如何让学生做好生涯准备？这场在光明区举办的生涯教育研讨会云端“汇智”
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11月21日上午9:00，由广东教育学会生涯教育专业委员会主办的“新时代、新高考、新生涯——生涯教育的创新发展”交流研讨会通过直播平台准时召开，同期观看直播人数近5万人。本次研讨会共开展七个主题报告，三个分论坛。活动获得在线观看师生的一致好评。
Norman C. Gysbers 教授作了关于“中学生生涯决策与指导”的视频报告。
研讨会第一项议程为观看美国密苏里大学哥伦比亚校区教育学院最高学术荣誉教授Norman C. Gysbers 教授关于“中学生生涯决策与指导”的报告视频，报告一开始Norman C. Gysbers 教授指出对于学生来说有两个重要的选择：选择一个专业和为选择一种职业做准备，两者密切相关。关于如何让学生做好选择的准备？Norman C. Gysbers 教授提出三点：一是帮助学生回答“我是谁？”；二是需要帮助学生了解什么是决策过程；三是关注明确选择的改变确实会发生。并围绕这三点展开论述。报告最后，Norman C. Gysbers 教授指出，作为教师应侧重于准备选择一个专业并着眼于职业发展的教育计划，这是学生穿梭于教育和工作环境中的通行证。
由来自香港的三位专家分享了“在学校推行生涯教育——香港经验”。
主题报告二为“在学校推行生涯教育——香港经验”，分别由来自香港的三位专家讲授。其中，香港大学毕业生同学会教育基金执行总监、香港特別行政区政府前教育局首席督學(训育及辅导)李少锋做了关于“生涯教育政策及研究”的报告。他指出生涯规划是一个持续和终身的过程，以致达到人生不同的目标，最为重要的是增强学校推行生涯规划教育的能力。
深圳市光明区生涯教育指导中心主任刘会金做了关于“面对未来教育的学生发展指导”的主题报告。报告内容共分为四个部分：语文卷中的生涯教育、未来教育形态的革命、未来学生发展的拷问、未来学生发展的核心。刘会金从语文卷中的生涯教育引出思考，随后谈及未来教育形态革命，未来学术发展的核心及指导，每一部分都以现代社会教育现状、生动形象的案例给与会者带来深刻感触。
深圳市光明区生涯教育指导中心主任刘会金作了关于“面对未来教育的学生发展指导”的主题报告。
来自哈尔滨师范大学附中的郭建民教授分享了关于“新高考背景下的高中学生发展指导实践探索”的主题报告。郭教授对为什么开展学生发展指导这一点，从国家政策的角度展开探讨，随后谈及学生发展指导的内容、路径、方法，学生发展指导的实践与思考，包括学业发展指导，生涯视角选择专业。郭教授的分享运用丰富的案例，用学生的真实经历使大家对新高考背景下的高中学生发展指导有真切的感触。
下午两点，活动同期通过腾讯会议举行三个分论坛。分论坛一为生涯教育学科融合教学探索；分论坛二为高中生选科指导探索；分论坛三为学校生涯教育的体系构建探索。共有10位来自省内中小学一线生涯教育者进行实践分享。
来源 | 南方+
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