贞元期末庆典〡橄榄树教室：诗酒趁年华——读写起来，讲玩起来，串烧起来，演唱起来
橄榄树的五下学期，是从网络开始的。
是带着哈姆雷特的经典之问，开始的。
《哈姆雷特》——橄榄树五下将要演出的戏剧
听到网课，宋宋老师的内心是崩溃的——
好不容易盼来了开学，却被通知要上网课，内心直接崩溃——在学校都抓不住，上课走神，作业做不完，要是上网课，那还不得睡着呀！来来班级两级分化就严重，这样不更严重了。再加上自己对网上授课程序一点都不了解，一想到接下来的网课就要疯了。
宋老师担心的孩子中，有栋烨。
这是四下学期颁奖典礼上，宋宋老师和栋烨的合影。
栋烨，记得吗？那一刻，栋烨哭了。
你是四上来到橄榄树教室的。第一学期结束，得到这样的评语——
（四上栋烨写下的篮球理想）
是的，你是个内心有能量的孩子。但是，不知之前经历了什么，刚来的时候，在学校完成着一波又一波超越，但是只要回家，无论周末还是假期，就会失踪。
所以，每当放假，不仅老师愁，爸爸妈妈也愁。
那个期末，我实际对你怀着深深地期待。但是，寒假里，享受过高光的栋烨，仍然消失的无影无踪。
五上开学回来，整个学期，你又向前迈进了几个大步，然后，期末获得了这样的评语——
眼看假期又到，我不知道故事会不会又一次陷入险境。
但是，宋宋盯上了你。
科比意外去世，宋宋知道热爱篮球的你会难过，于是发去问候，虽然你两天后才在宋宋的追问下回复，但是，这拉开了你们彼此走近的序幕。
渐渐的，你开始在网课群里活跃了。
于是，有了第一次主动问题——
有了第一次主动挑战论文——
每一次变化，都让宋宋欣喜若狂。
后来，他把QQ头像换成了科比。那一刻，你又哭了。
再然后，有了挑战单全对的狂喜。有了属于你们的独特表情——不是献花，而是篮球。
再然后，有了《史诗级进化论》的自述，有了这篇自述的国旗下演讲。
是的，亲爱的栋烨，你醒来了。
而你们的热情，也一次次被数学宋点燃。
阳阳说——张老师，数学课好无聊啊！
为什么？
我半节课就把挑战题都做出来了——挑战题啊，我半节课就做出来了！
好吧，这样的无聊可以有，因为我听到的是满满的成就感！
你们的论文一篇接一篇——
子良在期末时候，写到宋老师，他说——
按子良自己的话说，课余时间是绝对不会自己去写论文的，但是，这次，竟然连写两篇。从而得到了跟宋宋骑车半小时的奖励。
亲爱的子良，如果再早点写，你是不是也会想起假期，你一言不合删了宋宋的微信好友，重新加回来之后，宋宋给你打了数个电话都被你挂断的情景？
没有这一次次的互动，就没有现在亮闪闪的你。
而这个学期除了宋宋老师，还有路景老师和张红老师，他们也为我们带来了很多帮助。
宋老师听到网课是崩溃的，而我恰恰相反，我听到网课是兴奋的——
然而，当我真的开始上课，发现，网络缺少了一样非常重要的东西，就是——场。
生命的场，全息的场。
因为面对屏幕，我不知道坐在网络那边的你的状况，问题没有回答出来，是因为正在思考，还是想要言说而无法组织合适的语言；是因为前一秒钟跟妈妈生气了，还是这一秒钟有另外的东西吸引了你。是的，我不了解你，我不能通过你的表情、动作、甚至呼吸感受你的生命。感受你迷惑或者豁然的眼神。
怎么办？
必须找到链接的方式，必须更多地卷入生命。
对，我们必须一起玩起来！
我把“玩耍榜样”——达芬奇推荐给你们。你们为这样会玩的奇才而惊叹：打喷嚏是怎么回事，打哈欠是怎么回事，研究大笑神经，研究闭眼神经……达芬奇的脑袋里装满了奇奇怪怪的想法，每一个，都让他玩的不亦乐乎。
我也跟你们分享。
因为疫情，我们几乎错过了整个春天。而自然的生命却仍然蓬勃。于是我全副武装去骑行，将生命的绽放和凋零收入眼中。
