梅沙高中来了！冲击“双一流”，“爱国”为基石

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这是一所背景特别强大的学校：

梅沙教育第一所国内高考升学方向的高端全日制普通高中，

使用造价超10亿元的原万科总部大楼作为校舍，

南开中学原副校长出任创校校长……

这是一所实力特别雄厚的学校：

与清华大学、北京大学、中央电教馆等联手打造教育智库，

70%正高、特级等资深骨干教师领衔，

24人/班超高师生配比，个性化小班教学，

极为丰厚的奖助学金方案……

这更是一所目标特别远大的学校：

三年后毕业生冲击“双一流”，

用最快速度打造成国内优质名校……

但这所学校最吸引师说君之处，

还是她特别的教育情怀和梦想。

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是所有学校都必须思考与回答的根本性问题，公民办皆然。

而梅沙高中创校校长贺海龙在接受采访时，也不断强调爱国主义与社会服务教育的重要性，以及梅高“私立非私有”的情怀与梦想，培养“爱国心、效国能”的未来社会引领者的初心与使命。

有这样的情怀与梦想，

困难与挑战再多又何妨？

山高海阔，

行之必至！

贺海龙

▁

梅沙高中创校校长

• 特聘研究员，中学高级教师

• 南开公能教育集团系列学校原总校长

• 天津市南开中学原副校长

• 上海师范大学附属嘉善实验学校创校校长

• 第六届天津市人民政府兼职督学

• 张伯苓研究会理事

• 人民大学硕士研究生兼职导师

• 南开大学EDP中心特聘专家

曾培养出大批优秀学生考入清华、北大、牛津、剑桥等世界一流名校。

Q：您曾担任百年名校——南开中学副校长多年，也创办过民办学校。这一次加盟梅沙教育，筹建梅沙高中，是出于哪方面的考虑？

贺海龙：有几个原因吸引我来到这里。

第一、深圳这座城市。深圳是地处改革开放前沿的超一线城市，早些年在经济、社会发展方面取得巨大成就，现正大力寻求文化和教育上的突破。我也希望在一个适合的土壤上，发挥自己的经验和专长，实现教育梦想。

第二、梅沙教育集团隶属于万科，而万科在我的认知里，是一个有强大经济实力和企业文化，同时又非常注重品质的企业。

梅沙教育在短短五年内办了11所学校，每一所都有很高的社会声誉，也得到了家长、社会、主管部门的认可，这也是万科品质的体现。

教育是一个长期的事业。在某种程度上说，是需要一定经济实力支撑的。

梅沙教育不计成本打造梅沙高中，没有表现出任何急功近利或短期行为。万科做教育，也没有以盈利为目的。

这样的企业文化、经营方向跟我个人的想法不谋而合，所以我非常乐意参与进来。

▂

Q：您之前对深圳教育有怎样的了解？

贺海龙：我之前就比较关注深圳的基础教育，尤其惊叹其发展速度。

在其他地方，一所学校从逐渐积淀到享有一定知名度，再到成为名校、世界一流学校，需要比较漫长的过程。

但在深圳，很多学校在短时间内发展起来，达到很高水平，也在国内外赢得知名度和影响力。这与城市的创新和效率密不可分。

我对梅沙高中也有同样的期盼。希望在这片沃土上，在自己还年富力强的时候，用全部心血快速打造一所优质名校。

这个“名”，不仅仅是有很好的硬件和资源，更重要的是培养出更多社会领军人才、国家发展中坚。

Q：现在深圳普高大规模新改扩建，会不会担心面临很大的竞争？

贺海龙：确实，深圳整体的办学实力已经非常强了，尤其是公办高中，实力更是雄厚。

坦率地说，在这样的环境里，民办普高会面临比较严峻的挑战。但我们不能回避竞争。相反，只有在充分竞争的环境里，区域教育水平才能整体提升。也只有在这样的地方，才能诞生伟大的学校。

