鲍勃迪伦社会学!《摇滚乐社会学》课程大纲!
《摇滚乐社会学》
东海大学社会学研究所
授课教师:杨友仁博士
2013.春
时间:星期三 Pm 2:00~5:00
地点:SS304
Office hour:每周五下午 2:00-5:00pm 于教师研究室(敬请事先预约)
教师连络方式:yyren@ms34.hinet.net;
课程介绍
摇滚乐作为当代人类社会的一大发明,既性感又令人兴奋,我们爱摇滚乐,我们想搞摇滚乐。自 Max Webber, Theodor Ardorno 等人以来, 音乐吸引不少社会学者的注意,从古典社会学的现代性课题,到之后 受英国文化研究取径影响的流行音乐研究,摇滚乐更是不断引发人文社会学界的高度兴趣。
《 摇滚乐社会学》 在国内外许多社会系都有开设,常被视为文化社会 学的一部分,关注文化工业、次文化、文化政治等议题,在这样的基础上,我们关注于镶嵌在各样社会运动中的摇滚乐。本课程希望引入 「音乐学(musicology)」与「文化行动主义(cultural activism)」的视角, 有系统地探索跨文化之摇滚乐社会意义,以及「音乐评论」的新意。
本课程基本上分两部分,
前半段主要参照 Andy Bennett 所著 Culture of PopularMusic(中译《流行音乐的文化》)之讲授架构,佐以延伸文献阅读, 《流行音乐的文化》 是一本有趣而值得信赖的教科书,对于各种摇滚乐之音乐形式与社会脉络掌握度甚高。
后半段进一步将视野拓展到不 同的国家与社会脉络,深入探讨「作为文化行动主义之摇滚乐」的案例,这些案例批判地超越主流意识形态对于摇滚乐的刻板想象,简言 之,另一种摇滚是可能的,Another Rock is Possible。
作为东海社研所的课程,授课方式以 seminar讨论、文献阅读结合教师讲授,欢迎大三大四同学选修,前提是要有阅读英文的心理准备,授课方式将兼顾大学部与研究所同学的学习理解,有兴趣选修的大学部同学,请在第一堂课找教师签名,再交给系办。
Let’s get rock!
教科书
Bennett, A.(2001)Cultures ofPopular Music, Buckingham: Open University Press.(有英文电子文件) 孙忆南译(2004)流行音乐的文化,台北:书林。
参考书
朱梦慈(2000)《台北创作乐团之音乐实践与美学-以闪灵乐团为例》,国立台湾大学音乐学研究所硕士论文。
张铁志(2004)《 声音与愤怒:摇滚乐可能改变世界吗》,台北:商周。
张铁志(2007)《 声音与愤怒:摇滚乐可能改变世界吗>》,台北:印刻文学。
Reed, T.V.(2005)The Art of Protest:Culture and Activism from the Civil Rights Movements to the Streets of Seattle,Minnesota: University of Minnesota Press.
Eyerman, R. and Jamison, A. (1998) Music and Social Movements: MobilizingTraditions in the Twentieth Century, Cambridge: Cambridge University Press.
Garofalo, R.(1992)(ed) Rockin' the Boat: Mass Music and Mass Movements,Cambridge, MA: South End Press.
Moore, A.(2001)Rock, the Primary Text: Developing a Musicology of Rock,2nd Edition, Surrey: Ashgate.
Roman-Rivera, W. J. (2008) Silence and Screams:………Political Movements inChile, Argentina and Uruguay, Thesis, Ball State University.(有英文电子文件可下载)
Weinstein, D. (2000)Heavy Metal: The Music and its Culture, revisededition, Da Capo Press.
课程要求
指定教材阅读
本课程授课方式是seminar 文献阅读研讨加上教师讲授,辅以师生间的讨论,所有的同学都被期待应在上课前完成指定教材的阅读,以便参与讨论。
Seminar 导读讨论
所有同学均须参与文章导读(学术期刊文章均有电子文件)、心得报告、讨论发言与交叉辩论。
音乐与影片赏析
本课程将纳入摇滚乐「音乐学(musicology)」方面的知识资源,随堂播放与课程有关之音乐文本、影像,帮助同学理解各种摇滚音乐”形式”,以裨益于学习,并培养「音乐评论」的能力。
缴交书面报告
参与同学需缴交两小一大书面报告,两小报告中一个是读书心得,一个现象观察,各约 2000 字,一大是期末报告,字数约 10,000~15,000 字。
评分方式
课堂出席参与讨论 30%
Seminar 教材导读
书面报告 30%
授课进度
2/20 课程介绍 授课教师专题演讲、导读分配
讲题:<次文化与行动主义之间:台湾的抵抗音乐社会学初探>
In-between Subculture and Activism: The Music Sociology of Resistance in Taiwan
请事先阅读:
Grossberg, L.(1984) 'I'd RatherFeel Bad Than Not Feel Anything at All': Rock and roll, pleasure and power,"Enclatic , 8(1/2): 94-110. 张育章译(1994)〈我宁可痛苦也不愿麻木不仁—摇滚:快感与权力〉,《岛屿边缘》,11: 86-97;12:112-120。(图书馆有纸本)
2/27 战后时期的摇滚乐、政治与反文化
Bennett(2001),孙忆南译(2004)第一章、第二章
张铁志(2004)《 声音与愤怒:摇滚乐可能改变世界吗》,台北:商周。
影片欣赏:24 Hour Party People,《 24 小时狂欢派对》
3/6 重金属与抵抗政治
Bennett(2001),孙忆南译(2004)第三章、第四章
Halnon, K.B.(2004)”Inside shock musiccarnival: Spectacle as contested terrain”, Critical Sociology, 30(3): 743-779.
