一道共读招募令｜乘一本书去飞翔：一道，过一种幸福完整的教育生活
［过一种幸福完整的教育生活］
［守望新教育 守望真善美］
“共读共写共同生活”既是一种专业主义的研究方法，也是一种共同体寻找共同语言的途径。如果说“过一种幸福完整的教育生活”是“新教育实验”的一个使命，一个理想的愿景的话，那么，“共读共写共同生活”则既是实现以上使命与愿景的一个基本原则，也是一个基本方法。——朱永新《儿童阅读决定民族未来——儿童阅读六字诀》）
只有与自己的学生一道吟诵美妙的诗歌，一道阅读经典——中国的经典和世界的经典，一道编织有意义的生活，一道经历生命中的悲喜，才能够真正地拥有一个班，就像拥有一块辽阔的土地，一个永恒的历史。——朱永新（《《共读共写，共同生活——访民进中央副主席朱永新教授（杨雅文《教育研究》）》
新教育认为，共读，是一个班级、一个家庭、一所学校、一个社区、一个国家乃至于整个人类通过阅读继承共同的文化遗产，拥有共同的语言和密码，从而能够共同生活的最重要的途径之一。“共读共写共同生活”，就是过这种幸福完整的教育生活的必由之路。——许新海《共读、共写、共同生活》
童年是最美好的岁月，童书是最美妙的种子。引领儿童共读一本本书，就是在他们的童年播下一粒粒最美妙的种子，那是文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子……这些种子里有强烈的信仰，新教育人相信，会有奇迹的发生！——吴建英（《整本书共读：播下最美妙的种子》）
一道共读招募令
“乘一本书去飞翔”
一道共读全国阅读班级公益项目
盛大开启
作者｜新教育研学中心
来源｜一道研学 一道共读
一道研学，一道共读
一道，过一种幸福完整的教育生活
一道研学，在行走中阅读
一道共读，在阅读中行走
见天地，知世界
读万卷书，行万里路，交四方友
自新教育研学中心（一道研学）成立以来，先后开启“这个夏天在北京——北京人文行走课程”、“和夏昆行走最美诗词路——成都人文行走课程”等研学之旅，获得了参与者的盛赞。（《中国心，天下行：一道研学，一起出发，一道追寻幸福完整的教育生活》）
一个人的精神发育史
就是他的阅读史。
一个民族的精神境界
取决于这个民族的阅读水平。
（《阅读，我们一起攀高的天梯》）
我们始终相信，
每一个生命都是一粒神奇的种子，
蕴藏着不为人知的神秘，
而阅读，
则能够给种子以美好滋养，
并唤醒所其蕴藏的伟大和神奇。
（《阅读的力量》）
共读，向内旅行，去往精神世界。
共行，向外读书，探索天地苍穹。
（《把最美好的童书给最美丽的童年》）
阅读与行走
决定着一个孩子视野的大小
也影响着他未来的人生格局
（《阅读，为了生命的完整》）
为了让更多孩子的生命因阅读和行走而变得丰富、趋于完善，新教育研学中心将启动一道共读公益阅读项目，面向全国招募小学各年级共读班级。（《阅读对学校意味着什么？》）
一道共读：
与人类伟大的精神对话
交给孩子一生有用的东西
把最美好的童书给最美丽的童年
共读共写共同生活
拓展生命的长宽高
一道共读：
汇聚中国最有温度的阅读教室
把最美好的童书给最美丽的童年
成为专业水准的儿童阅读推广人
新教育《阅读的力量》——
对人类，阅读是一种生命本体的互相映照，是人类文化精神的集体守望；对教育，阅读是一种最为基础的教学手段，是授之以渔的最终目的；对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具，是对人类崇高“价值”和应有“秩序”的坚持；（《提高学生阅读水平，一靠“种子”，二靠“牛鼻子”》）
新教育《阅读的力量》——
对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力，是终身受益的个体福利，是开阔眼界，豁达胸怀， 陶冶情操、启迪心灵、修身养性的最好方式；对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道，是构建幸福的精神世界的根本途径。（《阅读的力量——新教育实验的学生阅读素养报告》）
一道共读：
对于儿童来说
遇见一本好书
遇见一个爱读书、会读书的老师
生命便会呈现完全不同的可能性
（《阅读与家庭》）
一道共读：
借助共读同一本书
拥有共同的语言密码与精神密码
让老师、孩子和父母真正生活在一起
成为真正的一家人
一道共读导师团
一道共读导师团将由朱永新、李镇西、曹文轩、梅子涵、李庆明等知名学者、作家担任学术导师，由特级教师闫学、武凤霞、祝禧等一批全国优秀语文教师担任课程导师，通过线上分享、线下推进等形式，带领更多的老师、父母、孩子开展整本书共读，营造书香校园，助推全民阅读新风尚。（《阅读有多高，国家有多强》）
一道共读学术导师
朱永新，全国政协常委，民进中央副主席，新教育实验发起人，全民阅读形象大使。
李镇西，新教育研究院院长，新教育网络师范学院院长。教育哲学博士，语文特级教师。
曹文轩，著名儿童文学作家，北京大学教授，北京作家协会副主席。中国首位“国际安徒生奖”获奖作家。
梅子涵，著名儿童文学作家，上海师范大学教授，儿童文学创作研究中心主任，博士生导师。（《我们向天理宣誓——第一届领读者大会宣言》）《把文学捧起》
李庆明，江苏省特级教师，中央教科所高级访问学者。全国推动读书十大人物。
了解目前报名情况，了解更多班级共读信息，请关注《一道共读》微信公众号。
一道共读的方式
名师导读，线上分享；
班级共享，线下推进。
全国数以百计的班级师生
