劳育“线上巡礼” | 第六站：在生活里的劳动“真”成长

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栏目语

2022年，光明区率先在全市提出打造“匠心·田园”劳动教育，并组织开展为期一年的“匠心·田园”劳动教育嘉年华。  

劳育“线上巡礼”，劳动小明带大家“云逛校”，了解入围2022年光明区中小学劳动教育特色示范校答辩环节的12所学校。

人生忽如寄，莫辜负茶、汤和好天气

光明劳育“线上巡礼”

在夏日给你送上丝丝凉意

本期劳动小明为大家介绍

光明区马田小学劳动教育的“足-实-多-真”

“线上巡礼”逛校攻略

马田小学积极响应党的号召，秉承“做最好的自己”的办学理念，依托“校园里的植物探究”，以课程体系建设、家校协作共育、社会实践课堂为抓手，结合“千里马少年”评价体系，对学生的劳动教育课程、活动内容不断践行与探索，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。

2个互动等你参与

1.看特色地图，猜出下一期劳动教育特色线上巡礼展示的学校，并在本期文末最下方的评论区留言。

2.收集每期“线上巡礼”学校的logo，同时留意最后一期发出的“集结令”参与互动。

小编将随机抽取答对的幸运儿，送去光明区教育局特别定制的文化宣传品。

主题介绍

教育主题名称：

让劳动融入生活，引领学生“真”成长

特色关键词：

真材实料 下足重本

特色一：劳动课程“足”

马田小学严格落实课标要求，根据学生年段特点，分年级设立劳动课表，开足开齐劳动教育课。校内劳动教育师资配齐建强，建立劳动教育资源包，校内劳动课程资源丰富。

学校每年五月定为劳动教育月，五月的第一周为劳动教育周，每周五为劳动教育日。学校根据《义务教育劳动课程标准》，结合学生年龄段特点，制定了一至六年级的劳动教育活动清单，由劳动教育老师带领学生开展劳动实践活动。

特色二：劳动教育“实”

加强劳动教育是构建德智体美劳全面培养的教育体系的重要环节，马田小学丰富劳动教育的实施路径，实行“家务劳动清单化”“学校劳动岗位化”“社会劳动公益化”的计划。

家务劳动清单化：为弘扬优良家风，鼓励学生参与孝亲、敬老、爱幼，学校针对学生的年龄特点和个性差异，分年级列出家务劳动清单，引导学生在家完成洗鞋子、洗碗、扫地、整理房间等家务劳动。

学校劳动岗位化：校园内实行责任区管理制度，将厕所、走廊、校园等公共区域合理分工，划定各班级责任区与绿化种植区，由班级参与保洁与管理。学校组建校内学生志愿队，为学校、为班级、为学生服务。如：对班级卫生、学生仪容仪表进行监督管理；在学校大型活动报名做志愿者等。让学生在劳动中感受服务型劳动为他人创造便利的自豪感与幸福感。

社会劳动公益化：学校指导学生走出校园，走进社区，充分利用社区资源，开展公益劳动与志愿服务。以小组为单位，开展进敬老院为老人制作礼物、进社区宣传垃圾分类等社会实践活动，助力学生树立社会服务意识。

特色三：劳动实践“多”

马田小学充分利用空间，开辟学校“天台植物园”作为学生劳动实践基地，拓宽学生劳动区域。让学生在种植、观察、实践中提高劳动能力。马田小学利用有限的天台空间资源，将天台种植区域划分为36块，供每班作为种植与观察研究的主要活动区域。

劳动教师每周组织孩子到基地开展劳动实践，学校聘请专业老师对学生进行种植指导，通过“种-赏-收-品”，带领学生体验、观察、学习、实践，同时回归生活，在实践中创新，让学生在劳动实践活动中学会合作分享，提高学生的实践性和创新性。

特色四：劳动成长“真”

马田小学健全劳动教育评价体系，通过“一天一劳动、一周一展示、一学期一表彰”，带领学生体悟劳动价值，增进劳动意识。

学校结合“千里马少年”成长激励评价体系，与节假日、校园活动，搭建线上线下平台。班级每周开展一次劳动教育展评活动，让孩子通过绘画、写作、视频讲解等多种方式展示日常劳动成果。学校根据学生劳动表现，给学生发放“劳动八德币”，激励学生喜欢劳动，爱上劳动。

学校引导学生积极参加公益劳动和志愿服务，得到家长、社区的一致好评，并通过“小手拉大手”、家长课堂、社区学校宣传劳动教育，不仅充分发挥家校社协同育人的作用，还辐射整个社区都积极参与劳动实践。

苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧出在他的手指头上。”马田小学将继续以劳动教育为渠道，发挥学校、家庭和社会的合力作用，构建“大劳育”的教育体系，引导学生通过劳动播种希望、收获果实。让学生在劳动实践活动中培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，在实践中充分提升学生的综合素质。

上期幸运观众

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光明区教育局将为你快马加鞭送去文化宣传品！

光明劳育“线上巡礼”带你云逛校！

来源：马田小学

栏目组：方晓娜、蔡意敏、陈迦迪

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