我们的阳阳在爸爸的指导下，迷上了编程——
我们的大宥，靠着周末来“加油”——
烧的是什么？大脑啊！
知名学者谌洪果老师，网课阶段带着我们深度烧脑。从人工智能、自由意志、心灵存在，法律&公正，伦理道德等等角度，颠覆我们的认知，带我们触摸之前我们根本不曾思考的领域。我们中有人表现出了浓厚的兴趣，这说不定就是你今后深入这个领域的机缘。
当然，读书，读各种感兴趣的书，也是不可或缺的玩法。
3.14读书节来临的时候，我们秀书——左手是准备读的，右手是已经读过的。
吓人不吓人，我们中有人已经读过了这么多！
张老师也不甘落后，网课优势之一的时间，终于让我抓住了。
我这个之前的历史小白，经过了这一轮恶补，也不那么“白”了。
我们也在不断的分享人生榜样和阅读感受。
是的，我当时说到的网课优势终于显现出来了，我们有足够的时间来阅读和写作——
罚？当然是违反规则的惩罚啦！
比如，网课要以上麦的形式签到，迟到的，就要写一篇三百字的情况说明，要有文采。
于是我们的瀚果然文采斐然，他罗列了很多理由，最惊艳的一条是：今天用洗面奶，洗脸洗得比较干净，所以浪费了一点时间。
而后来，阳阳交作业超时，要求写一篇书评作为弥补，我说你有特殊情况没有关系，他说，那我就一天不打卡（阅读），这样就可以得到写书评的惩罚了。
（用犯错换来的“书评”）
呜呜，好吧，你们这样兴高采烈地接受惩罚，要让惩罚情何以堪！
当然，你们执法严格，一视同仁。在我迟到之后，也被要求写检查。我一口气写了两千字，妥妥的榜样是不是！
在所有这一切起来之后，我们聚焦课程。这学期，杜甫、李白、苏轼三位诗人走进我们的精神世界——
因为时间优势，我们每天晨诵之后，都有有趣的写作。单看看这些题目，你们是不是就特别有去写的愿望——
这就是我们的杜甫——不断的跟之前学过的李白对比，试图能够借此更深的理解两种伟大生命的不同。
对的，李白，上个学期期末考试那天，我们进行完了最后一首。然后假期我写出了剧本，这个学期，在运飞老师的帮助下，我们把它排演成了诗剧。
有了杜甫的铺垫，再回头看李白，也多了色彩。
美术老师阿丽和和晶依然像每次一样，用你们的画设计了折页，制作了道具。
我们的瀚写出主题歌词，马辉老师谱曲。
在看到了李杜的万丈光辉后，我们走进了苏轼——一个同样站在高峰却又迥然不同的人物。
期末考试当天，我们结束了最后一首。
在经历了九死一生之后，苏轼写下“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”——哪里的经历让苏轼最刻骨铭心？
在皇帝身边身居三品的礼部尚书任上？对，你们都知道，是在他人生最低谷的三贬时期——黄州、惠州、儋州。
黄州时期，你们写下——
是啊，这乐观，既是性情中本有的乐天，也是后天经历晴雨之后的达观。是一条修炼进阶之路。
而我们，其实也随时可以踏上这条进阶之路。
比如这场突如其来的拔草。
就这样，一不小心，我们把那个打乱计划的意外，变成了快乐，变成了故事，变成了独特的体验。
愿你无论阴晴，都去认真的经历，因为，你的生命，就是在这一个个抉择，一个个当下的意义中，被最终完成。
而这个过程中，我们对比的维度就变成了三个，我们比较他们在各种时期的异同。
比如在得意时——
而期末考试卷的阅读题，我给出了两首没有学过的诗，你们比较杜甫和苏轼失意时候的异同。
我是怀着欣赏的喜悦来读你们的文章的。不断感慨你们现在对诗歌的感觉，真的很好——
愿你们能够在穿越风雨之后，看到更澄清的世界。
当然，我们这学期的一个大课程就是《世说新语》
如果用一个字形容那个时代，就是——乱。
是的，乱世中，我们看到了一个一个有风骨，有风格的人。