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Q：梅沙高中有什么优势，能够在激烈的竞争中脱颖而出？

贺海龙：作为新建学校，梅沙高中客观上会有一些短板，比如管理、运营上，需要逐步完善，但我们也有明显的优势。

第一，新高考下的后发优势。作为一所在新高考背景下诞生的全新高中，我们没有任何历史包袱，学校的组织形态、课程构建及实施、软硬件配置等，都是完全根据新高考要求做的。

第二，师资是学校发展的重中之重。学校70%以上教师是来自全国各地的正高级、特级，或者有名校背景的资深教师。

• 比如我们的语文教师，是特级教师，河南省名师、省学科带头人，河南省某重点中学原教学副校长；

• 数学教师曾连续16年担任黄冈中学高三毕业班班主任、高三数学把关教师；

• 英语教师曾任南开中学高三把关教师，曾培养以天津市文科第一名为代表的大量清北学生；

• 物理教师是正高级、全国优秀教师、河北省某重点高中原校长，物理奥赛教练；

• 化学教师是特级教师，河北省某重点中学原教学副校长，全国模范教师，邢台市名师、教育功臣，化学奥赛教练。

我们还吸引了一批刚毕业的博士、博士后加盟，形成合理的梯队。比如政治老师是香港大学毕业的博士，地理老师是中科院刚刚出站的博士后。

梅沙高中的教师，德高业精、结构合理，不仅能够引领学生取得好成绩，还能使他们开拓视野、提升格局，实现全面发展。

第三，小班化教学，一个班仅24人。今年只招收两个班48名同学。梅沙高中永远关注每一位学生的个性发展，永远强调因材施教。

我们不会说“一组学生”或“一群学生”。在这里，我们谈论学生的时候，单位永远是“个”。一定要让每一个孩子得到充分的重视和尊重。

第四，来自万科的支持。万科为学校提供了大量优质资源，包括国际一流水平的校舍和设备设施，师资、奖学金等等。

Q：您认为新高考的方向是什么？梅沙高中如何在新高考中脱颖而出？

贺海龙：新高考的特征非常清晰，就是赋予学生选择权，促进学生个性化发展。以前的学生几乎无法选择，不是文就是理。等于拿一个模子去套所有人。

新高考改革，是在我国现有的条件限制下，最大限度地给每一位学生自主度和选择权，同时还确保了招生选拔的稳定。

梅沙高中欢迎新高考、拥抱新高考。新高考模式几乎就是为我们这样的学校量身定制的。

在传统的大班额学校，新高考下的“选课走班”很难实现。而我们一个班24个孩子，每个孩子的要求都能迅速响应。所以我非常有信心，能够在选课走班、个性化服务等方面做到最好。

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Q：今年第一年招生，学校希望招收什么样的学生？三年后的升学目标是什么？

贺海龙：学校育人的目标是多维度的。从升学的角度来说，我们希望三年后每个孩子都能进入自己心仪的双一流名校。

对于一所新建校来说，这确实是一个艰巨的任务，但我们一定要朝这个方向努力。

另一方面，对于品学兼优的孩子，学校提供了非常丰厚的奖助学金方案。为一心向学的同学3年的高中学习以及未来大学的学业提供了坚实的物质保障。

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Q：学校的材料中多次提及“考试研究、考试评估”，这会是一个特别应试的学校吗？

贺海龙：梅沙高中的办学策略就是：仰望星空，脚踏实地。考试是一所学校的基础性工作。帮助学生取得卓越的成绩，考进心仪的高等院校，这是普通高中的基本任务。皮之不存，毛将焉附？

梅高现有学校管理层和名师团队有非常丰富的教育教学和备考经验。大家来自北京、天津、河南、河北、深圳以及海外名校，各种各样的经验与智慧在这里碰撞、交流，最终会形成学校独特的教学文化。可以说，应对新高考，我们胸有成竹。