每年一道共读一本本经典童书。
一道共读的宗旨
与人类崇高精神对话，
用阅读拯救孩子的童年。
倡导共读共写共同生活，
形成高品质的学习共同体。
一道共读的愿景
汇聚中国最有温度的阅读教室。
让每一位参与其中的孩子，
都能拥有幸福的书香童年；
每一位参与班级共读的教师，
都能成为一名优秀的儿童阅读推广人；
每一所参与“一道共读”的学校，
都能成为“全民阅读”的典范机构。
重要的话只说一遍
快搬小板凳，竖起耳朵听
一道研学大咖导师团都有哪些人物呢？
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一道共读课程导师
闫学：特级教师，全国推动读书十大人物，国内卓越课程品牌“闫学绘本阅读课程”创生者与主持人。
张硕果：全国推动读书十大人物，阅读改变中国年度点灯人，《教师月刊》年度教师,首届新教育年度人物。（《从一粒“种子”到一树“硕果”》）
武凤霞：小学语文特级教师，正高级教师，全国模范教师，省人民教育家培养对象。
祝禧：特级教师，正高级教师，美学硕士，文化语文研究所所长。（《美由心生，礼形于外 ——有教养儿童的审美习惯养成叙事》）
夏昆：教师，作家。一道研学特邀导师。央视“中国诗词大会”擂主。远赴埃及、荷兰做中国古诗词演讲。著有《唐诗的江山》等。
高丽霞：全国儿童阅读推广大使，省级学科带头人，著有《彩色的晨诵课》《我有一间教室》。（《童年不能没有童谣，更不能没有游戏——唱着童谣做游戏》）
林日正：阅读推广人，民间教育观察者，半书房文化空间联合创始人。教育杂志资深编辑。
没有一艘船能像一本书
作者｜狄金森
没有一艘船能像一本书
也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样 -
把人带往远方。
这渠道最穷的人也能走
不必为通行税伤神 -
这是何等节俭的车 -
承载着人的灵魂。
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一道共读年级导师
樊清芳：全国推动阅读十大人物，优秀儿童阅读推广人， “中国童书榜”评委。（《求索，岁月从不负人心——幸福都是奋斗出来的》）
原绿色：全国百佳优秀校长，中国中小学教育领军人物，教育家培养对象，省级首届名校长。
彭志辉：专职儿童阅读推广教师，阅读改变中国年度点灯人，儿童阅读名师工作室主持人。
吴诗清：全国推动读书十大人物提名奖，省教改之星，《小学语文教学》杂志签约作者，“新校长传媒”《教育日课》栏目特约主笔。
潘旸：中学高级教师，温州市阅读推广形象代言人，温州市十大阅读推动人物，温州市鹿城区教育研究院副院长。
韩素静：部编小学语文教材培训专家，省教师教育专家，市政府特殊津贴专家。
宋新菊：全国第二届“全人教育”入围教师，“中国好教师”，新教育全国十佳完美教室缔造者。（《守望乡村里的一室梅花》）
陆霞：优秀儿童阅读推广人，中学高级教师，省教坛新秀，省春蚕奖获得者，杭州市级学科带头人，杭州市拱墅区运河名师。
彭媛：北京师范大学教育硕士，中国陶行知研究会新教育分会理事，新教育实验十佳榜样教师。
彭文学：小学语文高级教师，新教育种子教师，新教育榜样教师。
曹婷：优秀儿童阅读推广人，省级教学能手，省级语文名师。“百合花教室”缔造者。
武艳艳：新教育实验榜样教师，新教育研究中心特约研究员，省级最具影响力教师。（《享受教育的幸福——幸福的路，我们一起走》）
王丽娟：小学语文教研员，全国新教育榜样教师、省教学能手、学科带头人。（《生如夏花——小毛虫班“夏天诗词”主题晨诵课程》）
常瑞霞：特级教师，新教育实验榜样教师，新教育全国十佳完美教室缔造者。
王艳霞：优秀儿童阅读推广人，教育硕士，中学高级教师。杭州市优秀教师。
盛美：文化语文研究所核心成员，省优质课比赛一等奖获得者，全国名师工作室联盟首届课堂教学大赛一等奖获得者。
党玲芬：新教育实验榜样教师，新教育“十佳完美教室”获得者，河南省十佳语文教师。
马军：文化语文研究所核心成员，凤凰语文网十佳版主，市骨干教师。
孙薛莉： “中国好教师”获得者，全国新教育实验榜样教师，新教育全国十佳完美教室缔造者，省级教学能手。（《让每个生命在书写中成为最好的自己》）
胡琴：新教育实验榜样教师，市级教学名师，新教育研究中心访问学者。
杨瑞霞：优秀儿童阅读推广人，新教育骨干教师，市优秀教师。
史淑娟：优秀儿童阅读推广人，新教育实验骨干教师，市级优秀班主任。
一道共读特别温馨提示：
该活动以自愿参与为原则
活动没有报名费，
没有授课费
导师免费为老师、学生、父母上课
参加班级的学生可通过任意渠道
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咨询事宜：一道彩虹老师
电话：15893095921（微信同号）
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《守望新教育》特别链接——
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与黎明共舞，与经典相伴，与美好同行——新平台，天天都有新资源，新教育，天天都有新创造
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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。