配合着它，我们在晨诵中补入了汉魏诗歌。
我们的鑫凯写下这样的文字——
《世说新语》是个分量很重的大课程，除了课程本身，还因为王校的亲自授课——
这对我的意义非常重大。每节课后我都会花7-8个小时整理课堂实录。清晰的逻辑的魅力一次次带给我震撼。
记得有一次王校在对话过程中，先问出了“寒族”，在与孩子对话后再次问出，便成了“豪族”。我以为是口误，但是求证之后发现这是有意的一个曲回。
而伴随着课程始终的是思辨和写作。
是的，从陈门风范到建安诸子到正始名士，你们的写作一次比一次在状态。
在学到《陈门风范》的时候，刚好迎来佳芸的生日，他说，祖上曾是“旧时王谢堂前燕”，但现在“飞入寻常百姓家”。
所以，我就从谢家入手——谢安、谢灵运、谢朓、谢道韫，一路梳理下来。
最后，送给佳芸的寄语是——
下个学期，我们将继续在《世说新语》中沉浸，走进竹林七贤，走进渡江名士，走进江左名士……亲爱的橄榄树，接下来的暑假，请你继续在历史中沉浸，为能够真正走进一个个有风骨的人物内心做足准备。
这个学期，你们跟随星星老师走进了地球科学。
你们的脑图，你们的论文，星星老师都一一收藏。
惊喜很多，伤心也猝不及防。
一次，当数同学提交了论文，面对星星老师提出的意见，他回复了五个字——抱歉，我不改。
还配上了一个含义复杂的笑脸。
星星老师哭了——我想要帮助你，可是你不能接受我的帮助。
但是，最终，还是改了。为什么？因为你能够感受到屏幕那头的心，对不对？
现在翻开这一篇篇论文，你们都是满满的成就感，但当时，你们收到星星老师的修改意见时，很多人都有大宥这样的嘀咕——
加瑞的第一篇文章也被星星老师细心的收藏。
最后，星星老师颁发了本学期的封面奖。它们属于勇于挑战，坚持不懈的孩子。
说到篮球，有一个身影在假期开始不断闪亮。
有信说，篮球是信仰。
是的，这个学期，篮球场上总有你们的身影。
晋豪老师是你们的陪伴者，你们的眼中的他是这样的——
（看看这评价，这关注的点，是不是很精准？以后贞元招聘老师应该由你们来把关。另外，想了解贞元吗？那就先看看早上六点的操场和功能教室吧！）
还有一个特别的人物也爱打篮球，他就是——
这学期的前半段，是余静老师带我们。她带我们很久了，你们中的很多人，都是经由余老师爱上跆拳道的。
而后半段，是青松老师。
因为课程难度的加深，这个学期我几乎没有时间去操场，但是，最后这节跆拳道实战课我参与了。
为什么？就是源于你们对青松老师的评价——我想看看这个严格又让你们喜欢的老师到底是什么样。
当然，因为是实战而不是常规课，所以青松老师的风采只窥见了一斑。
轮滑杰，首先靠能力征服了你们。然后，靠人格住进了你们的心里。
对，雷杰老师是最会讲大道理，并且把我们讲服的老师。
就在昨天，他还专门来到教室，就比赛中如何处理冲突跟我们做了专题讨论。
期待下学期重新回到学校的你们，能在足球场找到更多超越的乐趣（不只是球技，也是团队配合）。
是的，爱，友谊、合作……这些词应该成为我们与世界的链接。
慧敏老师，曾经作为副班与橄榄树相处一学期。现在，慧敏老师的morning glory 和橄榄树保持着友谊。
在橄榄树演出诗剧《我们的李白》那天，慧敏老师带着小牵牛为橄榄树送来祝福。慧敏老师说，在整个烤面包的过程中，小牵牛没有一个孩子提出来要尝尝，因为这是送给橄榄树哥哥姐姐的祝福。
这样的感动，橄榄树也会传递下去。
两位生活老师的陪伴，也留下了许多难忘时刻——
橄榄树的爸爸妈妈也给予橄榄树很多支持。
瀚妈妈看到云南花农的玫瑰花滞销，就想办法帮助农民，给橄榄树送来两箱，橄榄树爸爸妈妈看到后，又转发购买。