另一方面，得益于梅沙教育强大的实力，学校已经和北大、清华、中国教科院等高校和机构达成合作意向，共同研究、推进学校的教育教学。我们要把教书育人的工作引领到符合未来发展的道路上去。

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学校可以有特色，但依然要尊重学生的选择，给孩子们自主权，满足个性化需求。当今社会，什么东西都是定制的，就连买一瓶水，都可以定制。对人的发展影响最深远的教育，为什么不能定制化和个性化服务呢？

Q：梅沙高中提出“培养未来社会的引领者”，这句话应如何理解？

贺海龙：首先要强调的是，立德树人是所有学校的根本任务。但不同学段的侧重点不同。高中应强化学生热爱祖国和服务社会的意识。

爱因斯坦说过：“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目的。”

我在南开中学工作了近20年。这所百年名校的根与魂，就是使每一位学生，从入学的第一天开始，就把自己的前途命运与国家、社会的发展，紧紧结合在一起。

有一个我非常敬重的参加过远征军的老前辈，已经80多岁了。他家中有11名南开人。我曾经问他，南开的精神核心是什么？他说：三个词，爱国、爱国、爱国！

有幸筹办梅沙高中，天时地利人和兼具，我期望以严范孙、张伯苓二位先贤为榜样，在改革开放的前沿城市深圳，培养出大批具有“爱国心、效国能”的未来社会引领者。

从梅沙高中走出去的学生，既要成为“钱学森之问”中所期待的在国家和社会中发挥引领作用的杰出人才，又不能成为钱理群先生所批评的精致利己主义者。

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Q：作为张伯苓研究会理事，您觉得张伯苓教育理念的核心是什么？

贺海龙：我想，张伯苓先生的教育理念，都凝聚在南开的校训“允公允能，日新月异”里了。

“允公允能”，就是要培养学生“爱国爱群之公德与服务社会之能力”。很多人一提到民办学校，就会觉得很功利。

事实完全不是这样！南开中学在1952年以前也一直是私立学校，但她培养了一大批为国家和社会发展作出杰出贡献的人才！

梅沙高中是一所私立学校，但“私立非私有”。从立校之日起，就要清楚办学的使命，要明确“为谁培养人、培养什么人”。

我们培养的不是机器人，而是有情感、有热爱、有向往的活生生的人！在孩子心中埋下一颗爱国的种子，这就是高中教育真正的核心所在！

“日新月异”，强调学校必须不断变革、创新。在深圳这个改革开放和创新的前沿，更应把创新的观念，打入到核心的精神价值追求里。

未来梅沙高中不能闭门造车，而要在万科、梅沙教育的支持下，积极吸收、借鉴同行的优秀经验和做法，不断创新求索，形成自己独有的文化和办学特色。

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Q：在培养学生“爱国报国、服务社会”的使命感和责任意识方面，学校会有哪些具体做法？

贺海龙：首先，要在学校的校园文化建设中把爱国作为核心要素深植其中，让学生在校期间无时无刻不受到爱国主义和社会责任的教育。

其次，要通过“请进来、走出去”的方式开门办学，加强学校和外部社会的联系，让学生“家事、国事、天下事，事事关心”，不做闭目塞听的书呆子。

学生不了解社会和国家的实际情况，就谈不上社会责任感，也不会产生深层次的爱国情感，所以学校要突破枯燥的说教，通过鲜活的活动和情境来感染学生、打动学生。

此外，爱国主义教育要成为教师团队的共识，在日常的学科教学过程中，要时时处处注意结合所教授的知识素材，贯彻落实立德树人的根本任务，实现情感、态度、价值观教育目标。

5月16日，

梅沙高中【首场校园开放日】重磅来袭，

携手【清华专家】为您解读新高考改革。

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登记成功后学校将于2个工作日内与您联系，请保持电话畅通。

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作者：庄树雄

编辑：花花

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