《澳門法政雜誌》第12期要目

《澳門法政雜誌》第8期要目

《澳門法政雜誌》第7期要目

《澳門法政雜誌》第4期要目

目录

大灣區視角下內地與澳門投資規則的差異與協同——寧紅玲/1

澳門特別行政區國情教育的法治化推進——劉新英 王方玉/14

《香港特別行政區維護國家安全法》之正當性——何佳琦/30

從法學家的作用看羅馬法法典化——蘇海平/40

個人數據自主中的知情同意——孫麗娜/54

我國視聽作品現存問題與治理對策——高雅文/67

專案式法律英語教學模式探析——李萍/82

地球法理：一個新生事物——《地球法理：私有產權與環境》中文版序——彼得·伯登 文 郭武 譯/91

認知環境法學與傳統法學之間關系的第三條道路——《地球法理——私有產權與環境》譯後記——郭武/95

●大灣區視角下內地與澳門投資規則的差異與協同

作者：寧紅玲，貴州民族大學法學院講師，澳門大學法學院博士後

摘要：大灣區建設是內地與港澳特區在“一國兩制”基礎上的融合發展。內地與澳門投資規則的差異主要體現在三方面：第一，投資准入規則差異；第二，投資保護規則差異；第三，具體投資管理規則的差異。大灣區法制建設應發揮“一國兩制三法域”的制度優勢，“和而不同、相向而行”應當是大灣區法制協同秉持的原則。對澳門而言，需要抑制博彩業的不當擴張，促進澳門經濟適度多元。以往大灣區投資規則的協同主要是在投資准入規則（博彩業除外）和投資保護規則層面的協同，其基本模式是借鑒國際規則。在粵澳深度合作中，必須直面具體投資管理規則的差異和衝突，借鑒融合，逐步探索、構建更具競爭力的制度體系。

關鍵詞：大灣區 “一國兩制”澳門 投資規則 法制協同

●澳門特別行政區國情教育的法治化推進

作者：劉新英，劉新英，法學碩士，澳門坊眾學校四級教師；

         王方玉，法學博士，華僑大學法學院教授

摘要：國情教育是愛國主義教育的重要內容。澳門迴歸以後，在國情教育方面取得了突出成就。但是，香港發生的相關事件仍然值得反思並吸取教訓，必須在澳門持續加強國情教育。國情教育本身帶有意識形態色彩，既屬於傳統教育的範疇，也可以納入地區法治建設進程。澳門目前的國情教育工作主要由政府部門、學校以及社會團體共同推進，已經制定了一些分散的法律制度並組織編寫了相關教材。但是，澳門有關國情教育的立法不夠完善，執行、監督、普及機制還存在很多薄弱環節。就目前來說，在澳門制定針對性的地方立法並充分發揮政府部門的執行與監督作用，加強普法並充分開展針對青年的內地交流活動，有助於依法深入推進國情教育工作。通過法治持續推行國情教育有利於澳門的長治久安與“一國兩制”模式的行穩致遠。

關鍵詞：國情教育 法治 澳門 一國兩制

●《香港特別行政區維護國家安全法》之正當性

作者：何佳琦，澳門科技大學法學院法學理論博士生

摘要：國家安全是“一國兩制”行穩致遠的事實基礎，《中華人民共和國香港特別行政區維護國家安全法》（以下簡稱《香港國安法》）的出臺，是對“一國兩制”事實基礎的鞏固和發展。正當性是法律規範成立的前提，《香港國安法》亦是如此。雖然《香港國安法》是通過中央制定實施的，但是，其實質並沒有違背“高度自治”的原則。國家安全是“一國兩制”必須考量的政治法律元素，維護國家安全的相關法律亦是香港社會必須實施的重要規範。《香港國安法》之正當性何以證成？應當通過歷史、規範、價值三個維度來證成，《香港國安法》的歷史正當性在於契合國家的發展階段與中華民族的倫理精神，規範正當性在於其的制定與實施符合“一國兩制”的憲制秩序，價值正當性在於符合正義的價值標準。通過歷史、規範以及價值維度的證成，展現《香港國安法》本身的道理。

