【成果展示】参赛心得：看到不足，取长补短
看到不足，取长补短
北二外成都附属中学 李燕
苏霍姆林斯基曾说：“真正的学校应该是一个积极思考的王国。”“当我们的学生离开校园的生活，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”班会课就是激发学生思考，树立人生理想的主题性德育课程。开好班会课，既是有利于班主任教育境界的提高和教育视野的拓展，也有利于学生收获人生经验和提高个人修养。
近期我很荣幸成都市第七届中小学班主任技能大赛。由衷感谢这次比赛给我提供这个学习、交流、锻炼的机会 ,虽然比赛已经告一段落 ,比赛过程中的一幕幕仍萦绕在我的脑中久久不能忘怀。赛前的精心准备使我增长了知识；赛场的激烈竞争丰富了我的阅历；与其说自己是一个参赛者，倒不如说是一个学习者更为贴切。
本次大赛分为五个模块，分别是：学党史，知爱国的主题班会，教育案例，家长会的撰写，治班策略的展示，危机处理的五个方面，全面考察了班主任专业知识和专业素养。能参加这次比赛我内心是十分激动的！
在整个比赛的过程中，作为理科老师，自然是各类问题暴露自不必说。一是语言组织，由于作为理科老师的天生劣势，讲班会课要比讲数学暴露很多自身以前未注意到的不足。二是课堂管理，，课堂不敢放，为保持稳定只能紧收，收放不自如，无法体现学生主体性。三是自己的理科知识，生活经验欠缺匮乏，自己也是边准备边学。根据赛课各位老师给我的意见和自己的体悟，具体反思如下：
在赛前的准备的时候我也更深深地体会到了“书到用时方恨少”的深刻含义。对于，刚接下这个任务，对于党史的学习，100年党历史的了解学习，充分的发现了自己理论知识的不足，很多知识都不是很清楚，更不要说做到手到擒来，在整个准备过程中，我深刻认识到自己还有很多方面需要多多大给自己充电。比赛中面对着实力雄厚的对手，谁懂得教育理念多可能谁更驾驭比赛，谁的知识储备丰富谁可能在比赛中更胜一筹。看到比赛中一些教师对于一些知识拿过来就可以侃侃而谈，心中充满羡慕，也越发觉得我必须不断学习了。
为了弥补自己临场应变能力较弱的不足，我特地学习了有关书籍提到的一些案例，好让自己有充足的准备。但比赛中自省自己真的是无法做到“冷静”，所有的状态是出于慌乱中的。对于班会课和治班策略，赛前我还是信心十足的，可理想总是丰满的，现实总是残酷的。当我走上讲台的时候，内心中却有慌乱起来。再一次让我自省——实战经验不足。虽然所回答的是符合现实，但是在实际操作上就不够完美了。懊悔自己还有很多没有说到，不够全面。相比之下，也让我积累了不少经验和知识
通过比赛，我发现我缺乏对班会主题的整体感知，对班会课没有整体把握；班会课的教学方式上还是教师占主导，学生被活动，整个班会课过程主要还是教师在表演，还没有让学生自主体会到，学生没有主动向老师提出问题，课堂有温度，没有效率学生缺乏合作学习能力基本训练，今后我一定努力学习，缩短差距，迎头赶上，从各方面提升自己。
当我观看完其他老师的比赛情况，我的心是无法平静的。比赛中：老师们的从容、淡定、睿智让我明白成功来源于多年的积累和准备，老师们多才多艺的一面更让我懂得“厚积薄发”的道理——有厚积才有薄发。 在以后的工作中我一定不断总结经验和教训，争取更好地去胜任班主任工作！总之，班主任能手大赛，它让我感受到要展示老师们良好的素质，就需要自身一直督促自己在工作之余全方位的给自己充电，在以后的工作中一定需要不断的中介经验和教训，让自己都能把平凡的工作做的更有艺术性、科学性，能更好的去胜任班主任工作，比赛虽然结束了，但我学习的脚步不能停下来。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
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信息来源：李燕
一审：李燕
二审：郭静
三审：袁成
终审：吕红霞