为什么有些人很早就开始备考，最后还是没有考好？ | 学习骇客
用技术和心理学改善学习 第113次
摘要： 了解如何管理学习过程、巩固学习成果，让时间优势转化成学习优势。
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杭州小姐姐的故事
多年以前LEO结识一位杭州的小姐姐，她已经成家并且有一个在上幼儿园的儿子，老公的收入不错，于是自己就做了一份轻松（时间自由）的工作。
起初是希望利用空余时间去备考，但学习的过程中不是遇上孩子生病，就是碰上搬家等等琐事，结果就是虽然一直在学习，却一直没有完成学习任务。
从16年开始备考心理学硕士，到今年19年已经考了4次，听她说今年的希望也不大。
为什么会这样呢？抛开能力或者环境等客观因素，还有很大部分原因是断断续续的学习并没有产生积累。
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更多学习者的启示
像这位姐姐一样，很多备考的同学已经工作了也成了家，每天能用来学习的时间不多，可能大多数时候一周7天只有两三天在学习。
而有的同学还是大一或大二的在校生，学习的时间倒是很充裕，但是各种原因导致也无法坚持做到每天都学习。
做不到每天都学习的后果就是，可能辛辛苦苦看了两天书，也记了纸质笔记，但是由于紧接着就荒废了两三天，等到再想起来继续学习时，前面学过的东西又全都丢掉了。
很多人都听过“狗熊掰棒子”的故事：狗熊走进玉米地里，掰了个棒子夹到腋下，走了几步又掰了个棒子夹到腋下，但原先的棒子却掉了。狗熊在玉米地里忙活了半天，最终手上就只有一两个棒子。
书本里的知识就像玉米地里的棒子。
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减少被打断的损失
采铜老师在《精进》一书中说过，如果我们的工作不得不被打断，那就给工作任务分层，在容易被打断的时间里，选择做那些受打断影响最小的任务。
以一个简单的场景为例。
比如A君在写文章，突然被家人叫过去两小时，等忙完事情回来，可能之前的写作思路已经完全被打断了，甚至无法继续。
再比如B君在背单词，家人又把他叫走两小时，等事情做完了回来，还可以继续背单词，并且之前的学习成果也没丢失。
“写文章”和“背单词”两种任务就是一个怕被打断，一个不怕被打断。
为什么“背单词”不怕被打断呢？
因为背单词是一项由独立单元组成的任务，已完成任务不会因为后面未完成的任务而消失，分散在不同时期完成的任务也可以累计在一起，最后也能完成总任务。
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建立最小学习闭环
我们的学习当然不全都是背单词，那怎么去创造像“背单词”一样的独立的学习任务呢？
答案是使用ANKI来管理学习成果。
如何使用ANKI来管理学习成果呢？我们设计一个学习案例，来给大家说明如何安排学习。
主人公M姐是一位上班族，一周7天里面大约能抽出3个晚上来学习，每晚上大约有2小时，她打算利用三年时间考下注册会计师证书。
1/ 看书。M姐首先选择了《会计》，每晚大约看一小节。
2/ 记笔记。看书时用QA笔记模板或康奈尔笔记模板记录关键词，每晚任务结束前参照关键词将笔记录入幕布。
3/ 转换笔记。然后打开电脑，用1分钟时间把笔记从幕布导入ANKI。
4/ 及时复习笔记。有时候她会利用睡前的十几分钟把当天新添加的ANKI复习复习完，然后带着印象入睡，而其他部分的复习任务主要利用白天碎片时间完成。
这样我们就把整体性学习拆分成一天一天的独立任务，每一天只要我们按照这个最小循环安排复习，努力获得的成果就能被固化下来。即使学了两天停了三天，那两天的成果也不会因为后三天没有学习而消失。
想起前段时间再看陈道明版的《楚汉枭雄》 ，刘邦是打下一城守住一城，而项羽则是打下一城、丢掉一城，然后继续去攻打下一个城池。
学习不就是另一个战场的攻城略地嘛。
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仿照先试点再推广
转变学习方式带来的不确定性不是每个人都愿意接受的，我们可以采取类似经济改革一样的方法——先试点，再推广。
1/ 选择一本自己喜欢的学术书籍，例如《认知天性》，给自己一周时间，挑四五天来学习。
2/ 只挑选自己感兴趣的4~5章，例如前面三章和后面两章，每天花1小时阅读一章内容，花半小时记笔记，再花半小时复习笔记。
3/ 先不要担心ANKI技巧，就用简单的问答形式将笔记添加到ANKI，但需要做到当天添加当天复习。
4/ 读完这本书以后，将已有内容再继续复习三四天，以使最后添加的知识也能充分掌握，然后停下来想一想自己收获了什么。
当学习改善后的满足感超过了改变带来的不确定感时，我们就愿意也有信心将ANKI运用到日常学习中了。
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前事不忘后事之师
多年以前当我准备考研时，意外地发现《实验心理学》书上满满的笔记，而我却一点印象都没有，甚至不记得自己有看过这本书。
从那天开始，我就跟自己说：“宁可不学新的知识，也要把学过的知识带着复习。”一直到今天，这句话始终是我学习的底线。我可以接受自己学得慢，但是接受不了自己进两步退两步的挫败感。
最后，和大家分享查理芒格的一句名言：
“如果我知道我会死在哪里，我一定不会去那个地方。”— 查理芒格
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