工作坊”成员的专业素养，提高班主任调查问卷的设计与数据分析的能力，从而助力提升课题研究水平，“成都市班主任工作坊”第二批初中班第8期班级线上论坛活动如期举行。学员们云端相聚，热情交流，共享了一场智慧的盛宴。

活动主题：“调查问卷的设计”分享交流

活动时间：2023年6月30日

活动地点：腾讯会议（会议号：974204476；密码：630630）

活动组织：成都市教育科学研究院德育教研员吕红霞老师、“成都市班主任工作坊”第二批初中班导师王小兰老师和导师助理邱胜君老师

活动主持：“成都市班主任工作坊”第二批初中班第3组组长王昊老师

主讲教师：“成都市班主任工作坊”第二批初中班第1组代表庄祖见老师、第2组代表张帆老师、第3组代表周亿老师、第4组代表魏潇老师、第5组代表唐茜老师

参会人员：“成都市班主任工作坊”第二批初中班学员、东部新区“手拉手”活动的结对老师，共计40余人

▲ 活动主题

一、前期回顾，提出建议

      活动开场，针对上一次班级论坛活动中各小组分享的主题班会课方案定稿，邱胜君老师集中进行了指导，提出了诸多宝贵的建议。

▲ 邱胜君老师提出建议

二、分享交流，智慧碰撞

      本次活动的重点是关于“调查问卷的设计”的分享交流。前期培训后，初中班每位成员都自主设计了一份自拟题目的调查问卷，随后，各小组组长自行组织，学员们在组内进行了分享交流，并选出了最优的问卷，由设计老师代表各小组进行班级线上论坛的汇报。

      第五组代表唐茜老师分享的主题为《亲子沟通调查问卷》。唐老师展示了修改前后的问卷调查设计，着重对比了前后的变化：标题的改变，从没有自变量到有自变量；结合小组成员引导语设计的优缺点，打磨出了一个优化的引导语；具体讲解各个问题的设计缘由，及其变化过程和依据。

▲ 唐茜老师代表第五组发言

      第四组代表魏潇老师围绕主题《初中班级小组互动的班级文化建设研究》作了分享。魏老师的分享从“研究内容与标题、问卷引导语设计、问卷调查维度与题干设计、问卷选项设计、调查结果分析”几个方面展开，其调查问卷设计了一级和二级两个维度，魏老师说到，在设计的过程中她获得了很多启发，比如懂得了如何对问卷调查的内在联系进行区分，如何在标题中体现变量之间的关系。

▲ 魏潇老师代表第四组发言

      第三组代表周亿老师以《问卷调查之初中学生对我国传统节日的认知》为题作了分享。周老师着重谈到了“选题缘由、问卷简介和问卷剖析”三个方面。其调查问卷1-2题属于人口学变量采集，3-10题是了解学生对中国传统节日的看法，11-13题是了解学生对中国传统节日知晓多少，14-15用开放式的问题深入了解学生的需求，为活动创新提供一些参考，整体设计非常清晰。

▲ 周亿老师代表第三组发言

      第二组代表张帆老师围绕《家庭教育调查问卷》作了分享。张老师分享的调查问卷由组内的徐丽源老师提供，总体来看，该调查具有完整性、可靠性强，效度高，对象明确，有层次感等特点。张老师也指出了该调查问卷的不足，如主要是以平级关系来设置的，而不是等级关系；描述性统计数据具象化不够，问题有些模糊。张老师建议，要增加“陪伴时间”和“家长在家庭教育方面的困惑”选项，末尾可以再加一个问题“你希望得到哪些方面的家庭教育”，还有教育情况中的问题可以改变顺序，分为认知类和行为类两种。

▲ 张帆老师代表第二组发言

      第一组代表庄祖见老师分享的主题是《初中起始年级适应性研究》。庄老师逐一讲解了“设计的意图、选项的设计说明、开放性题目的设计”。该调查问卷的特别之处在于，它主要是为后期各类班会活动的开展收集素材，因此本次问卷调查是记名的，方便老师了解每个学生的心理变化。

▲ 庄祖见老师代表第一组发言

      各小组代表老师完成分享后，主持人王昊老师分别邀请了赵兰老师、周丽彬老师、万觅老师、王明敏老师和何家菊老师进行点评。老师们一致认为，各小组准备充分，思路清晰，设计的内容都有明确的指向性。同时，也针对一些题目的具体设置提出了优化意见。

三、点评总结，蓄力提升

      最后，导师王小兰老师对各小组的分享进行了细致的点评，对本次线上论坛活动进行了总结。王老师提到，在后期繁忙的工作中，老师们能够克服困难，准时认真地参与论坛活动，并能很好地掌握培训所学，积极运用到实践中，是非常值得肯定的。针对各小组的分享，王老师提出了四点建议：一是基于课题研究的问卷调查的题目应该简洁，要聚焦主题；二是题干设计的逻辑不能混乱，可以是平行式，也可以是递进式；三是问卷调查应该做到由简到繁，目的要清晰；四是问卷调查的设计最关键的部分在题干设计，题干的内容主要来源于课题的背景，我们应该深入分析课题背景和研究方向。

      本次线上论坛活动，让大家更加深入地掌握了调查问卷的设计方法，有利于为今后开展课题研究工作打下良好的基础，收获更多的专业成长。初中班工作坊的老师们也将继续努力，不断学习，不断钻研，做善思、善行、乐学的德育工作者！

▲ 王小兰老师点评总结