在一所很拼的学校工作，是一种怎样的体验？

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“周末安静在校加班，回家还要遇到大堵车，妹妹在老家打120送老母亲急救，晚上昏迷的老母亲已经苏醒，我还可以视频看一下老母亲顽强的笑脸，相信老母亲能够战胜病魔，多活几年！”

这是4月16日，一个周五晚上，南外高中校长冯大学发在朋友圈的一段文字，配上其母亲住院的照片，得到很多朋友、同行的问候和祝福。

当下正是高三备考和新一届中招如火如荼开展的时候，作为一校之长的冯大学，其忙碌与压力可想而知。

但这个不经意而发的朋友圈，这一人乃至一群人的忙碌背后，却隐藏着许许多多不为外人知的故事，以及一所学校十几年如一日的拼搏。

今年5月份，深圳市第七次党代会闭幕后的第一个工作日，新的市委常委班子就到莲花山、前海等地集体学习。

“我们要只争朝夕、真抓实干，以坐不住、等不起、慢不得的使命感和紧迫感，以不进则退、慢进也是退的忧患意识，一天当作两天用、两步并作一步走……”深圳市委书记王伟中的讲话振奋人心。

只争朝夕、真抓实干，坐不住、等不起、慢不得，从某种程度上说，这已经成为深圳的城市性格。这种精神渗透到各行各业，便成为整个城市生生不息、改革创新的力量。

在这支奋勇前行的大军中，就包括以“拼”著称的南外高人：

3年来，几乎把所有时间和精力都献给学校的校长；

一位毕业于以拼搏著称的全国百强中学，一天工作十几个小时的办公室主任；

一群或年轻或资深的教师，在拼搏有爱的校园精神感召下，在日复一日的教育教学，在一场又一场激烈的比赛，在一届又一届的大考中抛洒他们的汗与泪，用青春成就更多人更璀璨的青春。

01

冯大学

出生于贫穷农民家庭的冯大学，从小就养成拼搏进取的性格。

“记得小时候被镰刀割破了脚，我怕父母担心，自己简单处理了伤口，就赶去上学，因为我坚信只有读书才有可能成才，只有努力读书才能保护好我的家人。”

凭着一股拼劲，冯大学考上了西南大学数学系。读书期间，还经常步行4个小时去做家教，自食其力负担大学学费。

大学毕业后，表现优异的他本可留在西南大学出版社，却带着梦想回到四川乡镇中学任教。

▲1990年在四川黄家中学教书（后排左起第4个）

▲西南师范大学附中毕业合约（第三排左一）

一路走来，从四川乡镇中学，到县一中，到西南大学附中，再到深圳的多所名校，冯大学的职场之路越走越宽，肩上的担子也越来越重。

2018年夏天，已经是正高级教师的冯大学，从深圳市第二实验学校副校长任上调往南外高中当校长。

在这里，他遇到了更多志同道合的拼搏者：

连续带高三多年的市优秀班主任姜百川老师，在食堂边吃饭边用手机逐个给学生回复怎样报考志愿，怎样选择专业；

同样长期在高三任教的化学组曾小红老师，向他申请在新高三上课前回老家3天时，还向他保证用这3天做好新一届高三化学备考规划；

在新校区旁的工棚，历史组刘宇老师和数学组张同裕老师则主动找他商量，希望提前跟新高一学生联系，指导他们做好初高中衔接；

▲数学组张同裕老师

为了新校区顺利开学，副校长郑书海、办公室主任刘静、后勤保障处主任邹方针整个暑假都没有休息，他们冒着高温，每天来到工地，从宿舍的布置到教室多媒体设备的安放……

“我发现这支队伍很朴素，又很有韧劲，他们不在乎个人得失，总是想尽一切办法让学校更好。”

也就是在那个火热的夏天，冯大学开启了在南外高的全新奋斗。3年来，他把所有的时间和精力都献给了学校，即使寒暑假也只是抽空回去重庆看望老母亲。

作为高三备考领导小组组长，他几乎每个周日都来到学校巡视高三课堂。每周三，参加高三集体备课会，每周五，参加高三班主任会。进入高考冲刺的最后30天，冯大学和老师们约定，每天都陪伴学生。即便晚上九点半才结束中招宣讲，他也会赶到学校看看高三的师生。

“说到底，就是让大家‘跟我冲’，不是你们‘给我上’，我从来没有简单粗暴要求别人抓紧干、自己却在岸上看。”冯大学说，自从2000年走上管理岗位，他就始终牢记“火车跑得快、全靠车头带”这句话。