松妈妈看到开花的茉莉和丁香，就立刻买来放进橄榄树教室，说要把美丽的事物跟孩子们一起分享。
橄榄树还有很多很多这样由心发出的温暖瞬间。
是的，我们的教室，我们的学校，不是一个物理的空间，而是一个生长的家园。想要它变得更好，那么，我们就一起来把它变成我们喜欢的样子。
两位英语老师陪伴我们走过这学期。
我们读过一本一本书，做过一张张脑图，唱过一首首歌，写过一首首诗。L3还经历了英语剧《狮子王》的演出。
而你们眼中的他们是这样的——
山浦老师非常和气有耐心。
我很吃惊孩子们看到了婷婷老师的“努力”。
是啊，亲爱的孩子，老师和你们一样，会遇到困难——只是，决定故事是否能被成功讲述的，首先是勇气。
这学期，我们进入了人物素描，你们画杜甫，画苏轼，画同学，画同学，画老师……
大宥画了我——
第一眼看到这张画就被惊艳了——每一个细节都无比仔细、生动。他说，这是你生气的样子。
我脑补了一下我生气的样子——原来人世间最美丽的女子生气时候也会变成可怕的妖怪。所以，我把它作为手机屏保，让它变成我的警醒。
谢谢你，大宥，谢谢你让我有机会去理解又一种独特的生命。
其实这是遭遇了困难的。因为过去的水彩画，风景画，对造型能力要求不高。但是现在，你们常常会被彼此的画笑哭，但是，阿丽老师始终引导你们，首先关注的不是像不像，而是走进人物的精神。
是的，亲爱的橄榄树，绘画是语言，最终是表达你对世界的理解。
期末，阿丽老师送你们每人一位艺术家做镜像。
期待，你们能够品尝到更多艺术带给你们的欢愉。
马老师已经陪伴三波橄榄树走过了四年。一直都是有求必应，点燃和实现了很多孩子的音乐梦想。
刚入班没有吉他基础的佳茵，被安排坐在了马老师身边。马老师试图让她拿着话筒成为主唱。
端午节，马老师在教师群发出了这样的邀请——是的，只要你有音乐梦想，哪怕只是一个小小的火苗，马老师也愿意帮助你实现。
你心中有想要唱出的歌吗？如果有，请你不要忘记求助马老师。
亚兰老师也是陪伴我们很长时间的老师。我们一起写了很多歌。
下个学期，她因为家庭原因要离开我们了。
于是，你们写下了临别赠言。
亲爱的亚兰，无论你走到哪里，都不要忘记那片天空——那片曾经让我们震颤过的天空。
亲爱的橄榄树，也愿你们不会忘记天空——那片在山顶上闪耀的天空。
后记——颁奖环节
上学期因为叙事超时，所以我把颁奖放在了假期，以“每日一星”的方式推出。
这意外收获了一个新维度，就是不止有老师的维度，同学的维度，还有——同学爸爸妈妈眼中的橄榄树。他们唤醒了我们那么多珍贵瞬间。
这次颁奖，分为同学、宿舍（家庭）和老师三个维度，期待能够勾画出孩子这一个学期变化的新模样。
（颁奖）
其实，每当这个时候都很幸福，因为你确切的知道，哪里是触动孩子成长的关键点。那些时刻的他是亮闪闪。哪些时刻他给了你久久不忘的震动。
你说他有缺点吗？是的，他有。但是，我相信他只是需要一个点化的时机。
如果他暂时没有醒来，恰是作为老师的我们应该持续修炼——唤醒的能力和等待的信念。
最后，我出示了这首诗。
这是前几天进入橄榄树的新孩子的入学测试诗歌。
看到这首诗，我久久不能平静。很多家庭，为了孩子的学业，经历了很多曲折。
为什么要这样千山万水万水千山，也许，就是为了寻找一个家，一个可以安放心灵的故乡。
那么，愿橄榄树能够成为你的故乡。
《海里活着一棵树》，是橄榄树二年级写下的班歌。很久没有唱了。此刻，马老师再一次唱响。
失去之后，抵达之前
海里活着一棵
活着一颗
橄榄树
2020春夏学期期末庆典：
贞元毕业庆典〡在六个世界里：温暖又热烈，灵动又深刻，绵延又不同
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