班主任之窗 | 刘英武：奉献真心，创造幸福
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♪ 光明行 ♫
你是辽阔的天空
怀抱着满天繁星
你把爱给了我们
给了我们一颗追光的心
♥♥♥
我们向心而行
走向人生光明
你是永远的班主任
陪伴我们光明行
♥♥♥
《班主任之窗》栏目介绍
情必近乎痴方始真。透过《班主任之窗》散发出明亮之光，让我们一起去追光，了解班主任们平凡而又动人的故事。
坚守是一种风采，追“光”是一种姿态。光明班主任节，我们为班主任代言。
第32期《班主任之窗》
为大家带来
深圳市光明区李松蓢学校
班主任刘英武老师的故事
人物简介
刘英武，李松蓢学校党总支宣传委员、小学语文教师兼任班主任、广东省钟杰名班主任工作室首期成员、深圳市作协会员、光明区“骨干班主任”“三八红旗手”“优秀教师”；所辅导的中队获评“深圳市少先队先进中队”；2016年，获新区班主任专业技能大赛一等奖；在区级课例、论文等比赛中多次获一等奖。
2018年，辅导项目《共“童”设计我们的图书馆》代表光明区参加深圳市第六届儿童国际论坛；有数十篇文章见诸《教师报》等报刊；参与多项市级课题已结题；所辅导学生获得国家、省、市、区级征文比赛一、二等奖，多次获评“优秀指导老师”。兼职宣传工作近九年，在媒体上发布报道近300篇，达20余万字。助力学校荣获“光明区儿童友好实践基地”“2020年光明区教育系统优秀宣传集体”“光明少年文学院分院”等集体荣誉。
奉献真心 创造幸福
“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”陶行知先生的观点深深感染着刘英武老师。在担任班主任的七年里，刘老师以班为家，以文化人，以德润人，启智育人，打造一个个幸福的班集体，为学生的幸福童年奉献一片真心。
随着成长，刘老师形成自己“爱与智慧的教育”理念，赶超奔跑，育人成效显著。
一、以班为家，打造幸福教室
刘老师始终以“XX之家”命名班级群。
·四（1）忠诚中队获评“深圳市少先队先进中队”
在刘老师的班级中，“幸福”是核心追求。她以班为家，打造为幸福教室。她将李镇西老师的办学理念“让人们因我的存在而感到幸福”作为班级理念在践行。
·在《光明教育》上发表十余篇文章
建设幸福班级，高度吻合光明教育“科技•生态•幸福”的理念，刘老师摸索出一套自己的育人路径。
·班级合唱节目《国家》获学校艺术节特等奖
二、以文化人，让幸福充溢班级文化
放眼望去，刘老师的班级不但舒适整洁，而且充满人文气息。“天道酬勤”“上善若水”的勤善文化感召学生心灵；“红领巾小仓库”“共享雨伞”“文艺日历”温暖学生身心……
·建设书香班级
·升旗仪式上，展示五（2）班班级文化
值得一提的是，刘老师打造阅读写作空间，引领学生提升语文核心素养。她以特长教特长，整合“家、校、社”资源，建设书香班级，以书设奖。
她培养的写作苗子李思琪2020年蝉联深圳市青少年文学创作大赛初中组冠军，现已创作作品60余万字。辅导多名学生荣获“光明少年文学院预备小院士”和“百名深圳小诗人”称号。
·带领全班学生阅读
·班级文化长廊
·陪学生出黑板报
三、以德润人，亦师亦友共成长
最好的教育莫过于感染和示范。在她的感染下，家委会大力支持学校工作，班级总能汇聚爱心，形成正能量。在台风“山竹”袭击深圳后，刘老师和家长、学生共同到社区关爱环卫工人，清理被台风吹倒的树枝等，让孩子们懂得了“何为社会责任感”。以此为契机，刘老师执教的区级班队活动《台风来了，我们该怎么办？》，邀请家长来到现场，充分整合家长资源，发挥家校社协同育人的作用、体现了师生的社会责任感。
·每届班级都有爱心家长为班级赠书
·刘英武 “新基础教育”班队视导活动《台风来了，我们该怎么办？》
