【研训动态•德育】市级教研：聚焦主题班会课,助力专业成长——“成都市班主任工作坊” 第二批第八期培训活动圆满结束

导语：主题班会课是对学生进行思想品质教育和养成教育的主阵地，是展示班主任综合素质的重要舞台。为进一步推动成都市班主任队伍专业化发展，促进班主任专业技能的提升，增强班会课的针对性和实效性，特组织了本次专题培训活动。

会议主题：主题班会课方案设计指导1

会议时间：2022 年4月6日（周三）9:00—11:30

会议地点：成都市中小学教师继续教育网（http://www.cdjxjy.com）

会议组织：成都市教科院德育教研员吕红霞老师

主讲专家：成都中学德育中心组成员王小兰老师

参会人员：“成都市班主任工作坊”第二批学员及三个班班主任（含工作坊助理及副班主任）

王小兰老师主讲

王小兰老师主讲

一、立足育人，专业提升

班主任是帮助学生成长的核心力量，班主任的专业能力和素养在很大程度上决定了德育工作的成效。“成都市班主任工作坊”通过系列培训活动，致力于培养一支师德品质好、专业能力强、个人素养高的班主任队伍。设计主题班会课，是班主任必备的专业技能之一。

二、赋能培训，以培促研

（一）深入指导，细致讲解

王小兰老师从主题班会课的定义入手，对主题班会课的特点、成都市主题班会课的发展、主题班会课的设计方案逐一进行阐释，环环相扣，每一环节既有可操作性的指导，又有生动的、丰富的案例分析。

比如，在讲解“如何确立主题班会课的主题”时，王小兰老师以“新冠肺炎疫情下的爱国主义教育”为例，从时代背景和学生发展需要介绍了该主题确定的缘由；依次讲解主题班会课活动背景、活动目标、活动形式、活动准备及活动过程时，王老师巧妙地选取“新冠肺炎疫情下的‘爱人民’主题班会课的设计”案例，前后贯通，在深入浅出分析的同时，又让学员直观而系统地了解主题班会课方案的设计要求。

  主题班会课的设计

（二）小组研讨，现场呈现

聚焦主题班会课设计的重难点，王小兰老师讲解完毕后，设计了小组研讨环节。她安排学员以小组为单位，共同设计以“‘双减’背景下的学生自主管理能力培养”为主题的班会课的背景、目标、主要形式和内容结构。学员们以腾讯会议室作为分会场，打破了线上培训的阻隔分别进行了热烈有效的小组讨论，并在主会场的聊天区分享小组讨论内容，同时请其他小组的学员现场点评。点评结束后，王小兰老师针对设计和点评进行总结指导，加深了大家对重难点的理解和掌握。多形式、多手段的融合，既汇聚了集体的智慧，又提升了学习的成效。

 学员发言交流

 学员发言交流

 学员发言交流

三、成长继续，精彩不断

培训尾声，王小兰老师对下期培训内容做了预告，即“继续学习如何选择与设置主题班会课活动中的情境材料”，让参培学员们意犹未尽，又充满了期待。相信在“成都市班主任工作坊”的引领下，第二批的学员们将用坚定的行动，不断学习和成长，努力绽放更多的精彩！

信息来源：张楠