【市级教研】主题班会展风采，观摩交流促成长——“成都市班主任工作坊”第二批第十四期培训活动顺利开展

导语：为深入贯彻《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）和《成都市教育局关于进一步加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》（成教发〔2014〕8号）的要求，进一步提高班主任设计、开展、评价主题班会课的能力，推进成都市德育队伍专业化发展，“成都市班主任工作坊”第二批第十四期培训活动如期举行。

会议主题：“主题班会课评课”指导

会议时间：2023年3月1日

会议地点：成都市天涯石小学逸景分校

会议组织：成都市教育科学研究院党建德育研究所负责人、中学德育教研员吕红霞老师

主讲专家：成都市教育科学研究院党建德育研究所负责人、中学德育教研员吕红霞老师

参会人员：“成都市班主任工作坊”第二批学员、班级导师及助理，成都市“蓉德沙龙”成员，共计150余人

▲ 吕红霞老师开场致辞

本次培训活动聚焦“‘双减’背景下学生自主管理”问题，以一堂精彩的主题班会课展示为载体，通过老师们的相互议课交流、专家指导，让参培的老师们准确把握主题班会课的设计内核，明确了主题班会课的评价标准，精进了专业技能，提升了专业素养。

一、主题班会展风采

首先，来自温江区鹏程小学校的杨洁老师进行了主题为《合理安排 有效规划——“双减”背景下的自主管理》的班会课展示。

▲杨洁老师班会课展示

▲ 杨洁老师班会课展示

该节班会课主要由三个环节组成：第一个环节是“拍手游戏”，杨老师通过“一分钟鼓掌计数”比赛，让学生明白，在有限的时间内竭尽全力去做一件事，就能获得事半功倍的效果；第二个环节是“感悟时间，有效利用”，杨老师设置了“一分钟自我挑战”和“聆听一分钟时间的声音”两个活动，让学生在一动一静的强烈对比中感知效率的重要性；第三个环节是“根据事情，合理安排”，杨老师以“小迷糊的一天”为例，请学生思考案例中小主人公时间安排的合理性，并顺势介绍了“十字时间管理法”的小妙招，进而让学生学以致用，帮助“小迷糊”重新规划时间。

二、分享交流促成长

主题班会课展示结束后，成都市班主任工作坊和蓉德沙龙的老师们分组进行议课，大家热烈交流、充分讨论、积极分享。

▲ 班主任工作坊和蓉德沙龙老师分组议课

▲ 班主任工作坊和蓉德沙龙老师分组议课

议课结束后，活动现场大屏幕滚动，随机抽取老师对本节主题班会课进行点评，老师们的精彩发言将活动现场的气氛推向了高潮。

来自三十八中的谭开科老师和龙泉七中的王锐老师就主题班会课的内容结构方面提出建议，强调环节安排要有逻辑性。

▲ 谭开科老师、王锐老师评课

▲ 谭开科老师、王锐老师评课

铁中府河学校的向红老师、蒲江县成佳学校的郑循成老师和青白江大弯中学的雷三勇老师分别从情景和活动设置等方面进行点评，提出设计要贴近学生生活实际和年龄特点。

▲ 向红老师、郑循成老师评课

▲ 向红老师、郑循成老师评课

▲ 雷三勇老师评课

双流西航港小学的赵艳老师、树德协进中学的刘运老师、大邑潘家街小学的范文敏老师、青白江区福洪中学校的张宝老师和成都市锦江区银杏小学的韩雯雯老师都提到了该节班会课主题聚焦、目标明确的优点，在课堂细节方面也给出了诸多中肯的建议。

▲赵艳老师、刘运老师评课

▲赵艳老师、刘运老师评课

▲ 范文敏老师评课

▲张宝老师、韩雯雯老师评课

▲张宝老师、韩雯雯老师评课

最后，吕红霞老师就主题班会课作了专题点评指导。吕老师强调，班会课和班会存有根本区别，班会课是从学生发展需求出发，在情景中师生共同参与，在体验中进行感悟的活动课。评价一节主题班会课是否成功的标准，就是看学生的问题有无解决。具体来说，可以从看主题、看目标、看内容结构、看情景和看活动设置五个方面来判定。

▲ 吕红霞老师作点评指导

▲ 吕红霞老师作点评指导

      通过本次培训活动，老师们更加明确了主题班会课的设计内核和评价要素，在观摩与反思中不断领悟、不断收获。参培老师们纷纷表示，今后还将继续学习、砥砺奋进，将所学所获积极运用到德育实践中，努力设计出真正满足学生需要、解决学生问题的高质量班会课，助力孩子们更好的成长，成就更美的未来！