让他欣慰的是，在一批又一批南外高“老人”的感召下，新入职的教师也很好传承了这所学校拼搏与温暖的文化。

比如去年才入职的数学老师郭宇轩，高中时放弃了上海交大的保送资格，裸分考取了清华大学，研究生期间他可以转金融方向，但是西藏的支教经历让他毫不犹豫投身基础教育。

▲2020年刚入职的数学老师郭宇轩

半年多来，他有两次机会回家乡看看，却都拒绝了。他说，“我想用更多时间来思考教学。”作为数学备课组长，他带领老师们坚持原创试题；作为实验班的班主任，他从怎样制订计划做起，增进学生对“时间”这个概念的理解、定义。在他的班级，“收集碎片化的时间”悄然兴起……

“当我们站在某一个点上回望过去，凡是能够心中珍藏的，都是我们付出了汗水和艰辛的日子。生命留下来的是什么？只是无数次努力后，换来的那一次泪流满面的时刻。”

这是冯大学对“拼搏”二字所作的深情注脚。

02

在南外高采访的时候，校长冯大学发来一个1万多字的材料，说：“这是我们学校刘静老师用一个晚上写的。”

看到大家惊讶的神情，他补充道，“她是我们学校最拼的老师之一。毕业于以拼搏著称的全国百强中学，以前他们都是站着吃饭的，就为了节省时间。”

图源：网络

那是2007年，从东北师大毕业后，刘静就直接入职南外担任高中地理教师。

刘静

“负责招聘的老师对我说，‘南山教育正在快速发展，需要有干劲有闯劲有韧劲的青年’。”刘静说，最终是这句话打动了她，“我觉得中学时代的抗压能力和持续的自我驱动力，让我有足够的热情去奋斗，去追梦！”

初高中数年的学习、生活，极大培养了刘静的抗压能力、规划能力和自我成长驱动力。最重要的是，让她始终保持一颗感恩的心，善意看待周遭的一切，让她在以后的工作和生活里，即使遇到再困难的处境，都能保持专注，想办法解决问题，绝不轻言放弃。

“工作再难再苦、再烦再累，总得有人做、而且还要做好。”这是刘静经常挂在嘴边的一句话。

▲刘静老师与学生们在一起

她印象中最拼的是2013年带高三的时候。那时候小孩刚读幼儿园，她经常早早起床，安顿好小孩后，就飞奔到学校，全身心扑在工作中，回到家时已经晚上12点多。

但那还不是最难的时候。2016年开始，刘静开始负责校办公室工作，党政综合等事务性工作异常繁重，但高三的教学一点没少。2017-2018学年，她带两个高考班的地理课，并兼任6班班主任，除了备考教学，还有班会、培优、补弱等课程。

她还坚持分学科、分批次组织针对性更强的家校交流活动，相当于把一次家长会拆成了6次。

为了完成这些工作，刘静又重启少年时的拼搏模式：每天从早上5点多的“跑操”开始，到晚上11点多“准时”下班结束。

“很辛苦，但充满温暖，因为南外高给予了我成长的平台。我感恩学校，更感恩这个时代。”

在南外高，刘静不是特立独行的一个人，而只是拼搏团队中的一名代表。“南外高的成功，都是‘现在、立刻、马上’干出来的。”

03

• “严格出高贵。”

• “教育教学是一门艺术，也是一门技术，并不是所有人都可以随意评价的。”

• “没有尊重就没有教育。”

• “教育的根本任务是关注人的精神世界。”

……

在一次访谈中，省优秀教师，市骨干教师，南外高中语文科组长、高一年级长崔轶楠的金句频出，让人印象深刻。

崔轶楠

教龄20年的她，2018年调动到南外高中，直接任教高二年级，担任班主任，直到高三毕业。2019年任语文科组长，2020年兼任高一年级长。

她总结自己是一个“比较易于沟通的中年教师”，有学生慑于她的严格，也有学生喜欢她的亲和幽默。“我的绰号很多，我给学生奖励的时候，被叫做‘崔总’，我对学生严格要求的时候，被叫做‘铁哥’。”

一位女教师被成为“铁哥”，已足以体现其特别之处。

对于“拼”，崔轶楠也有自己的解读。“我觉得南外高的‘拼’并不是一种日以继夜的行为，更多体现在对于教育目标的执着追求上。”

这位在全国名校哈尔滨市第三中学工作多年的名师，尤为重视教育教学领域的创新。“我觉得一所中规中矩，避免出错，不停展示各种数据的学校，不会吸引我，也不会吸引所有期待孩子全面成长的智慧家长。”

