【八小·课程】纸上艺术 编织生活

纸上艺术   编织生活

劳动一日，可得一夜安眠；

勤劳一生，可得幸福长眠。

劳动是一切幸福的源头。

天府八小以“重塑劳动学习，让生命拥有无限可能”为劳动目标，构建了学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境。

我校本月以“我与学校”为主题，围绕纸工和编织两项传统工艺，开展了多样多彩的劳动课，将成果作为班级和校园环创的一部分。

一年级

一年级以“纸工”为主题，开展了锦鲤风铃、雪花剪纸等课。

制作锦鲤风铃：废旧的鸡蛋纸托有什么用？加上吸管、涂上五颜六色的颜料，在孩子们的手中，它就变成了生动悦耳的锦鲤风铃。

雪花剪纸：八小娃们在老师指导下，将自己的想象付诸实践，最终形成各式各样的雪花。

此外，一年级孩子们还利用生活中常见材料：棉絮、粘土、牙签等，创作出风格各异的大雪立体画。

二年级

二年级以“编织”为主题，开设了编花篮、编织平结手链等课。

编花篮：一次性纸杯除了喝水还有什么用处？麻绳除了打结还能用作什么？劳动课给了答案：将纸杯划为等份纸片，再用麻绳编织，就可以得到多种多样的花篮、碗，甚至花瓶。

编织平结手链：编手链是孩子们喜闻乐见的劳动，那劳动课又有什么新“花招”呢？

秋冬季节，大自然送来了落叶枯枝，原木树枝版画就应运而生，枯树枝可以变成什么呢？我们去二年级劳动课堂一探究竟。

三年级

三年级围绕“编织”主题开设了草编昆虫课程，为便于学生操作，用塑料草进行编织，再用不同颜色、不同宽度的塑料草做身体和手足，然后就形成栩栩如生的昆虫啦。

不仅如此，还围绕“纸工”主题制作华容道，认识传统玩具华容道，了解其背后的历史故事，制作和试玩相结合，不仅锻炼动手能力，也推动思维的碰撞，感受匠人的智慧。

传统工艺制作较于农业生产劳动，是中低段学生更能在短期内直观感受到的生产劳动。

孩子们将生活中的材料废物利用，创造出风格迥异而又独具特色的作品，不仅从中感受劳动的快乐，还可以将其作为装饰，服务于生活，他们可以从中充分体会到传统工艺的魅力，以及劳动带来的美好体验。

编辑 | 品宣工作中心

初审 | 陈秋实

终审 | 李卓伟