这项被深圳市家长狂赞的工作会在光明召开啦！
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“减负”不停步
“课后”多丰富
这项服务解决了
家长下午“四点半”接送孩子的困难
这项服务灵活利用公共资源
发展学生的兴趣特长
这项服务探索
实现小学生在学校完成作业
这项服务提升家长的教育获得感
这就是课后服务！
12月15日，深圳市义务教育阶段课后服务经验交流会在光明区中山大学深圳附属学校召开。
本次交流会分为两个阶段，第一阶段是现场会议。
市教育局副局长邱成瑜在会议上总结了深圳市课后服务工作成效的五个亮点。
建立了一套市、区、校三级联动的工作制度，高效推进课后服务有序高效，多元特色开展。
亮点二坚持政府统筹、学校主责原则，将课后服务作为解决重要民生工程，列入“我为群众办实事”任务清单加以推进。
亮点三建立“完成作业+发展兴趣”的新模式，制定了课后服务课程建设与课程实施、流程指引。
亮点四建立课后服务全流程管理机制，提出“一无四有”要求，即做到家校无缝对接，做到服务张弛有度，做到教师指导有方，做到市场监管有力，做到出入管理有序。
亮点五把住课后服务质量关，成立课后服务质量监督小组及公开招标制度，严把课程入口关、过程监管关、质量考核关。
邱成瑜针对在课后服务工作中需要改进的部分及课后服务后续的发展提出三点要求：
一、巩固成果，
构建科学完善的课后服务体系，
确保“双减”工作扎实到位
● 一是全面贯彻落实上级有关文件最新要求，巩固取得的成效；
● 二是坚持将课后服务作为帮助家长解决接送难题的重要举措；
● 三是坚持将课后服务作为帮助学生减轻作业负担的重要平台；
● 四是严守课后服务规则底线，加强督导检查，做好课后服务初衷。
二、补齐短板，
高质量升级服务内容，
提升学生家长幸福感
● 一是进一步完善课后服务具体实施方案，将课后服务打造为具有区域特色的体系；
● 二是建立健全课后服务资源统筹机制，调动各方力量，提供全方位、高质量的课后服务；
● 三是强化服务质量评估考核，促进课后服务质量提升。
三、强化保障，
完善课后服务工作机制，
确保民心工程办实办好
● 一是建立健全课后服务资源统筹协调机制，推进公民办学校间优质课后服务资源共享辐射，实现课后服务良性发展；
● 二是建立健全经费保障机制，提升教师参与课后服务的积极性；
● 三是进一步提升对教师群体的关怀，有针对性地制定减负措施，探索实行弹性上下班制度；
● 四是进一步完善安全保障机制，加强保障措施；
● 五是建立健全学校家庭社会协同育人机制，形成家、校、社协同育人的工作合力。
光明区委副书记张华伟表示，“双减”是党和国家在教育领域的重大战略部署，对促进教育公平、构建教育良好生态、促进学生全面发展提供了行动指南和根本遵循。
光明区要打造世界一流科学城，实现弯道超车，关键靠人才、根本靠教育。做好课后服务工作对于幼有善育人、学有优教意义重大，对优化营商环境、提升光明科学城软实力影响深远。
光明区将积极适应新形势新任务，落实教育优先发展战略，实现服务体系再优化、服务内容再升级、服务机制再完善，推动教育事业再上新台阶，努力为深圳市创建国家基础教育综合改革示范区、优先推进教育现代化做出更大的贡献。
光明区教育局作为代表在本次深圳市课后服务现场会发言，分享光明区课后服务工作实施情况及经验。
光明区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长黄汉波在经验分享中提到,光明区认真落实国家、省、市有关文件精神，通过“稳、准、质、延、安”严格落实课后服务。
抓住一个“稳”
坚持将顶层设计与基层经验相结合，科学出台课后服务方案。
强调一个“准”
坚持将校内特色与学生需求相结合，科学安排课后服务活动。
突出一个“质”
坚持动态反馈与专项督导相结合，科学保障课后服务质量。
坚持一个“延”
坚持家、校力量相结合，科学统筹校外资源校内用。
重视一个“安”
坚持规范管理和保障到位相结合，科学服务课后服务体系建设。
随后，与会人员参观了中山大学深圳附属学校课后服务。中山大学深圳附属学校围绕核心素养，推出航模、牛顿科普俱乐部、高斯课堂、智能机器人等150多门独具特色的拓展选修课，开展了形式多样、内容丰富的课后服务，真正实现“健康、乐学、发展”的质量目标。
落
实
双
减
据悉，从今年3月试点，到秋季开学公、民办学校全面铺开，光明区各中小学先行先试，边实践边探索，不断摸索和调整课后服务内容，现在已经取得了阶段性成绩，得到了市、区领导的高度肯定及社会广泛赞誉。
目前，光明区课后服务呈现“十百千万”的效果：
“十”
即接近十分的满意率，经调查，家长满意率达98%以上。
“百”
即实现公、民办学校课后覆盖率100%，全区43所义务教育阶段学校均开展课后服务。
“千”
即超五千名教师参与课后服务，参与率达98%，部分学校参与率达到100%。
“万”
即约82,800名学生参与课后服务，参与率达98.5%。
下一步，光明区教育主管部门将继续建立“1234”机制，优化课后服务推进模式。坚持以学生需求为中心，提供个性化课后服务。挖掘课后服务的育人功能，在“服务内容和服务形式”两方面探索创新。坚持系统推进，分级负责，形成“学生自愿、公益普惠、合理取酬”的工作推进机制。利用社情民意调查做好需求和满意度分析，及时了解家长对工作的知晓情况及满意程度，形成反馈跟踪机制。同时，不断完善监管评价机制，把课后服务工作纳入中小学校考评体系，考评结果作为考核、奖惩、问责的依据。
此外，光明区还将结合试点学校的经验和做法，进一步探索和完善建立以教师为主、社会力量为辅的“教师+家委会服务、教师+社区服务、学校+第三方机构服务、教师+志愿者服务”四种服务模式，努力形成内容完善、载体丰富、常态参与的课后教育体系。
光明区将继续严格按照市教育局统筹部署，守正创新，将课后服务这一民生实事持续做实做细，真正将课后“空白期”变教育“可为期”。
来源：光明区教育局
通讯员：吕珏銣
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