桂小·教育｜巧用批注方法，拨动成长心弦 —— 成医附小2023年秋语文第五次大组教研侧记
巧用批注方法
拨动成长心弦
2023年秋语文第五次大组教研
在这秋色连波的美好季节里，为进一步提升课堂教学质量，助力教师专业化成长，10月24日，成医附小全体语文教师齐聚录播教室，迎来了本学期第五次语文教研活动。本次教研主题为“巧用批注方法，拨动成长心弦”。本次活动由四年级组承担。
活动伊始，黄莉老师对四年级上册第六单元的人文主题、单元结构、语文要素等方面进行了系统的分析与解读，明确了本单元的训练要素：学习用批注的方法阅读，通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情；叶浩老师介绍了本单元的任务群设置，将本单元学习活动围绕“童年有话说”“童年成长”“童年游戏”“悦享童年”四个学习任务展开；袁正丽老师带来了本单元目标的横向、纵向两个角度的梳理，为教学明确了方向，找准了着力点。
随后，尹怀若老师和四（2）班的孩子们一起带来了一堂课例展示《牛和鹅》。尹老师带领孩子们在阅读中运用批注，抓住描写人物动作、语言、神态等方面的词句，逐步走进人物的内心世界，在实践批注阅读的同时，感悟“我”对牛和鹅前后态度转变的原因，收获文字背后传递给我们的为人处世的真谛。
紧接着，张萝娜老师带来了《牛和鹅》第一课时的无生上课展示。张老师带领学生凭借文本走进故事，在自主学习的基础上整体把握故事内容，借助书中旁批初步了解批注的不同角度，体会我们最初对牛和鹅的不同态度。宋长桂老师、冉霞老师和李亚老师按照我校生长力课堂的教学环节，向大家分别介绍了《一只窝囊的大老虎》《陀螺》和《习作：记一次游戏》的教学设计。一份份精心的设计，都能紧扣单元主题、凭借单元学习活动，有层级地扎实落实本单元学习要达成的语文素养能力。
在随后的小组评课议课环节中，老师们围绕课堂展示情况，分别从课堂的亮点及不足方面进行了充分的交流和分享，让在场的每个人都有所获。
最后，学校龙晓副校长就本次教研进行了点评。龙副校长指出，课堂要注重充分发挥师生互动、生生互动等交流的机会，引领学生深度体会；同时，务必寇准课堂学习重点，凭借“牵一发而动全身”的问题促进学生能在学中用、学中成长，达成一课一得。随后，李主任借用每个学段的批注能力点训练的介绍为本次活动进行了总评，希望每一位老师都能在今后的教学中更具指向性、针对性、实效性。
图文：四年级语文组
审核：教务处
排版：卢园
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