影片欣赏:Metal: A He b ger’s Journey,《重金属摇滚之旅》
3/13 摇滚乐系统音乐学:前卫摇滚(progressiverock)与黑金的案例
Moore, A.(2001)Rock, the PrimaryText: Developing a Musicology of Rock, 2nd Edition, Surrey: Ashgate.
朱梦慈(2001)<「魂非己意 冥河呼唤」-闪灵乐团的音乐美学>, 《文化研究月报》,第七期。
朱梦慈(2000)《台北创作乐团之音乐实践与美学-以闪灵乐团为例》,国立台湾大学音乐学研究所硕士论文。
3/20 音地(indie)、创作、白人男子气概
Bennett(2001),孙忆南译(2004)第九章、第十章
Bannister, M.(2006)”’Loaded’: Indieguitar rock, canonism, white masculinities”, Popular Music, 25(1):77-95.
3/27 舞曲、药物与性寰宇文化
Bennett(2001),孙忆南译(2004)第六章、第八章
Kavanaugh, P.R. and Anderson, T.L.,(2008)”Solidarityand drug use in the electronic dance music scene”, Sociological Quarterly, 49(1):181–208.
Farrer,J.(1999)”Disco ‘super-culture’: Consuming foreign sex in the Chinese disco”, Sexualities,2( 2): 147-165.
4/3 清明假期,温书放假一天
4/10 缓冲周,完成前半段课程
4/17 期中考,自行考试
4/24 社会运动中的摇滚乐
Rosenthal, R. (2001) ‘Serving themovement: The role(s) of music’, Popular Music and Society, 25(3/4):11–24.
Futrell, R., Simi, P. and Gottschalk, S.(2006)”Understanding music inmovements: The white power music scene”, Sociological Quarterly,47(2):275-304.
5/1 庞克/硬蕊/纳粹摇滚与动员:英国与美国的案例
Moore, R. and Roberts,M.(2009)”Do-It-Yourself mobilization: Punk and social movements”, Mobilization,14(3): 273-291.
Brown, T.S.(2004)”Subcultures, pop music and politics: Skinheads and “NaziRock” in England and Germany”, Journal of Social History,38(1): 157-178.
5/8 摇滚明星与演唱会政治行动:英国与比利时的案例
Street, J., Hague, S. and Savigny,H.(2008)”Playing to the crowd: The role of music and musicians in politicalparticipation”, The British Journal of Politics & InternationalRelations, 10(2): 269–285.
Cleen, B.D. (2009)”Popular music against extreme right populism: The VlaamsBelang and the 0110 concerts in Belgium”, International Journal of CulturalStudies,
12(6): 577-595.
5/15 拉丁美洲的新歌运动(“NuevaCancion ”):古巴与萨尔瓦多案例
Luft, M.(1996)” Latin Americanprotest music—What happened to "The New Songs"?”, Canadian FolkMusic Bulletin, 30(3): 10-18.
Tumas-Serna, J.(1995)”Mass-mediated popular music and cultural change: TheCuban new song movement”, Journal of Communication Inquiry, 19(1):111-125.
Almeida, P. and Urbizagastegui, R.(1999)” Cutumay Camones: Popular music in ElSalvador's national liberation movement”, Latin American Perspectives,26(2): 13-42.
5/22 后社会主义转型国家的摇滚乐:中国与苏联的案例
Huang, H.(2001)“Yaogun Yinyue:Rethinking mainland Chinese rock ’n’ roll”, Popular Music, 20(1):1-11.
Pekacz, J.(1994)”Did rock smash the wall? The role of rock in politicaltransition”, Popular Music, 13: 41-49.
5/29 缓冲周,完成后半段课程
6/5 学期演讲/黑手那卡西陈柏伟弹唱会(日期未定,会有)
6/12 端午节放假
6/19 期末考
链链链链接
第37期:【Fri. Dictionary】什么是社会运动(social movement)?
第29期:什么是集体表象(collective representations)
第21期:“人的命运啊,也要考虑到历史的进程”
(Sociological理论大缸第38期【转】)