龙岗“双减”在行动｜语文+X，有趣有料！玩着玩着就涨知识了～

2021年秋季新学期开学以来

龙岗区全面强化“规范监管”

真正让“双减”组合拳落地见效

全面提升课堂教学质量

优化“课后服务”

各校以作业研究为突破口

深化课程建设及课堂教学方式改革

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学校是“双减”主阵地

龙岗校园里“双减”如何开花？

让我们走进德琳学校

跟他们一起感受趣味语文的魅力

走起～

面对“双减”带来的新挑战，德琳学校小学部的语文老师们在作业布置上系统研究，从“被动执行视角”向“专项研究视角”转变，把作业的趣味性、多样性、有效性、综合性有机地结合起来，真正让课堂内外有效贯通，孩子们玩着玩着就把语文学了，童真童趣在欢声笑语中恣意飞扬。

语文+科学

绿豆“变形”记

一颗颗小小的绿豆在孩子们的呵护下，变成一簇簇充满生命力的小芽儿，最后孩子们下厨烹饪，成为餐桌上的一道美味佳肴......孩子们在童趣盎然的科学实验中学语文，参与了整个过程，写下了一份份充满童趣的绿豆“变形”记。

Step 1：观察、培育

Step 2 ：收获

Step 3 ：烹饪、品尝

Step 4 ：撰写观察日记

绿豆“变形”记  左右滑动查看更多

语文+美术

一、创意诗配画

你知道，德琳的孩子怎么学古诗吗？

看！孩子们就地取材，创作了一幅幅色彩绚丽的“诗配画”：有的借助水果、有的借助蔬菜，有的借助画笔和轻黏土，还有的借助飘落的朵朵花瓣......真是脑洞打开，创意无限！

瞧！孩子们作品构思独特，富有诗意。古诗与一幅幅图画融为一体，诗中有画，画中有诗，真实地反映出孩子们对古诗的理解。

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语文+美术

二、节气手抄报

作为中国特有的文化，“二十四节气”浸透着民间古老的智慧，融民俗、历史、诗歌、艺术为一体，充分展示了我们祖先们审美化的生活情景。这也是我们应该向孩子们传播、引导的——物质的自然与简洁和精神的纯净与丰富。

孩子们通过绘制手抄报，查阅资料，了解不同节气的小知识，丰富了知识，也锻炼了动手能力。

节气手抄报  左右滑动查看更多

语文+美术

三、好书推荐卡

 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。孩子们制作图文并茂的读书小报，与同伴们分享自己喜爱的书籍。不仅加深了对好书的理解，更从中汲取营养，滋养人生。

好书推荐卡  左右滑动查看更多

语文+美术

四、名人名片

无论是在战争年代还是在和平时期，英雄应该始终受人尊敬，不该被人们遗忘。为英雄人物制作名片，让孩子们了解建国的艰难，珍惜现在来之不易的美好生活，并树立正确的 “偶像观”。

语文+美术

五、手绘思维导图

思维导图在语文学习中起到了整理思维、深化思维的作用。手绘思维导图，不仅发挥同学们的想象力和创造力，还充分挖掘了他们的动手能力，强化了他们解读文本的能力。看！这是学校六年级同学用思维导图整理的单元重点。

手绘思维导图  左右滑动查看更多

语文+美术

六、树叶粘贴画

一叶知秋，落叶，是秋天最深情的告白，也是秋天最美的诗。一年级的小朋友们把一片片树叶变成了一幅幅充满童趣的《树叶粘贴画》，让树叶尽情地演绎着它的童话。

树叶贴画 左右滑动查看更多

语文+游戏

竹节人玩起来

游戏，是孩子的天性；游戏，也是最重要的教育形式。当语文课遇上游戏，一个个各具形态的竹节人，一份份玩具制作指南，一场场竹节人大战.....真切地展现了孩子们对竹节人的喜爱。同时，在与书本对话、与同伴交流中，实现了阅读策略与儿童经验的相互转化，促进了孩子们语文素养的提升。

语文+创作

人人都是小诗人

孩子是天生的诗人，生活中的诗和远方需要我们一起去寻觅，去探索。当语文课遇上窗外的雨，就诞生了我们的诗集。

（▲点击图片跳转链接，查看更多诗集）

语文+朗读

我们都是朗读者

朗读是一门有声的艺术。朗诵，引导孩子们感受文字的力量、品味语言的魅力，培养语感，加深理解、树立自信心。

孩子们，坚持朗读，一定会遇见更好的自己！

孩子们乘坐“德琳号”列车快乐学习，收获满满。相信在德琳师者的慧心指引下，德琳学子必将不断发现自己的潜能，奔赴各自的江河湖海！

来源 | 德琳学校

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