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部编三年级语文(上册)《语文园地二》精讲






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2020秋1-6年级语文、数学、英语(上册)教材高清电子版

暑假预习丨统编版三年级语文上册生字练字帖(带拼音、笔顺)

第一单元

第1课《大青树下的小学》

第2课《花的学校》

第3课《不懂就要问》

《语文园地一》

口语交际《我的暑假生活》

习作一:猜猜他是谁 精讲

第二单元

第4课《古诗三首》

第5课《铺满金色巴掌的水泥道》

第6课《秋天的雨》

第7课《听听,秋的声音》

习作2《写日记》

持续更新中……

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知识点

一、交流平台

读书的时候,如果遇到不理解的词语,我会这样做……

1.查字典。这是最常用的一种方法,即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。

2.联系上下文。如果是一个句子中的词语,应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文找出其正确解释。

3.结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关,应借助生活经验理解。

4.换词法。有些词语,我们可以用具体可感的词语进行替换,从而大体明白词语的含义。

5.拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词拆开理解,再把意思合起来就可以组合出词语的含义。

6.做动作。对于一些动作性很强的词语,我们可以试着做做这些动作,从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路,形容走路时脚步放得很轻。

7.比喻解释法。这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行词语解释的方法。如红色——像鲜血一样的颜色。


你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。

春:香气四溢 嫩草 春雷滚滚

夏:炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩

秋:凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香

冬:寒冷 荒野 鸦雀无声


说一说,你用什么方法理解下面加点词语的意思?

(1)“憧憬”这种书面化特别强的词语,一般用查字典的方法,字典查出它是“向往”的意思,再回到原句:我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。

(2)①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”,后文“害怕爸爸妈妈会责备他”,前后联系理解,“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。

②“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解:“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”,与“不安”合起来就是“心上上下下,不安宁”。

③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解:如果你打碎了家里的花瓶,你会怎么想?自责、担心、害怕……


日积月累

这些四字词语都是描写秋天的词语。

秋高气爽:秋天天空晴朗,气候凉爽宜人。

天高云淡:秋天的天空,天气晴朗,天少云而高,云轻薄而淡。

秋风习习:和煦的秋风轻轻地吹。

一叶知秋:看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。

金桂飘香:金桂,就是木樨,是桂花的一种,颜色是黄色,所以称“金桂”,桂花开在九月,也就是秋季,“金桂飘香”就象征着秋天来了。

层林尽染:山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。

五谷丰登:登,(谷物)成熟。指年成好,粮食丰收。

果实累累:累累,接连成串的样子。形容果实多。

春华秋实:春天开花,秋天结果,多用于比喻。

图文解读

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