她举例说，为了确保教学效率，不浪费学生的精力，南外高一直倡导并实行原创出题策略。这需要有高质量的教师团队，也需要极大的勇气和决心。

“一套成题，改改格式就可以印制了，一套原创题目，备课组一起打磨一个月，还要不断修改。这种付出无疑是为了学生更好的提高，也使得我们的教师队伍迅速成长、成熟。”

在南外高，坐拥大批粉丝的崔老师，也有她的“偶像”，那就是语文组的刘自秀老师。她是南外高现高三的语文教师，教龄30多年。

▲语文组的刘自秀老师与学生们在一起

她一丝不苟、兢兢业业的治学和育人态度让我十分敬佩。她每天勤于备课教研，培优补弱，我很少见到她休息，即使是中午午休，她也会腾出时间给班级有需要的学生进行特殊陪伴——陪同学生到文学社空教室里学习，几乎每天中午都要半小时。我们开玩笑地说：“秀姐，你又多了几个儿子，几个女儿啦！”

她血压高，但积极运动，调整饮食，几乎从未请假，每天都是端庄大方，积极向上，美美地去上课，她还给自己班级的学生建立公众号，发表学生习作，不定期给学生观看《新闻周刊》，让学生与时代接轨，以解决不带手机没有外界信息的匮乏。

学生们爱戴她尊敬她，我们也敬佩她，刘老师是我们南外高中笃实勤奋、默默奉献的教师代表，更是我教育路上的示范和引领者。

在语文科组长崔老师的笔下，南外高教师的形象跃然纸上。

谁说奋力拼搏的人就是一副苦大仇深的样子？努力、拼搏、自律、奉献，可以很美！

04

在一所高中里，高三教师无疑是冲在高考最前线，同时也是备考压力最大的那个群体。而作为这个群体的带头人，高三年级长更是压力的“集大成者”。

从2018年入职南外高并担任高三年级长开始，刘宇就一直处在这种压力之下。

刘宇

“最困难的时候，永远是现在！第一年，适应新环境、新学情；第二年，面对疫情，各种焦虑和变化；第三年，冲刺更好的成绩……”

在刘宇老师眼中，学校里的每一位高三教师都是“拼命三郎”，都是“宝藏老师”：

6班班主任旭东老师，一东北大汉，都身体不适，躺下了。他说没事，今天休息一天就好了。

3班班主任思婕老师，点子多，善于用活动激励学生。同时操心重，有一次半夜，家长和学生在家里闹矛盾，她为了安抚学生，自己开车跨几个区到现场调解，然后回家已是凌晨。

5班晓欢老师，小孩小，有段时间因新房装修过敏，她自己却坚守班级，把孩子给爸爸一人照看。

国勤老师，两年后就将退休，一心扑在工作上，利用晚上给学生义务辅导数小时，很晚才回家。

自秀老师，有高血压，她天天中午拉着几位成绩弱的学生辅导，影响午睡她也愿意。

百川老师，这很可能是她最后一届高三，刚开学时，她头晕住院，稍一好转，立马站回讲台，绝不下火线。

“也许我们并不完美，但是，我们始终热爱学生、成就学生！”刘宇说，以上几个例子，只是全体高三教师团队的缩影。在南外高，让人感动的老师太多了。

而让他触动最深的同事，则非“深圳市劳动模范”刘静莫属了。

她曾经同时担任班主任、高三科任、办公室行政职务，依然出色完成所有工作；她曾经身体不适住院，却在病房依然通过手机、笔记本电脑办公、处理工作任务，被医生警告也不改；一天工作十几个小时，从早上到深夜，是她的常态。

“周末我有时去学校，往往可看见她的办公室亮着灯，在办公。后来我明白了，不论我发觉与否，她周末都经常在工作。”从刘静身上，刘宇深刻感受到南外高的“拼”文化。

他觉得，南外高的历史就是一部拼搏史。自成立之日起，一直都在艰苦奋斗，从借地办学到拥有独立校区，从生源薄弱到学位一位难求，从默默无名到跻身深圳前七，无一不是“拼搏”的结果。“拼搏”，已经成为她的基因。

而这，与深圳这座城市的精神一脉相承。“深圳本身的文化就崇尚拼搏，作为‘改革开放开山第一炮’打响的南山区，更是如此。所以，屹立在深圳湾畔的南外高中形成的‘拼’文化，是顺理成章的！”刘宇老师总结道。

策划：名师说团队

编辑：林惜肉、柳柳

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