提升数字素养与技能 共建共享数字化成果
提升数字素养与技能，共建数字中国。
习近平总书记强调：“要提高全民全社会数字素养和技能，夯实我国数字经济发展社会基础。”随着大数据、人工智能等数字技术的快速发展，数字经济时代来临，对全民全社会数字素养提出了更高要求。
近日，2022年全民数字素养与技能提升月在第五届数字中国建设峰会开幕式上启动，主题为“数字赋能，全民共享”。
举办提升月是落实《提升全民数字素养与技能行动纲要》的重要举措。将有助于进一步丰富数字资源供给，扩展数字应用场景，完善数字培育体系，优化数字发展环境，营造全民全社会广泛关注并积极参与全民数字素养与技能提升行动的浓厚氛围，推动全民共建共享数字化发展成果。
什么是数字素养？
数字技术的快速发展，让日常生活走入数字化的信息空间。面对新变化，筑牢个人信息使用的安全边界，既需要政府加强监管、企业增强责任意识，也离不开个人数字素养的提升。
早在20世纪70年代，就有学者提出了“信息素养”的概念。进入21世纪后，“数字素养”的概念应运而生。数字素养表现为能够熟练应用各项数字技能，对海量数据进行收集、整理、评估和利用等生存技能和行为。
近年来，我国国民数字素养日益受到重视。“十四五”规划纲要提出，加强全民数字技能教育和培训，普及提升公民数字素养。
什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
具体来看，数字素养包括：数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任。
数字意识
包括：内化的数字敏感性、数字的真伪和价值，主动发现和利用真实的、准确的数字的动机，在协同学习和工作中分享真实、科学、有效的数据，主动维护数据的安全。
计算思维
包括：分析问题和解决问题时，主动抽象问题、分解问题、构造解决问题的模型和算法，善用迭代和优化，并形成高效解决同类问题的范式。
数字化学习与创新包括：在学习和生活中，积极利用丰富的数字化资源、广泛的数字化工具和泛在的数字化平台，开展探索和创新。它要求不仅将数字化资源、工具和平台用来提升学习的效率和生活的幸福感，还要将它们作为探索和创新的基础，不断养成探索和创新的思维习惯与工作习惯。
数字社会责任
包括：形成正确的价值观、道德观、法治观，遵循数字伦理规范。在数字环境中，保持对国家的热爱、对法律的敬畏、对民族文化的认同、对科学的追求和热爱，主动维护国家安全和民族尊严，在各种数字场景中不伤害他人和社会，积极维护数字经济的健康发展秩序和生态。
根据中国互联网络信息中心发布的第48次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年8月，我国网民规模已经超过10亿，互联网普及率达71.6%，成为全球最为庞大、生机勃勃的数字社会。
提升数字素养
共享数字成果
提升全民数字素养与技能，是做强做优做大数字经济的必由之路，也是弥合数字鸿沟、促进共同富裕的关键举措。要努力提升全民数字素养与技能，不断增强数字化适应力、胜任力、创造力，共同建设好数字中国。
培养数字意识
我国网民仍面临数字意识不强、普通劳动者的数字技能不高等短板，不同社会群体在获取、处理、创造数字资源等方面的能力差距较大。
数字意识越强，越能适应数字经济新趋势的要求。培养全民的数字意识，就是要增强人们理解数字化发展趋势、数字赋能作用的能力，善于从数字角度感知社会变化，掌握信息获取和遨游数字世界的主动权，让数字技术服务于学习工作生活所需。
增强数据思维
作为新的生产要素，数据被称为数字经济时代的“石油”，价值巨大不容忽视。在新一轮技术和产业变革下，每天、每分钟都在不断产生的数据，与土地、劳动、资本等一样被列为生产要素，对经济社会发展发挥着日益重要的作用。
大数据时代带来深刻的思维转变，只有拥有数据思维才能让我们时刻保持与时代同步。
数字经济时代，数据思维能力很大程度上体现为掌握数据、分析数据并据此决策的能力。培养数据思维，要有意识地利用数据资料，学会从数据资料中提炼出有价值的信息，学会运用数据和信息来帮助论证和说明问题，直至找出解决问题的方法。
强化网络伦理
数字化时代，人与人、个人与社会、人与技术之间的关系更为复杂。互联网络不仅仅是一项技术或传播手段，它的开放性、无界性、去中心化、交互性的特点使网络主体人人都有发言权。
信息技术具有明显的双刃剑效应，正当使用带来的是便利，不正当使用则会造成严重的伦理风险。强化网络伦理，一方面是始终站稳以人为本的立场，遵守法律法规和公序良俗，遵循技术向善的价值导向，合理开发利用数据和数字技术。
另一方面，要坚守网络底线，坚持文明上网、绿色上网，做诚信文化的传播者、诚信理念的践行者、诚信建设的守护者，营造风清气正的网络空间。
数字经济时代来临，对全民全社会数字素养与技能提出了更高要求。不断提高全民全社会数字素养和技能，才能为数字经济发展奠定坚实社会基础，以全社会各领域数字化实践的广度和深度支撑数字经济发展的高度。
责编：孙浪
监制：李红梅
参考资料：
1.《中央网信办召开提升全民数字素养与技能工作推进会议》澎湃新闻
2.《数字化时代需要“数字素养”》人民日报
3.《培养青少年数字素养，服务国家数字经济健康发展》光明日报
4.《提升数字素养 共享数字成果》人民网
5.《2022年全民数字素养与技能提升月正式启动》中国经济网
6.《什么是“数字素养”？》新华网