·刘英武 “新基础教育”班队视导活动
于永正老师指出，当老师迈进孩子的家门，问题就解决了一半。刘老师坚持家访，到学生家里给他们过十岁生日，邀请学生到她家里玩耍，师生如朋友。她曾用四年，建立班级相册近60个，撰文数万字，记录学生成长足迹。
·班级建立数十个群相册，记录学生成长的点滴
·带领学生代表看望生病做手术的学生
·到30余名学生家里陪学生过十岁生日
·家访
·在自己家里给学生组织十岁生日会
刘老师还重视以“武”强班。
·以一班之力参加区运会，战狼田径队喜获亚军
她极力配合体育老师，所带班级培养出一支由近20人组成的战狼田径队，连续几届获得区田径运动会亚军，班级曾连续四年获校运会团体总分第一名。
·给班上辛勤训练的田径队学生送生日蛋糕
·四（1）班获校运会团体总分第一名
·为运动健儿捕捉精彩瞬间
四、启智育人，轻松高效带班
刘老师作为“新基础教育”学生工作第一梯队骨干，在班级建设中贯彻“教天地人事，育生命自觉”和“在成事中成人”的理念，推进赏识教育和活动育人，引领班级建设从班级管理走向班级生活。
·执教区级班队活动《班级管理我做主》
·班级艺术部组织表演舞蹈节目《我的祖国》
刘老师引导同学们组建了班级文化部、卫生部、体育部、艺术部、宣传部、生活部六个部门，并引领学生开发部门主题活动丰富班级生活。班级建设呈项目组式发展，由部门对接项目，学生各司其职，服务他人和集体的意识越来越强，更注重对班级建设的奉献，对同学的关爱。
·五（2）班连续获评“月高雅班级”
刘老师组织的班级活动分部门开展，不断强化学生的团队意识，增进同伴交往，实现了轻松高效带班，更实现了“人人有岗位，人人有团队”“人人有事做，事事有人做”。
·辅导学生代表光明新区参加第六届深圳儿童国际论坛
·师生在劳动教育基地参加实践活动
七年来，刘老师与学生携手同行，追光逐梦，互相感染，互相成就，走向了更优秀的自己和集体。恰如苏霍姆林斯基所言，“我懂得了：要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们”。刘英武老师，就是这样一个把自己的心奉献给孩子们的班主任。
·协助筹备光明少年文学院启动大会，担任光明少年文学院分院辅导老师
五、学生说
·培养出写作苗子李思琪
她，是一个小太阳
将所有的光和热投注到
我们身上
为我们指引前进的方向
点亮远方的灯塔
她，用经历告诉我们
所有的硕果
皆是辛勤的见证
所有的美好
皆是努力的凝聚
·李思琪以“阅读在左，写作在右”为主题在学校进行阅读写作分享
上期德育知识问答回顾： 《中小学德育工作指南》中提到实施途径之一“实践育人”，请问，“实践育人”包含哪几方面的开展途径？（问答题） | 查看答案 |
答：主题教育实践活动、劳动实践、研学旅行、志愿服务，是“实践育人”所包含的4个方面的开展途径。
温馨提示：
主题教育实践活动开展主题有：1.中华优秀传统文化教育实践活动；2.革命传统、国防教育实践活动；3.法治、安全、健康教育实践活动；4.科普、文化艺术教育实践活动；保护环境和关爱老师、孤儿、残疾人教育实践活动。
劳动实践开展方式有：1.校内劳动实践；2.校外劳动实践；3.家务劳动。
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本期德育知识问答
日前，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
请问，通知指出的“五项管理”是哪五项？（问答题）
来源：深圳市光明区李松蓢学校
栏目组：方晓娜、蔡意敏、吕珏铷
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