關鍵詞：香港國安法 正當性 倫理精神 合法 正義

●從法學家的作用看羅馬法法典化

作者：蘇海平，海南大學法學院法學理論博士研究生

摘要：羅馬法法典化運動並未隨著《國法大全》的形成而結束，大陸法系的法學家在法典化進程中始終發揮著重要作用。從職業角色分類，法學家包括法學教授這樣的法學理論研究者，也包括具備較高理論素質的立法工作者、法官、檢察官及律師等法律實踐工作者。縱觀法典化運動，法學、法學家與法典的關係體現在兩個層面：一是法學為法典編纂提供了知識源泉，法典是法學的產物；二是法學家直接或間接主導法典起草，他們是法典的真正締造者。不同時代的法學家，通過挖掘和建構法的理念和理論體系，使法的時代精神得到系統、完美的表達。法學家是法的時代精神的“宣告者”，法學家的思想與理論，成為法的時代精神宣言。法學家代表著法律知識發展的時代樣貌，法學家思想通過著述、講壇和公共知識舞臺得以表達。法學家對於法的時代精神、法律理念和法律知識系統的發展，具有重大影響和引領作用，其通過法律的編纂、法律的注解、法學教育與法律宣傳推動法典化進程。

關鍵詞：民法典 羅馬法 法典化 法學家作用

● 個人數據自主中的知情同意

作者：孫麗娜，山西大學法學院講師，博士研究生

摘要：個人數據應當由數據主體自主控制，這是長久以來達成的共識。數據自主控制相關概念最早出現在德國法和美國法中，並產生了重大影響。然而，對數據的自主控制也出現了一些反思，以知情同意為核心表現形式的數據自主面臨諸多挑戰。通過對知情同意歷史內涵的分析，不難發現，實踐中，由於隱私政策文本桎梏和實體價值束縛，引發了學者對知情的實效性和同意正當性的質疑。此種質疑，偏離知情同意程式性特徵這一本質特徵，錯將知情同意當作數據流動和技術創新的障礙，而且否定了技術進步和產業發展帶來的知情同意制度模式更新之可能。在中國，知情同意不是數據處理的唯一合法性依據，建立了多層次的知情同意制度，政府規制在知情同意保障中扮演著重要角色。從知情同意的程式性特徵出發，從而搭建起由數據主體和控制者雙方溝通協商，並通過以政府規制為主的多方主體協商互動的個人數據保護制度模型，是一種可靠的制度選擇。

關鍵詞：數據自主控制 知情同意 程式性 政府規制

● 我國視聽作品現存問題與治理對策

作者：高雅文，中國政法大學民商經濟法學院知識產權法學博士研究生

摘要：我國2020年《著作權法》第3條以“視聽作品”代替了“電影作品和以類似攝製電影的方法創作的作品”。這一規定順應了技術和文娛產業的飛速變化，但也帶來了一些新的問題。一是影視行業發展的現實需求與視聽作品的現有規則不相匹配，實踐中亟需對“製作者”內涵、短視頻等新型視聽作品保護和收益分享規則建立制度化規範；二是法律規範中視聽作品的定義、範圍和分類標準尚不明確，作者和表演者的公平獲酬權也未予以確認，不僅會增加交易成本，也不利於版權交易安全；三是司法實踐中體育賽事、網路直播、短視頻等新類型表達是“電影作品”還是“錄影製品”爭論不斷，裁判的不統一直接影響了視聽產業的有序性。本文建議立法層面應完善視聽作品內涵與收益分配相關規定，司法層面應統一視聽作品的認定標準，行業層面應構建和完善製作者認定和收益分享行業規則。

關鍵詞：視聽作品 權利歸屬 治理對策 制度完善

● 專案式法律英語教學模式探析

作者：李萍，北京理工大學珠海學院教師，澳門科技大學法學博士生

 摘要：作為涉外法律人才培養的重要環節，法律英語教學存在如法律英語課程師資水準參差不齊、法律英語課程設置目標不清晰、法律英語課程教學方法陳舊等諸多問題，提高法律英語教學效果勢在必行。本文回顧了實踐中所常用的法律英語課程教學模式，如板塊式教學法（Block-based Teaching）、任務型教學法(Task-based Language Teaching)、案例式教學法(Case-based Teaching)、以內容為依託的教學法 (Content-based Instruction，簡稱CBI)等，並基於專案式教學法所具有的能夠激發學生的自主學習能力、合作學習能力和思辨思維能力，引發學生對真實而重要的主題進行深刻思考的特點，提出了以教師指導與學生主體相結合的方式，將專案式法律英語教學模式應用到法律英語教學的構想，並基於教學實踐設計了專案式法律英語課程的實施方案，以期對提高法律英語教學效果起到有益的補充，對涉外法律人才培養提供新的教學思路和選擇。

關鍵詞：涉外法律人才培養 法律英語 教學 專案式教學模式 PBL

  Macau Journal of Law And Politics 

▷本貼編輯: 孫麗娜

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